加快现代教育技术建设

加快现代教育技术建设，推动学校跨越式发展

——广丰县永丰中学迎接省级现代教育示范学校建设专项督导检查汇报材料

广丰县永丰中学创办于1957年，现有教职工230 人、学生4300多人，教学班67个，是规模较大的初级中学。多年来，我校全面贯彻党和国家的教育方针，实施素质教育，不断深化教育改革，树立了“以人为本，尊重个性，为发展而教育” 的办学理念，把现代教育技术作为当代教育的“制高点”，以“推动教育现代化”为目标，加强现代教育技术与学科教学的整合，促进教育制度、教学内容、教学形式以及教学模式等方面的深入改革，让现代教育技术融入课程，融入教学，促进师生共同成长，推动学校实现跨越式发展。现就我校现代教育技术建设工作汇报如下：

一、给力政策保障，抢占现代教育先机

为推进我县教育事业改革和发展，广丰县各级领导对加快现代教育技术建设都十分重视，在政策保障方面非常给力。广丰县委、县政府以及教体局都先后根据国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要》及《教育部关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神，结合我县实际，制定和出台了相关文件，将中小学现代教育技术工作列入教育事业的发展规划，教体局还制定了具体的工作计划检查、评估和督导中小学校现代教育技术工作，协调电教、教研、装备、师训部门保障我校现代教育技术工作的健康发展；在经费方面，每年均安排一定的专项经费且投入逐年增加，确保我校现代教育技术工作的顺利开展；机构设臵和人员待遇方面，教体局明确规定学校必须成立教育技术处，其级别、待遇与学校其他中层机构等同。

有了强有力的政策保障，我校开展现代教育技术工作就如鱼得水，很快抢占现代教育发展先机，推动学校教育更上一个台阶。

二、完善管理工作 ，创新现代教育机制

在各级政府及教育行政部门的高度重视和关心支持下，我校十分重视并积极投身现代教育技术工作：

1、成立了以校长为组长、以行政人员、各学科教研组长为成员的现代教育技术领导小组，配设了现代教育技术处、教育技术办公室、下设信息技术教研组，由教育技术处负责电教常规工作、落实课题研究、教师培训，

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加强了对现代教育技术工作组织管理力度。学校多媒体教室、微机室、录播室、班班通、校园广播、校园电视台、网站分别指定专人进行管理，责任到人，分工合作。

2、学校现代教育技术领导小组专门研究制定了学校现代教育技术工作目标，并将现代教育技术工作的具体内容要求写入了《永丰中学长期发展规划》，将该项工作作为学校发展的重点工程来抓。同时制定了切实可行的年度工作计划，确保了学校现代教育技术的有序推进。

3、学校制订了一系列现代教育技术管理工作的规章制度：《微机房管理制度》、《多媒体教室使用制度》、《语音室管理制度》、《电子阅览室制度》、《软件出借制度》等，并全部编入《永丰中学教工手册》中；并明确了软硬件管理责任，要求凡是学校所有的电教设备都必须做到入库有登记、实物与账目相符、使用有登记、外借有手续、损坏要赔偿；学校所有的软件由俞小敏老师专人负责，建立了专用软件资料柜，对所有的软件都按类别进行分类登记造册，教师借用、归还有登记，确保电教软件的有效使用；明确了微机室、班班通、多媒体教室、广播室、校园电视台的责任人员和值周班级，确保对所有设备充分利用及良好的维护。

三、优化环境设施，夯实现代教育基础

1、近几年来，为优化现代教育技术装备，学校先后投入经费近300万元（其中自筹经费达100多万元），用于优化现代教育环境：建设了校园网、校园广播系统、双向教学系统、卫星远程教育接收系统等各种网络系统；配臵了多媒体教室、学生微机房、教师电子阅览室、教师微机房、电子软件资料室等近10个功能齐全、设施先进的各种专用教室；更新维护了书写投影仪、单、双卡收录机、放像机、录像机、影碟机、摄像机、数码照像机、光盘刻录机、光电扫描仪、视频采集卡等多种现代教育设备；实现了67个教学班的“班班通”工程，并已经配备了电子白板设备，为全面实施现代教育技术教学奠定了扎实的基础；另外，学校今年进行录播室建设工作，为教师录制微课、录像课、进行网络教学互动提供了强大的技术支持；学校还在筹划为所有教师配备笔记本电脑，为教师全面运用现代教育技术教学创造了条件；在教育资源库建设方面，学校每学期征订的教学软件就达5—7万元。目前，我校软件涉及各个学科各个种类，已有30万元左右的电子软件资料，总容量超过1000G。

