2013年教研室年度工作总结

强化管理树形象，求真务实谋发展

----2013年教研室年度工作总结

2013年，教研室在教育局的正确领导和上级业务部门的具体指导

下，在全县各级中小学、幼儿园的大力支持下，在全体同仁的精诚团

结下，紧紧围绕教育局中心工作，强化内部管理、提高服务质量、提

升外部形象，充分发挥了全县教育教学参谋部指挥部的作用，教研室

逐步形成了科学、廉洁、高效的教研文化。现简要总结如下：

一、在强化管理中提升处室形象。

（一）严肃工作纪律，提升教研室职能部门的战斗力。

1．三月中旬，教研室召开了以“强化管理 提升能力 创新业绩”

为主题的全体教研员工作会议，会议强调，全体教研人员的业务工作、学科质量、教科研成果、集中学习、公益活动等一律实行量化考核，

年度与绩效考评挂钩，与评优表模挂钩。

２.在平时工作中，依据教育局相关文件要求，教研室严抓出勤、

签到、上班办公、政治及业务学习、出差下乡视导等工作，在每个月

的月考核评比中教研室均获得100分的优异成绩。

3、依据教育局工作安排，认真开展政风行风评议工作。

（二）、加强学习研究，提升教研员课程实施的指导力．

１、积极参加外出学习。各级各类主管部门组织的学习，无论远

近，无论费用多少，一律组织参加。另外，单位自身还寻找机会向品

牌学校学习。一年中，每个教研员外出学习的次数均不少于10次。

２、积极营造教研员自觉学习的氛围。充分利用网络、杂志，倡

导教研员自主学习研究，教研室自费订阅报刊、自主购买图书、自主

进行网络交流渐成风气。

通过学习研究，教研员指导教学的话语权明显增强，所组织的教

研活动更有启发，所下发的教学指导意见更具价值。一年中，教研员

在各级各类报刊发表研究文章20余篇。

（三）开辟宣传渠道，提升教研室服务全县的便捷力。

经过几个月的筹划，11月中旬建立了竹山县教研室网，汇聚优势

资源，实现信息透明，注重痕迹管理，把网站打造成教学研究工作的

“连心桥”，努力实现教研沟通零距离。

二、在求真务实中提高全县教学质量。

(一)注重过程管理 ，实施质量动态监测。 依据《竹山县教育教

学质量动态监测评价实施办法》(竹教字[2012]18号)文件精神，3月

份举行了全县九年级化学动态监测， 4月底举行了全县九年级各学科

教学质量动态监测考试，5月底对全县五年级语文实行了抽测，6月、

7月举行了全县中小学各学科统一测试，9月份对全县教学常规管理进

行监测，11月份举行了初中七年级语文抽测。统测和抽测均实行统一

命制试卷、统一监考巡视、统一组织阅卷、统一成绩分析、并将结果

以竹教通报文件向全县通报。

(二)提高命题质量，用心组织各类考试。各学科教研员依据课标

要求结合教育改革发展及我县实际，科学命制单元训练题、动态监测

试题和期末统考试题，并按教育局要求精心组织每一次考试，没有出

现任何考试事故，年度结束，对教育教学质量认真总结分析，开好专

题会议，达到了以考风促教风、以考风促学风，以考试评价促教学常

规规范、促教学质量提升的目的。

（三）增强指导力度，高效组织教学视导。

1、依据教育局相关文件要求，教研室中学组和小学组从2月至5

月对全县21所中学、19所小学进行了教学视导及教育教学管理检查，

听评课500多节，查看教案1500多本，学生作业3000多本，学校工

作计划、奖惩方案、常规管理制度等文件近1000余份，召开学科教师

座谈会250余场次，结果反馈通报会40余场次。教研员与教师面对面

地座谈、研究、讨论、交流，指导教师们开展集体备课、上课、分析

