《七律长征》教学实录

《七律?长征》教学实录

教学目标：

1.认识“礴”、“丸”、“岷” 3 个生字，会写“丸”、“崖”“岷”这 3 个生字。

2.理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和乐观主义精神。

3.有感情地朗读，并背诵这首诗。

教学难点：

透过诗句领会中国工农红军的革命英雄主义和乐观主义精神。

教学过程: 一、导入课题，了解长征

课前板书课题）1．导入课题

师：同学们，七十多年前，中国革命史上发生了一件气吞山河的大事，就是中国工农红军进行的二万五千里长征。

2．了解长征

1）师：对于长征，你有哪些了解？

生1：从1934年开始，1935年结束，经过了11个省。

生 2 ：长征一共走了二万五千里。

2）请同学们看着大屏幕，听老师来介绍一下。

出示课件），这就是长征路线图：1934 年10 月，为了摆脱国民党军队

的围剿，中央主力红军从瑞金出发，一路上既要翻山越岭，又要躲避天上敌人飞机的侦察轰炸，地上敌人的围追堵截。短短的一年时间里，途经江西、广东、湖南、广西等11 个省，连续行军二万五千里，最后于1935年10 月到达陕甘宁革命根据地，取得了长征的胜利。

3）在长征即将胜利之时，毛泽东主席回首这惊心动魄的行程，心潮澎

湃，挥笔写下了这首壮丽的诗篇《七律. 长征》。（齐读。）

4）“七律”写明这是一首七言律诗，长征是这一首诗歌要写的内容，中

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间用一个间隔号分开，大家读的时候，要在这里停顿一下，大家一起把课题读一遍。（再读课题）二、自读诗句，感知诗意1．大家都预习过课文了，老师先来考考大家。谁愿意来读读这首诗？

师：我们先来读读这一课的生字、词语。（将诗中的新词语用另外的颜色标出来。）

指了两名学生，读得很准确。）

师：词语都会读了，谁愿意来读读整首诗呢？

出示整首诗，指名读，把诗读正确。） 2. 了解押韵。

示诗歌（将每一句最后一个字改变颜色，并写上拼音）同学们仔细看看这些颜色不一样的字的韵母，你有什么发现？是呀，使我们的诗歌读起来更加琅琅上口，更有韵味。我们一起来试一试。

3. 课文多熟练呀，看来，同学们课前花了很多时间来预习，这个学习习惯真好。

读诗，不仅要读通，还要读懂。请同学们翻开课文136 页，快速地默读课文，想想每句诗的意思，遇到不懂的就做上记号。

4. 理解诗意。

好，我们一起来交流有下，你刚才在理解诗歌时，有不懂的地方吗？

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适时理解下列词语：

① 等闲：平常的小事。

怕难）

三、学习诗歌，品悟诗情 1. 学习句子：

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

① 你从哪些词语中读懂了红军长征很难？

A. 万水千山 ：

红军长征，走的不是平坦的大路，而是要翻过一座座大山，跨过一条条大 河，还要爬雪山、过草地，更要时刻准备与围追堵截的敌人战斗，困难重重。

B. 远征难:

有多远？二万五千里）这么远的路途，就靠两只脚走路，路途遥远，非常艰 难。

② 你能读出长征的遥远与艰难吗？ 你能把这征途读得更加遥远吗？

③ 那你又从哪里读懂了红军战士不怕难呢？ 只等闲：

等闲”是什么意思呢？（平平常常的小事。） 在我们生活中，哪些是平平常常的小事呢？ 把跨越万水千山当作像吃饭穿衣一样平常的小事，在红军战士的眼里，这些困 难太普通了。 你能把这种感受读出来吗？（指名读7齐读）

我们读好前面这两个词语后，可以把后面部分读得轻松一些，这样就更能体 现不怕难了。） 2. 把远征途中的重重困难，当作平常的小事，这是一种多么豪迈的胸襟啊。让 我们再次走进诗歌，到具体的诗句中去感受长征的艰难和红军战士的不怕难吧。