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2、学校硬件和软件配备，已经达到《江西省中小学校现代教育技术设备及软件配备标准》的要求。学校对上述设备的管理也做到了规范化、科学化、标准化，比如：学校为了加强“班班通”的管理使用，专门制定了《班班通管理使用规定》及相关方案，由计算机骨干教师专门负责管理“班班通”的调试、运行、维护等工作，确保“班班通”的正常运行；建立“班班通”班级负责制，班主任是第一责任人，从设备管理到使用负全责，设备出现故障及时向学校有关专职人员汇报，同时，各班设专人(班主任指定的一名学生)管理，负责对使用情况作详细记录，确保多媒体使用寿命；教育技术处推出多项制度促进教师自觉使用现代教育技术：（1）“乐享”公开课“运用多媒体教学者加分”的评价制度。（2）每学期教师至少上交一个课件作品，学校评选优秀课件，将获奖结果列入教师综合业绩。（3）各教研组每学期至少要上交一个精品课例或教学录像。科学规范的管理，有效促进了教育资源的高效使用和共享。

四、重视研究应用 ，发掘现代教育资源

只有现代教育技术与学科课程的真正整合，才能更好地发挥先进教育手段的作用，才能切实深化课程改革，才能全面提升教育教学教研水平，才能全面提高教学质量。为实现现代教育技术与学科课程的真正整合，我校十分重视现代教育技术的研究与应用。

1、注重课题研究工作，多次派出教师外出考察学习，并组织教师根据我校实际开展课题研究工作，取得了较为明显的成果：我校已结题的省级课题有《多媒体辅助教学课件的设计与运用》、《现代教育技术与初中思想品德课的整合》等，市级课题有《现代信息技术与初中思想品德课程资源的开发与运用研究》、县级课题有《多媒体技术下发现式学习教学法》等；我校正在实施的省级课题有徐忠勇负责的《初中信息技术教学学生创新实践能力的培养》、汪小燕负责的《农村机器人比赛中学生创新能力培养的研究》等。

通过课题研究与实施，教师对于现代教育技术有了更全面的认识，使用技能也有了大幅度的提高，从根本上达到了课程与教育手段相融合的目标，切实提高了课堂教学效益。

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2、在教育教学上，加大了普及运用现代教育技术的力度，努力使现代教育技术成为提升教学质量、提高学生综合素质的强有力武器。

日常教学方面，教师积极运用现代教育技术进行学习、备课、上课、教研。电子视听阅览室对教师全面开放，同时，每个教师办公室都配有电脑，教师根据需要借览、使用录像带、VCD光盘、教学软件等资料，为掌握现代教育技术不断充电；教师可利用课余时间上网查找教学资料、上传或下载各种教育教学资源、制作课件等；教师频繁使用“班班通”（多媒体教室）等电化教学设施进行课堂教学，大大促进了信息技术与学科课程的整合；除每周教研沙龙活动外，各学科教研组还组织教师“磨课”（即安排一名教师运用多媒体技术上“乐享”课，其他教师听课、评课，互相交流，共同提高）；另外，在学校网站论坛栏目上，教师还经常讨论教研问题，发表看法；教师还积极撰写教学叙事、教学反思、教学案例等文章，促进教研教学水平的提高；学校还创建教师QQ群，随时实现互动交流，为教师教育教学提供了方便快捷的互动平台。

资源共享方面，我校组织所有学科教师制作了相关课件，并投入资金建立了校本教育资源库，供教师教育教学参考使用。学校还组织了课件评比，评出优秀的课件并予以表彰和展示。同时，我校还督促各处室实施电子信息管理，要求教师、学生的档案、学习情况全部进行现代化管理。

3、创新课程模式，充分发挥现代教育技术的效益。学校投入巨资建成了学校双向闭路电视系统，每天上午增设20分钟的视听欣赏课，下午开设20分钟的书法课。视听欣赏课由校园电视台根据师生需要安排节目，播放英语口语、散文朗诵、诗歌鉴赏、风景、音乐、历史、新闻、爱国主义教育影片等丰富多彩的节目，不仅提高了学生的兴趣，而且开阔了学生的视野、陶冶了学生的情操、发展了学生综合能力，更让现代教育技术的效益发挥到了极致。

