张港初中“一师一优课、一课一名师、一校一门课”活动实施方案

张港初级中学“一师一优课、一课一名师、一校一门课”

活动实施方案

为了落实市教育局的精神，根据市教育局的活动安排，大力推进信息化教育，最大限度地促进课堂教学效率的整体提升，我校决定积极开展“一师一优课、一课一名师、一校一门课”的活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师的教学智慧，进一步发挥名师的引领作用，确保我校课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升，特制订我校“一师一优课，一课一名师、一校一门课”活动实施方案。 一、学科：所有学科 二、参与人员：全校所有一线教师 三、组织机构 1、领导小组

组 长：张 彬 副组长：聂元林

成 员：陈向军 郭明智 帅 锐 何荣安 何安军 余涛 付望胜 赵少波 姚祖安 郭 彦 毛新龙 2．成立实施小组

组 长： 聂元林

副组长： 陈向军 郭明智 帅 锐

成 员： 何荣安 赵少波 邹会君 毛红丽 贺 庆

张 荣 兰文俊 何 峰 刘志敏

3、成立学科评委小组

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语文组组长：邹会君

评委：同学科教师、领导小组和实施小组成员 数学组组长：毛红丽

评委：同学科教师、领导小组和实施小组成员 英语组组长：贺 庆

评委：同学科教师、领导小组和实施小组成员 文综组组长：张 荣

评委：同学科教师、领导小组和实施小组成员 物理组组长：兰文俊

评委：同学科教师、领导小组和实施小组成员 化学组组长：何 峰

评委：同学科教师、领导小组和实施小组成员

四、主题内涵

“一师一优课”，“一师”的“一”，指的是中小学的所有教师，是教师的全体，而不是一部分。“一师一优课”，就是要做到全体教师依托信息平台，每人每学期在本校上一堂自主设计教学有个性特色的优质公开课。促进全体教师交流合作，资源共享。

“一课一名师”，是指有研究能力的教师，加强对教材的纵深探讨与研究，对某一课的问题设计与教学方法及信息手段实施高度融合，以达到名师的教学境界。这样的研究越深入，课堂资源就会越丰富，从而确保教学研究的深度，以指导教师的整体素养。

“一校一门课”，是指在“一师一优课、一课一名师”的基础上，

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重点提升本校某一学科的教学质量和研究水平，从而做到我校的某一门课在全市甚至全省都处于领先地位。 五、活动日程安排

1、第一阶段：2015年1月9日—25日，学校制定活动实施方案、宣传动员。

2、第二阶段：2015年1月26日—2015年4月30日，学校积极开展“一师一优课，一课一名师、一校一门课”的活动。 最终评选出10节优秀课例（会微课），并上传至市专题网站，同时上报登记表。

3、第三阶段：2015年5月1日—2015年5月25日，学校开展网络教研，组织教师看课评课。 六、活动要求

1、学校要把“一师一优课，一课一名师”的活动作为提高教师教学水平的重要抓手来抓，要将其列入教学的常规管理范畴来强化和部署。

2、要把推进信息化工作与课堂教学有机整合起来，努力提高课堂教学的有效性。要注意把现有的班班通教学与传统的黑板、书本、粉笔、练习本等融合起来，以充分发挥学生多种感觉器官的感觉功能，促进学生实践能力与创新意识的不断形成。

3、活动期间，同学科教师要参加听课、评课，鼓励跨学科听课、评课。

4、各学科评委组组织完优质课比赛后，收齐评价相关资料和教师授课资料一并交学校教导处存档。

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5、活动期间，评委老师与必听课教师请自行调课，按时参加听评课活动。 七、活动评价

1、确定评价标准。“一师一优课”与“一课一名师”的评价标准要区别对待。“一师一优课”以“大众化”为标准，立足于学校层面的教学水平；“一课一名师”则要以“名师”的标准来衡量，要求

研究的内容有自己的教学思想，体现教学的独创性和个人教学风格。 2、明确评价内容。教学的目标是否明确、具体、可操作；教学的重、难点是否准确定位；教学准备是否充分；教学问题设计是否体现情境教学，符合学情，有层次梯度与内在的逻辑联系；教学过程是否体现民主、互动、动态生成；信息手段是否合理利用；板书设计是否精要、合理；教学是否优质高效。

3、明确评价对象。“一师一优课”是所有在职的所有教师，其内容进入教师年度考核的范畴。“一课一名师”是教有余力的教者，在某节课的教学上有自己独特的研究，有推介的价值，一课一名师者将作为教学名师的考量条件。

4、评价奖励。对于“一师一优课、一课一名师、一校一门课”的执教者，根据学校经济条件，予以适当奖励。

张港初级中学 2015-1-9

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