教法、商讨学法，逐个解决教学中得问题与困惑，对症下药，扬长避

短，收到了较好的效果。并依照《竹山县中小学教育教学质量评价办

法》及常规教学考评细则逐项打分，将结果进行通报，并以20%的比例

纳入教学质量考评。

2、在注重教学过程指导的同时，更强化了中考高考复习备考。为

此，教研室积极组织选派各科教研员和骨干教师参加市教科院中小学

各学科研讨会，随时搜集中高考信息。随后，在县教育局的具体领导

下，各学校成立了备考领导小组，组织成立了各学科备考业务指导小

组，把备考工作放在首要的议事日程，学校领导亲自抓高三初三，亲

自参加备考会和学科研讨会，亲自外出为毕业年级搜集资料，深入毕

业年级分析教情、学情，解决一切阻碍高考中考备考的问题，极大地

调动了广大教师的积极性，为科学备考注入了强大的动力。

今年高考我县取得了辉煌成绩，全市的理科状元出自竹山一中，

竹山一中综合排名在同类6所学校中居第三名，本科上线人数与去年

相比有所增加，一本上线52人，增加5人，二本上线196人，增加13

人，一本目标超额完成。竹山二中连续12年被市教育局授予“普通高

考优胜单位”，文科数学、英语、文综及语文在同类17所学校中分别

取得第一名、第二名的骄人成绩，成为同类学校追赶的对象。

三、在多措并举中促进教师专业发展。

（一）务求科学实效，推动课堂教学改革。

1、召开会议，宣传推进。8月底，组织召开了全县义务教育阶段

质量分析暨课堂教学改革推进会，9月中旬、10月初又相继召开了全

县物理、化学、英语等学科质量分析暨课堂教学改革推进会。对课堂

教学改革起到了很好的宣传和推进作用。

2、健全制度，依法推进。为了贯彻落实全县教育教学质量总结表彰暨课堂教学改革推进会会议精神，有效实施“问题导学，互动探究，

交流展示，达标检测”健康课堂教学模式，深入持久开展“课内比教学”活动，利用教研月集中展示健康课堂教学改革成果，出台了竹教

研字 2013 1号文件，即《“课内比教学”工作常态化实施方案》。

3、组织交流，继续跟进。在教研室的组织、引领下，九月份，茂

华中学、竹坪、得胜、大庙、秦古、擂鼓、官渡、深河等中心学校均

组织教师到郧西县马安中学学习。11月中旬和12月初，以得胜中心学

校为首的西西片区和以擂鼓中学为首的中西片区开展了课改研讨活

动。今年，部分学校编撰校刊，楼台乡的《北星之光》、张振武的《教

研动态》、潘口中学的《潘口教研》、茂华中学的《生本动态》，这些刊

物刊登师生作品，营造浓郁课改氛围，引领课改发展。

4、检查落实，强力推进。9月底教学常规管理动态监测时，对全

县各学校推进课堂教学改革的情况进行了专项检查。10—12月份，以

物理教研员邵敏为代表的各科教研员，都不定期对部分学校课改情况

进行了抽查，并以通报形式下发各校。

5、示范引领，有效推进。教研员上课一方面是体验，更为主要的

是一种示范引领，这样的引领正逐步成为教研员的常态工作方式。物

理教研员邵敏，为了加快全县物理课堂教学的改革，先后在竹坪、大

庙、得胜、茂华、擂鼓、宝丰、官渡黄栗、楼台、双台等学校上示范

课。

（二）采用逐层选拔，搞好各级比教学活动。

“比教学”活动是全省上下的一件大事，各级领导高度重视，教

研室全程性组织实施了高中、初中各14个学科、小学10个学科的第

一轮校内乡镇内的比教学初赛活动，第二轮的教研协作区复赛及第三

轮的全县决赛活动，活动中各学科教研员每天参与讲课、说课、评课8

节以上，活动告一段落即将结果以简报形式上报和通报。在“比教学”

活动中，我县58名选手代表高中、初中、小学参加省市“课内比教学”

