苏科版九年级第13章《电路初探》教案 - 坎北初中

教师：

坎 北 初 级 中 学 初 三 物 理 教 案

第十三章

电 路 初 探

主备人：张锟 2013.10

1

课 题 13.1初识家用电器和电路 教学目标

【知识与技能】

1能识别通过不用电器电能的转化 2知道电路的组成及各组成部分的作用

3知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害 4知道什么是电路图，电路图的意义 【过程与方法】

带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美 【情感态度与价值观】

培养学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生良好的学习习惯 教学重点难点：

重点：电路的组成，电路中各元件的作用，按要求画电路图 难点：按要求画电路图

教学方法：演示实验、学生分组科学探究、讲解、讨论交流 教学过程：

一．引入新课：

二．新课教学 1．电在我家中 （1）、随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。

在学生讨论和交流的基础上总结： ①家用电器的功能 ②电源的作用和分类 ③电源和用电器的能量转化

(2)、组织学生分组讨论怎样对各种各样的家用电器进行分类 名称 用途 电源类型 交流电 电灯 收音机 电饭煲 照明 √ 直流电 内能 √ 电能转化成的主要能量形式 机械能 光能 √ 声能 2

手电筒

2、电路

（1）活动13.1观察手电筒 ①、组织学生观察手电筒

②、利用挂图或媒体出示手电筒的示意图，作适当的分析和讲解，使学生形成对电路的初步认识

③手电筒里有哪些主要部件，分别有什么作用？

（2）活动13.2怎样使一个小电灯亮起来

利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，组织学生把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭

在实验前介绍实验的注意事项 ①开关在连接时必须断开

②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上， 并顺时针旋紧

③不允许用导线把电池的两端直接连接起来

组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？各部分的作用是什么？

（3）总结：

①电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路 ②电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线 ③各部分元件在电路中的作用

电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能 导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道 用电器——利用电流来工作的设备 开关——控制电路通、断

(4)教师重复实验，观察当开关闭合，打开或直接把电源的正负极用导线连接起来所发生的现象，

通路——处处连通的电路

开路——因某一处断开而使电路中没有电流的电路

短路——直接用导线将电源正、负极相连的电路。短路是非常危险的，可能把电源烧坏。

3

3、电路图

（1）什么是电路图？

（2）看图13-6，了解常用电路元件的符号

（3）画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；整个

电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。

（4）参考图13-7，画出“活动13.2”的电路图

典型例题：

1. 电路是用导线把＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等元件连接起来组成的电流路径。在电路中，开关的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在连接电路的过程中，开关必须＿＿＿＿，接通电路前，必须快速闭合和断开开关进行“试通”，观察电路有无异常，这样做的目的，主要是为了防止＿＿＿＿＿＿＿。 2. 某同学用导线把干电池、小灯泡和开关连成了一个电路，闭合开关后，小灯泡不发光，一会儿电池却发热了，这个电路的故障可能是 （ ）

A. 断路。 B. 短路。 C. 灯泡坏了。 D. 电池坏了。 3. 按如图所示实物图在方框内画出电路图。

课堂总结

作业设计

（1） 课堂作业： 1用导线把_____、_____、_____连接起来组成的_______叫电路，其中电源的作用是______，用电器是利用____ __来工作的设备，导线的作用是________，它是_______通道，开关

4

的作用是控制______

2电路接通时，有电流从电源的______极流出，经过______流回到______极，接通的电路叫做_______路，电路断开时，电路中______电流，此时电路叫做_______ 3一个电路中有两只灯泡，由一只电键控制，画出电路图，有几种情况？

4下列说法中正确的是 （ ）

A开关合上的电路一定是通路 B导线内部断裂时会发生短路

C电路发生开路时电流很大会造成事故 D电路中连接导线松脱会产生开路 （2）课后作业：阅课本P62“生活 物理 社会”，了解集成电路.

板书设计

1、电路：用导线把电源、用电器、开关等元件组成的电流路径叫电路 2、电路的组成部分：电源、用电器、开关和导线 3、各部分元件在电路中的作用

电源——维持电路中有持续的电流，为电路提供电能 导线——连接各电路元件的导体，是电流的通道 用电器——利用电流来工作的设备 开关——控制电路通、断 4、电路中各元件的符号