4、创新课堂教学模式，大力推行以“乐享”为主题的永中特色教学模式。新课堂教学模式围绕让学生享受学习、快乐成长的理论核心，将一节课大致划分为“欣赏（感受）——探究（质疑）——生成”三个环节，努力打造魅力课堂。永中特色教学模式要求教师要创设良好的课堂教学情境，成为教师自觉使用现代教育技术的主要助推力。

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5、成立了信息技术系列兴趣小组：信息学竞赛、电脑制作、机器人大赛、科技绘画等兴趣小组，配备了专职辅导教师，信息技术组的教师们自编了《信息学奥赛Pascl辅导教材》，制定了相关的活动安排表。信息技术兴趣小组每周至少开展一次以上的活动，活动形式多样，内容从简单的信息技术到复杂的动漫制作、电脑绘画、网页制作应有尽有，从而给学生自主发展搭建了平台，发展了学生的兴趣特长，拓宽了课堂教学的外延。

6、举办每年一届的科技节，通过科技活动及学生作品展示，培养学生探索科学的兴趣和良好的科学素养，同时也大大提高了师生的现代教育技术运用水平。

目前，我校教务处、德育处、科研处、安全综治处、后勤处、宣报处等内部职能部门已基本上实现了现代化办公，教师利用现代教育技术手段学习、备课、上课、教研已成为常态，学生通过校园电视台学习欣赏课外知识、通过课件学习新知、通过校园网络、QQ群与教师交流互动也成了现代学习方式，现代教育技术的广泛运用深受广大师生的欢迎。

五、强化培训工作，提高现代教育水平

为了充分发挥资源优势，学校从教师教育理论学习及现代教育技术培训入手，通过集中讨论、集中培训，转变了教师的教育观念，提高了教师使用现代教育技术的自觉性，教师在课堂教学中基本上做到了娴熟运用现代教育技术。

学校制订了《永丰中学现代教育技术培训工作计划》，积极组织教师参加校级、县级、市级、省级乃至全国性的教师专业技术培训：

1、以普及为主的校级培训。学校依托优质资源，积极开展形式多样的现代教育技术校本培训。为鼓励教师自学，学校向每位教师发放人手一册《信息技术培训》（并附光盘）；同时，根据个人的不同情况，学校将教师分成高级班、中级班、初级班，并把参加培训人员的名单、培训时间安排、讲课教师名单等情况全部打印成表格，发放到每个教师手中，利用双休日及周一至周五晚上时间有针对性地进行现代教育技术培训。培训内容坚持普及与提高相结合，以信息技术基础理论、计算机基本操作技能及课件制作为主，结合教学需要，传授了网页制作、Flash程序使用、博客管理、windows xp、word操作系统、powerpoint制作等等。培训实行行政人员点名、老师签到的培训管理制度，要求“讲课老师有教案，听课教师有

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笔记”，注重培训的实效和培训效果的反馈，组织阶段性的理论与技能测试，现已基本达到“人人懂理论，个个会操作”的目标。

2、以提高为主的县级以上培训。学校分批分次对信息技术骨干教师进行各种专业培训，如汪小燕、吕涛、杨志强等均参加过电脑制作活动、机器人竞赛活动、全国电化教育系统中小学教师“信息技术学科课程整合”的学习培训等。

3、认真完成国培、省培课程，以适应现代教育技术发展需要。学校精选骨干教师、青年教师率先参加全国中小学教师继续教育远程培训；一年一度的全省中小学教师远程培训，学校教师人人参与，成绩合格。

4、部分教师还自觉参加并通过全国计算机考试，以提高现代教育技术的运用水平。

经过数年的努力，如今我校教师已基本上人人会制作并使用课件；有累计超过300个我校教师自制多媒体课件被江西省基础教育资源网录用；有100多个课件获得省、市、县级奖项；有30多篇现代教育技术方面的论文在国家、省、市级刊物上发表；我校教师周守勤、徐强、徐忠勇、王鸿艳、徐斌、郑锋、刘雪娥、李玉珍、周留燕等10余人次参加全省录像课比赛获奖，教师现代教育技术水平明显上了一个台阶。

