英语专业研究生与非英语专业研究生学习策略的对比研究

英语专业研究生与非英语专业研究生学习策略的对比研究 摘要：本研究通过问卷形式对英语专业及非英语专业研究生学习策略的差异进行对比研究，并利用spss17.0对统计数据进行分析。数据表明，英语专业与非英语专业两类学生的策略使用存在着差异。

关键词：学习策略；英语专业研究生；非英语专业研究生

中图分类号：h31 文献标识码：a 文章编号：1009-0118（2011）-05-0-02

一、研究背景

近年来英语学习策略的研究在我国引起了越来越多外语教育工作者的注意，尤其在英语专业本科学习策略研究方面已取得令人瞩目的成就。这些成就尽管对于各级各类的英语学习者具有一定的指导意义和借鉴作用，但是研究生作为一个独立的学习群体，在学习策略使用方面，有其语言学习任务和学习阶段相适应的特殊性。为此，我们在一定范围内对他们使用的学习策略进行了问卷调查研究（秦晓晴，1998）。通过对英语专业和非英语专业学生学习策略使用的对比研究，了解他们使用学习策略的倾向和差异，并发现英语专业研究生与非英语专业研究生使用学习策略的特点和差异，有针对性地提出教学建议和改进措施（罗红芳，2010）。

二、研究问题

本文采用问卷调查的形式抽样调查了某省属师范院校英语专业研究生和非英语专业研究生。目的在于对比研究他们在英语学习过程

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