5、电路图：用规定电路元件符号表示电路元件实物连接的图叫电路图

教学反思

5

C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流 D．并联电路中各支路中的电流一定相等

2．有关电路中的电流正确的说法是 （ ） A．电流从正极流出时最大，回到负极时最小 B．用电器工作时会消耗电流，从而使电流减小

C．在并联电路中，干路上的电流比任一支路上的电流都大 D．在串联电路中，流过用电器的电流比流过导线的电流大

3.根据图1各图下面电流值的大小，在电流表上画出接线柱并标明电流的方向．

4．如图2所示的电路中，电流表A1测的是 电流，A2测的是 的电流．

图1 5．图3所示的电路中，电流表A1测的是 的电流，A2测的是 的电流．

图2

图3

图4

6．读出如图4所示的电流表的示数：甲表的示数 ，若改接另一量程则示数是 ；乙表的示数 ，若改接另一量程则示数是 ．

课堂总结

作业设计

（1）课堂作业：

（2）课后作业：

11

板书设计

1、在物理学中，我们用电流强度来表示电路中的电流的大小，并用字母I来表示。 单位：安培（安） 符号 A其他单位：毫安（mA） 微安（υA） 2、测量电流大小的仪器，叫电流表 1、 电流表的使用：

2、 较零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正

串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。

不允许把电流表直接连到电源的两端

使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。 5、串联电路中的电路处处相等

6、并联电路中干路中的电流等于各之路中的电流之和。

教学反思

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课 题： 13.4电压和电压表的使用 教学目标： 【知识与技能】

1、知道电压的作用和电压的获得． 2、知道电压的单位及单位之间的变换． 3、理解电压表的使用规则． 【过程与方法】

4、通过实验研究串联电路中电压的特点 5、通过实验研究并联电路中电压的特点 【情感态度与价值观】

6、通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯 教学重点难点：

重点：1．电压表的使用方法

2．串、并联电路的电压特点 难点：1．电压概念的理解

2．电压表的使用方法

教学方法: 学生分组科学探究、讲解、演示实验、讨论交流 教学过程： 一.引入新课

三．新课教学 1．电压

(1)观察比较图13-25，思考：

（a）(b) 图中哪些元件是对应的？

电路中形成电流的条件是什么？ （2）、电压的符号用U表示．

电压的单位是：伏特简称伏（V） 常用单位千伏（kV），毫伏（mV），微伏（μV）

请同学们看课本上的几种电压值，要求记住的电压值有

一节干电池电压为1.5V 家庭电路的电压为220V 对人体安全电压不高于36V 2、电压表——测量电压大小的仪器

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（1）活动13.8 学习使用电压表

出示几种电压表 表盘上标有字母V． 引导学生观察演示电压表，

“－”是公用接线柱，“3”或“15”是“＋”接线柱．

当使用“－”和“3”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？

当使用“－”和“15”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？

教师画出表头示数，让学生练习读数。

学生阅读课本72页“方法”，了解电流表的使用方法。 教师作重点强调：

（2）学生活动：取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压，将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压。

U1/V U2/V U3/V U/V 讨论：串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系？

3、探究串联电路和并联电路的电路特点 （1）活动13.9 探究串联电路中的电压

按图甲连接电路，用电压表分别测出灯L1两端的电压

U1、灯L2两端的电压U2和灯L1与L2串联后的总电压

要求：先在作业本上画出将电压表接入电路的三幅电路图， <图甲> 并标出电压表的“＋”“－”接线柱，学生自己设计记录表格，做好记录后，分析实验结果，写出结论．

结论： （2）按照同样的步骤，引导学生探究并联电路中电压的特点。

结论：

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典型例题：

1．读出图2所示的甲、乙两电压表的示数：甲表示数 ；若接的是另一量程，则示数为 ．乙表示数 ；若接的是另一量程，则示数为 ． 图2

2．在图5中，能测出灯L1两端电压的正确电路图是( )． 图5

3．如图6所示的电路中，当开关S合上时，电压表测的是 ( )．

A．灯L2两端电压 B．电源的电压

C．灯Ll两端的电压 D．灯L2和电源两端的电压 4．有一个同学在测量电压时用的是0～3V的量程，但记录的读数却是6．5V，则该同学实际测的电压值是 ( )． A．5V B．2．5V C．1．3V D．11．5V

线框内画出电路图．

课堂总结

作业设计

（1）课堂作业：

（2）课后作业：

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图6

5．电灯L1与L2串联，用电流表测L1中的电流，用电压表测L2两端的电压，请在虚

板书设计

1、电压是形成电流的原因，电源的作用就维持正负极有一定的电压。 2、电压的符号用U表示．

3、电压的单位是：伏特简称伏（V）

常用单位千伏（kV），毫伏（mV），微伏（μV）

一节干电池电压为1.5V 家庭电路的电压为220V 对人体安全电压不高于36V

4、测量电压也要用专门的仪表叫电压表 5、电压表的使用方法

较零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正

并联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“3” 或“15”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。