六、发挥示范作用 ，凸现现代教育魅力

1、为了更好地发挥现代教育技术示范校的作用，我校博采众长，积极参加上级各部门开展的各种电教活动，如：教师培训、录像课评比、自制课件评比、电教论文评比以及信息学科奥林匹克竞赛、机器人大赛，学生电脑作品制作活动、全国网上夏令营活动等等；制定了各种示范活动的计划及安排，并及时总结经验，将各种资源归类，建立资源库。

2、我校教师还积极与鹰潭二中、贵溪二中、鄱阳二中、万年二中、玉山二中、铅山二中、方志敏中学等兄弟学校组织校际交流，通过召开研讨会、组织教师观摩等多种形式进行包括现代教育技术在内的各类教育教学经验交流。

3、我校还主动委派信息技术教师骨干到兄弟学校去帮扶，如开展现代教育技术经验交流活动或现代教育技术指导。到目前为止，已有二渡关学校、社后学校、毛村中学、泉波中学、铜钹山中学、排山中学等多所学校与我校开展联谊活动多次。为提高帮扶效果，我校充分发挥现代信息技术

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教育资源及人才优势，通过捐赠财物、师资培训、送教、送课下乡、安排帮扶学校参与我校的教研活动等多项措施，扎扎实实地使兄弟学校在现代信息技术的应用及推广方面有了极大的提高。

4、创新“教研协作校”教研新模式，开展协作校系列教研活动。根据广丰县教研室初中教研工作安排，以我校为召集单位，与大石中学、河北中学组成教研协作校，扎实开展“优势互补、资源共享、名师引领、网络互动、结对帮扶、同课异构”等活动，尤其是现代教育技术的运用，我校发挥着明显的示范、引领、辐射作用。

七、打造示范学校，提升现代教育品质

1、为打造现代教育技术示范学校，我校办学成果赢得了众多教育专家的肯定。我校依托校本优质资源，积极开展现代教育技术各项工作，关注每个细节，加强对教案学案、教学实录、教学课件、教学故事、教学叙事、教学论文、教学设计、学生竞赛、综合实践活动和校本课程研究等的记录和收集，建立校本教研资源库，促进信息技术与学科教学的整合，大大促进了我校现代教育技术水平的提高。《中国教育报》、《现代教育报》、《中国学校体育》、《江西日报》、《江西教育》、江西教育电视台等媒体纷纷报道了学校的成功办学经验。

2、在现代教育技术工作方面，我校已经取得了骄人的成绩。先后被评为全国启发式教学实验先进单位、全国信息技术人才幼苗培养基地、江西省中小学教育教学实验基地、江西省中小学信息技术教育装备先进学校、江西省现代教育技术示范学校、江西省首批素质教育示范学校、江西省中小学和谐校园、江西省首届教学科研先进学校、上饶市先进学校、上饶市首批示范性初级中学、上饶市校本教研示范学校……

3、学生参赛屡屡获奖。在第九届中小学机器人竞赛活动中汪小燕老师指导黄奕博、张峻豪获省级一等奖；在全国青少年信息学（计算机）奥林匹克联赛（江西赛区）活动中付琴英、杨志强老师指导余建波、平书鸿、刘渊强、王泽昱、姚必刚、项文斌等获省级二、三等奖；在江西省中小学电脑制作活动中周守勤、江建平、付琴英、吕涛、汪小燕等老师指导张洁、严圣、杨振宇、陈柏遒、毛嘉伟、叶梦等人获省级一、二等奖……

4、教师现代教育技术成果多多：汪小燕、杨志强等多位教师在机器人大赛、电脑制作等活动中多次获“优秀指导教师”称号；教师参加自制教

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具、课件制作、录像课、优质课评比等活动获国家、省、市级奖70余人次，教师有关现代教育技术与课程整合的论文有近100篇获国家、省、市级奖，已经结题及正在研究实施的与现代教育技术有关的课题有近20个，参与编写的10多册《初中综合实践活动（七、八、九年级）》已成为地方省级教材。

永丰中学在现代教育技术推广运用和创新发展诸方面取得了较好的成绩。当然，如何才能更好地发挥现代教育技术辅助教学的优势还值得我们进一步探索。在上级领导和有关部门的亲切关怀和正确引导下，我们有信心、有决心、有能力做好现代教育技术建设工作，让我校无愧于“省级现代教育技术示范校”这顶桂冠，最终实现我校跨越式发展，迎来更加辉煌灿烂的明天。

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