五岭：五座山岭。 ②逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。 三军：指红军战士。

③ 腾细浪：翻腾的小浪花。 尽开颜：全都喜笑颜开。

④磅礴：气势雄伟 走泥丸：滚动的小泥球。 5. 读通了诗，又有了初步的理解， 谁能说说这首诗主要写什么？

引导学生说出： 长征非常艰难， 但是红军不怕艰难。 ） （板书：艰难

6. 哪两句诗直接写出了这个意思？

红军不怕远征难，万水千山只等闲。）

请同学们仔细地读读这首诗后边的六句话，用“——”划出描写长征艰难的词语或句子，再用“「”戈U出描写红军战士不怕难词语或句子，细细体会。

3. 学生自由读、体会。

4. 全班交流。

A.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

①你从哪里感受到长征艰难？

A. 五岭逶迤当你读到“五岭逶迤”这个词时，你的脑海里出现了一幅怎样的画面？

师边板画边介绍：五岭山脉，山势起伏，绵延1000 多公里，一眼看去，除了山岭还是山岭。走这么远的路途，就是平坦的大路，也让人觉得艰难，更别说翻山越岭，更别说还得和敌人周旋。）你能读读这个词语，读出“五岭连绵起伏”的感觉吗？

一边读一边在脑海里想象画面，你就能读得更好。）

B. 乌蒙磅礴

乌蒙磅礴”，你看到了怎样的山？

师边板画边介绍：磅礴的乌蒙山，海拔2000 多米，最高峰有4200 米，直插云霄。

4200 米有多高？九峰公园旁的山最高的那一座有多高? 529 米这样一算, 乌蒙山的最高峰就有7 座这样的山叠起来了。

在脑子里把这七座山往上叠吧，看着这样的山，能说说你有什么感受吗？

生 1 ：哇，那这座山就太高了，爬得上吗？师：从你的感叹中让我觉得山太高了，难。

生 2 ：这座山太雄伟了。

你能读出这种气势雄伟感觉吗？

②那你又从哪里感受到红军战士的不怕难呢？

A.腾细浪逶迤的五岭在红军战士的眼里，只是翻腾着的细小波浪。（板画）

B. 走泥丸磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是滚动的泥丸。（板画）

C.逶迤的五岭，磅礴的乌蒙山，在红军的眼里只是翻腾的细浪、滚动的泥丸，你能从中感受到什么？

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③带着这种感受，再来读一读。

④同学们，红军长征途中翻越的仅仅是这两座山脉吗？红军在长征途中翻越了18 座这样巨大的山脉，翻山越岭，长途跋涉，何等艰难，可红军的回答是生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

B.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

1）你从哪里感受到长征的艰难？

A. 云崖耸人云端的悬崖，这是写金沙江两岸的山势非常险峻，江水拍打着悬崖，渡江非常艰难。

B.大渡桥横铁索寒

①（出示课件：铁索桥静止画面）这就是位于大渡河上的铁索桥，也叫泸定桥, 谁了解泸定桥？

②不要说攀着铁索过桥，就是站在江边瞅一眼，你心里有什么感觉?

生1：哇，看一眼就叫人害怕呀！生2：这样的桥怎么过呀，真让人心惊胆颤啊！生3：太让人害怕了。

③那冰冷的铁索，那湍急的水流只要看一眼，就已经让我们不寒而栗，更何况对面还有凶狠的敌人，用机枪疯狂地扫射着！那红军又是怎样对待的?想看看那激烈的战斗场面吗?

④看录像。

⑤谈感受：看了这场战斗，你有什么感受?

生1：这场战斗太激烈了！生2：红军战士真勇敢啊！生3：我为红军战士感到自豪！

⑥读出感受

师：长征胜利后，毛泽东回想起这场战斗还是心有余悸，但英勇顽强的红军还是克服困难，渡过天险，取得了胜利，读出你的感受。

2）你从哪里感受到红军战士的不怕难呢?