活动角逐，并荣获一、二、三等奖；15所学校被评为市级先进单位，

147名教师被评为市级先进个人，109篇论文教案和课件被评为市级优

秀教学成果。通过组织开展“比教学”活动，为全体教师提供了一个

展示自我、相互学习、共同提高的比武平台，促进了广大教师刻苦钻

研教学业务，努力创新教学方法，不断提高教学能力，进一步提升了

教师队伍整体素质。

（三）、注重内涵发展，抓好教育科研。

1、以目标任务形式将课题研究分解给各乡镇学校。

2、指导学校，坚持问题即课题的方针，从小现象真问题入手，开

展教学研究，解决实际问题，对学校申报的课题进行认真细致的指导，

帮助解决疑难问题，有的教研员还亲自帮助学校教师选择课题，撰写

课题方案，今年，已申报获准立项了４个国家级课题，２个省级课题， ２０个市级课题。实小和张振武小学的“经典诵读”课题研究顺利结

题。

3、组织以“生本教育”、“比教学”为中心的论文、教案、课件

制作评选，2013年有４００ 篇论文、５００篇教案在省市县获奖。

通过课题、论文、教案的评审及校本研讨的开展，提升了学校及教师

的科研兴校、科研兴教意识，增强了学校科研氛围，使学校管理，教

师教学走上了内涵发展之路。

四、在服务大局中抓好其它工作。 教研室树立大局意识，与各股室通力合作，完成其他各项工作。

1、3月份参加植树活动。2、4月份积极承办道德讲堂，获得99〃7分

的好成绩，并全员参加每期的道德讲堂活动。3、4月份、7月份、9

月份、10月份协助教师学习与资源中心开展新招教师培训工作，市新

教材培训工作、省特级教师讲学团送教下乡工作。4、4月份，积极组

织开展“三万”活动。5、5月份，组织展牌和宣传材料参加县科技活

动周活动。6、8月份，协助人事股组织招聘教研员和新招录教师工作。

五、在科学规划中展望马年前景。

1、加强教育教学评估。进一步加强对全县各乡镇教育教学管理的

综合评估，力争在三年内完成对全县各中小学的课堂教学评估工作，

发布教学评估报告，督促各类学校加强教学管理，提升办学水平，争

创市、县级教学管理示范学校。

2、切实提高视导实效。继续实行教研员联系学校制度，开展课改

视导活动。开展常规视导，把深入课堂听课、查看教案作业、访谈领

导教师、组织说课评课等形式有机结合起来。开展重点视导，对新上

岗教师进行课改指导，提高新教师的新课程实施能力。

3、组织中、高考备考会。邀请专家来我县进行中考、高考学科备

考策略与应考技巧指导。借助研讨会平台，精准解读考纲，服务备考

教师，提高中考、高考备考的针对性和实效性。

4、组织教学质量检测。组织全县小学初中期中、期末考试，统一

命题、统一考试，为学校教学评价提供统一标准。组织非毕业年级教

学质量抽测，发挥好考试的指导、评价、激励作用。

5、开好质量分析会。每年先召开全县教育教学质量总结会，再开

好分学科总结会（可采取全县集中或分乡镇轮流承办的方式举行）。

6、推进课堂教学改革。加大课堂教学改革的检查力度，构建各学

科健康课堂教学模式，组织各种形式交流、学习、培训。

7、丰富课改信息资源。充实竹山县教研室网教育科研栏目内容，

及时发布课改资讯和教科研信息。

8、组织名师送教活动。组织“茂华名师”、“学科带头人”和“教

坛新秀”深入农村小学上示范课和做专题讲座，促进教育均衡发展；

组织初中薄弱学科名师课堂教学观摩活动。

9、组织研究成果评选。配合省、市业务部门，组织中小学幼儿园

优质课、课件教具、教学设计、研究报告等评选活动，调动广大教师

教科研工作的积极性。

10、组织教学能手评选活动。组织各级中小学、幼儿园教学能手

评选活动，进一步完善活动程序、形式、内容。推荐市级教学能手评

选人选。

1１、突出课题申报指导。以实用性与实效性为导向，引导教师从

教学实践中提炼申报研究课题，召开课题申报论证会，及时分类立项。做好立项课题的过程管理、研究指导、结题鉴定工作。积极推广优秀

课题研究成果。

１２、加强队伍建设。鼓励教研员深入一线上示范课、研讨课，

与一线教师共同开展课题研究，做好示范引领作用，使教研员成为理

论与实践的结合者。

１３、优化内务管理。实行“四签到”考勤，执行请消假制度。

实行周一例会，执行周安排制度。修订工作制度和岗位职责，做到制

度职责与时俱进。修订量化考核方案，优化考核内容和分值，实现科

学内务管理。

回顾２０１３年，教研室紧紧围绕教育局中心工作，充分履行“研

究、指导、管理、服务”职能，强化管理树形象，求真务实谋发展。展望２０１４年，我们将进一步转变观念，立足实际，开拓创新，为把教研室建设成为全县教育教学的＂资源部＂、县教育局的＂参谋

部＂和全县各类学校的＂服务部＂而努力奋斗，为“办人民满意”的教育而努力奋斗。

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