何凯莹英语语法课程计划-钟天映老师

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易佰分教育2014年个性化辅导课程计划

学生姓名 何凯莹 年级： 初三 任课老师： 钟天映 科目 英语 一、学生总体情况分析（习惯、方法、态度等基本情况） 何凯莹同学是一个非常阳光的孩子，善于沟通。在学习上态度主动、认真，吃苦耐劳，不耻下问；上课积极提问思考。 凯莹在学习初中英语方面：单词记忆和语感方面具有较好的基础，但在语法基础知识还欠扎实，对许多语法概念比较陌生，或理解不够透彻，造成其解答语法相关题目时，信心不足，影响答题的速度。在解答一些综合性语法题型时，缺乏整体的分析能力，在语法学习上缺乏建立语法知识网络体系，导致举一反三能力还不是很强，考试时不能在规定的时间完成题目，英语学习进入了瓶颈，难以发挥提高。 二、学生学习问题原因分析及解决措施 目前重点加强以及突破方向： 1.提高学生对语法概念的深度理解。 2.现阶段重点建立英语语法系统知识体系。 3.对初中所有重点语法知识进行复习，做一个整体的查漏补缺和进行中考专题复习，针对中考考试进行相应的训练，提高应试能力。 三、课程目标 1、 通过系统复习使学生深入理解所学的语法知识，学会比较、区分相关联的语法知识点，构建语法知识体系。 2、 在复习的同时通过针对性和典型题型的剖析和讲解训练，提高学生的解答能力，提高成绩。 3、 增强学生自信心和兴趣。 课次 1 2 3 4 上课时间 8:00-10:00 8:00-10:00 8:00-10:00 8:00-10:00 本课次主要学习内容 词性与简单句型 名词 冠词 代词 阶段目标 第一阶段重点讲清英语单词的词性与语法的关系。通过公式方法的引导让学生掌握简单句的造句规则，提高学生对语法的运用能力。与中考接1

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5 6 7 阶段测1 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8:00-10:00 8:00-10:00 8:00-10:00 8:00-10:00 8:00-10:00 8:00-10:00 8:00-10:00 8:00-10:00 8:00-10:00 8:00-10:00 8:00-10:00 8:00-10:00 8:00-10:00 动词（一）动词分类 动词（二）时态1、2 动词（三）时态3、4 动词（四）时态5、6 动词（五）时态7、8 动词（六）语态 动词（七）语气 并列句与连词 复合句（一）名词性从句 复合句（一）定语从句 复合句（一）状语从句 主谓一致与倒装 语法总复习 第三阶段重点掌握各类从句的理解和运用以及主谓一致、倒装等问题。对全部初中语法进行整体串讲。让学生形成相对稳定的语法知识系统。为第二轮复习打下基础。 第二阶段重点掌握动词的八大常用时态的辨析和运用、主动和被动语态、和各种语气以及三者之间的叠加情况。 8:00-10:00 8:00-10:00 8:00-10:00 数词 形容词、副词 介词 轨，集中训练相关语法的考题，提高解题速度和准确度。 阶段测试2 阶段测试3

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