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①（出示金沙江图），这就是险峻的金沙江！当时敌人封锁了江面，掠夺了所有船只，疯狂地说：一只鸟飞过去都是妄想。

②面对这样险峻的金沙江，为什么给红军感觉是暖的？（天气暖，巧渡金沙江）

想知道红军是如何巧渡金沙江的吗？（出示课件：录音）

③听了这个故事，你有什么感受？（机智勇敢）板书：机智

勇敢

④当敌人的追兵赶到时，红军早已远走高飞，无影无踪了。想到这里，红军的心理怎么样？（高兴）你能把红军的高兴读出来吗？朗读。

⑤是啊！长征中，红军几乎每天都有一次遭遇战，可是巧渡金沙江之战却没费一枪一弹！真是开心啊！读。（3）引导：金沙江智取，大渡河恶战。这一暖寒，你能读出两种不一样的感受吗？自己练一练。（分男女朗读）

4）而事实上，长征途中，红军要度过这样的河还有24 条，哪一条不险，哪一条不难？但红军的回答仍然是－- 生读“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”

C.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

①你从哪里感受到长征的艰难？千里雪能说说你的理解吗？生1：我好象看到了一望无际的大雪，到处一片白色。

生2：雪山很高，很滑。

示图，大家看，这就是终年积雪的岷山，海拔有4000多米。

展开你的想像，让自己置身于茫茫的雪山之中，要翻过这样的雪山，你会遇到哪些困难？生 1 ：我会觉得很冷。

生2：雪山上很滑，很不好走。

生3：雪山上还会有雪崩，非常危险。

生 4 ：山上很冷，可能会被冻死。

是呀，在茫茫的雪山之上，每走一步都是那么艰难。由于粮食衣物缺乏，由于天气太冷，无数战士倒下去就再也没能站起来，永远地长眠于雪山之巅，真是难哪！②那你又怎么感受到红军战士的只等闲呢？

从诗歌中找一找，红军战士遇到了哪些“喜”？生1：翻过了连绵起伏的五岭。

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生 2 ：翻过了气势磅礴的乌蒙山。

生 3 ：越过了险峻的金沙江。

生 4 ：渡过了天险大渡河。

更喜指什么”（翻过了岷山）还指什么？

翻过了岷山，红军长征就胜利了，看到了胜利的曙光）

③透过这个“喜”字，你感受到红军战士怎样的精神？（坚强、勇敢、乐观）

板书：乐观）

④翻过雪山，就迎来了长征的胜利，所以说一一三军过后尽开颜，把你的感受融入朗读中。

⑤是呀，看着雪山就看到了胜利的曙光，他们乐观地看待这一切困难，坚强的信念、坚定的决心全都化为一句话生读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

四、拓展延伸，感受伟人风采。

1. 读全诗。

引导：这简短的五十六个字，负载着长征路上的千难万险，饱含着中国共产党的万般豪情壮志。让我们一起再来读读这首诗。

引导：老师从你们的诵读中听出了红军战士不怕困难的大无畏精神，听出了毛主席和红军战士革命必胜的乐观精神。读得这么好，能不能试着把这首诗背下来？自由背背吧！（生自由背诗，指名背。） 3.长征途中，毛泽东留下了很多豪迈的诗篇，《清平乐-六盘山》就是其中一首。

出示课件，朗读）

清平乐?六盘山》

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

4. 你们想不想读？一起来读。

毛主席的诗词每一首都是那样的豪情万丈，成为不朽的史诗。有兴趣的同学课后去收集毛泽东的诗词，好好地读一读，细细地去感受一下。

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五、总结。

长征壮举让世人惊叹，长征精神代代传承。多少文人墨客为长征谱写了一曲又一曲赞歌。

同学们，在今后的学习与生活中，如果你遇到了困难，那就请你想想红军

长征途中遇到的困难吧，希望同学们能发扬红军战士的这种长征精神，克服一切困难，勇敢前进！

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