使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。 6、串联电池组的电压等于各节电池的电压之和．

7、串联电路的总电压等于各部分电路两端的电压之和． 8、并联电路两端的总电压跟各支路两端的电压都相等．

教学反思

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第十三章 电路初探复习

知识梳理: 一、初识家用电器和电路

1． 是提供持续电流的装置，从能量转化的角度看，它是把 能转化为 能的装置。

2．电路就是用导线把 、 、 等元件连接起来组成的电流路径． 3．电路中获得持续电流的条件：(1) ；(2) ． 4．电路的三种状态是 、 和 ，其中 会使电路中的 电流很大，会造成严 重的后果，这是在连接电路过程中应当避免的．

5·画出下列电路元件的符号：电灯 ，开关 ，电铃 ，电动机 ． 二、判断串、并联电路的方法

1．定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是 联电路；若各元件(用电器)首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是 联电路． 2．电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，则这些用电器是 联；若电流在某处分为几条支路，每条支路上都有用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是 联． 3．断路法：断开其中一个用电器，看其他用电器是否还能工作，若其他用电器照常工作，表明这几个用电器是 联；若其他用电器都不能工作，则这几个用电器是 联的．

4．短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个用电器是 联；

如果其用电器都不能工作，则这几个用电器是 联． 三、电流和电压

1．电流总是从电源的 极流出，经过导线、用电器回到电源 极． 2．在物理学中，用 表示电流的大小．在国际单位制中，电流的单位是 。 3．电路中电流的形成，是由于电路两端存在着 ．在国际单位制中，电压的单位是 ．认识电压的作用时，采用了 法． 4．一节干电池的电压是 ，照明电路的电压是 ，一节蓄电池的电压是 ． 四、电流表和电压表的使用

1．实验室用的学生电流表共有两个量程，分别是 和 量程，若用大量程，其分 度值是 A；若选用小量程，其分度值是 A。 -

2．实验室用的学生电压表共有两个量程，分别是 和 量程，若用大量程，其分

度值是 V；若选用小量程，其分度值是 V．

3．正确使用电流表和电压表：使用前都要检查 ，连人电路时都要注意电流

从 流入、 流出，都要正确选用 ；不同的是 表与被测电路串联， 表与被测电路并联．

4．识别电路时， 表看作导线， 表看作断路． 五、串、并联电路电流、电压的特点

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1．在串联电路中，电流处处 ，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压 。

2．在并联电路中，干路中的电流等于各 中的电流之和，各支路两端的电压 。 典例精析:

例1、路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是 ，原因是 例2、 在下图所示电路中，只闭合S1时，电灯 亮；当S1、S2都断开时，电灯 亮，它们是 连接的；当S1、S2都闭合时，电灯 亮，它们是 连接的．

例3．如上图所示，在电路中，若甲乙两处分别装入电表，当开关闭合后，两灯均能正常

发光，则 处电表是电压表． 巩固提高:

1、 下列关于并联电路的说法中 ， 错误的是 ( ) A． 各用电器是并列地连接起来的

B． 若一个用电器的内部断路 ， 其余的用电器也不可能通电工作

C． 并联电路是由干路和各支路组成的 D． 相互并联的电路两端的电压相等 2、 一个开关同时能控制三只灯泡 ， 则这三只灯泡的连接方式为 （ ） A． 一定是串联 B． 一定是并联 C． 串联或并联都可以 D． 以上答案都不正确 图2 图3

图4

3、某同学将如图2所示的三个灯泡连接在电路里，接线良好，当闭合开关时，三个灯泡

都不亮，则 （ ） A．甲灯泡丝断了 B．乙灯泡丝断了 C．丙灯泡丝断了 D．都有可能 4、如图3所示，电源电压为6V，甲、乙灯泡规格相同，当闭合开关S后，两灯都不亮，现用电压表进行检测，量出 A、B两点间的电压为0，B、C两点间电压为6V，造成开路原因可能是 （ ） A．电源接触不良 B．开关接触不良

C．乙灯接触不良或灯丝断了 D．甲灯接触不良或灯丝断了

5、如图4所示，闭合开关，两灯都亮不起来，电流表的指针几乎不动，而电压表指针由明显偏转，该电路的故障可能时 （ ） A．电流表坏了或未接 B．从a经灯L1到b的电路中有断路 C．灯L2灯丝烧断或灯座未接通 D．电流表和灯L1、L2都坏了

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