1503福师教育社会学在线作业答案

1503福师《教育社会学》在线作业一

一、单选题：

1.根据( )分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能 (满分:2) A. 教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符 B. 有无明确意图，或能否明确识别 C. 教育制度是否满足社会和个体需要 D. 教育制度是否具有社会规定性的特点 正确答案:A

2.在各种互动分析模式中，( )的师生互动分析最为有名，也最具有影响 (满分:2)

A. 费兰德斯 B. 理德 C. 爱而立 D. 费儿南 正确答案:A

3.( )的主要观点是，课程功能在于确保年轻一代接受成人社会的文化，使之适应社会维护社会系统的生存 (满分:2) A. 功能主义范式 B. 解释论范式 C. 新马克思主义范式 D. 结构主义范式 正确答案:A

4.( )是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动 (满分:2)

A. 人口流动 B. 社会流动 C. 人才流动 D. 社会迁移 正确答案:B

5.社会控制一词由( )社会学家罗斯首次提出了社会控制的概念 (满分:2) A. 英国 B. 德国 C. 美国 D. 法国 正确答案:C

6.( )论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范 (满分:2) A. 《学记》 B. 《论语》 C. 《师说》 D. 《弟子职》 正确答案:C

7.社会学分支说流行于20世纪50年代后，主张用社会学理论的建立，强调( )方法，以教育系统内部的社会学现象为主要研究内容。 (满分:2) A. 理论性研究 B. 实证性研究 C. 通用性研究 D. 社会性研究 正确答案:B

8.根据( )分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能 (满分:2) A. 教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符 B. 有无明确意图，或能否明确识别 C. 教育制度是否满足社会和个体需要 D. 教育制度是否具有社会规定性的特点 正确答案:A

9.( )教育规范可分为行为规范、道德规范等 ( A. 从作用对象上分 B. 从涉及内容上分 C. 从适用范围上分 D. 从方法上分 正确答案:B

10.教育社会学的真正成熟是在20世纪( )年代。 A. 60 B. 50 C. 70 D. 80 正确答案:B

11.在班级形成之初，( )往往是形成群体的主因 A. 任务 B. 座位 C. 熟悉程度 D. 性别 正确答案:C

满分:2) 满分:2) 满分:2) ( (12.( )流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化 (满分:2) A. 社会化过程说 B. 相互关系说

C. 教育与社会相互关系说 D. 特殊社会现象说 正确答案:A

13.( )是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料 (满分:2) A. 调查法 B. 现场法 C. 隐蔽法 D. 人种学研究 正确答案:B

14.( )作为国家社会控制的产物，依赖于两种基本机制：一是显性控制机制二是隐性控制机制。 (满分:2) A. 教育 B. 文化 C. 课程 D. 认知 正确答案:C

15.( )是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价 (满分:2) A. 教师义务 B. 教师职业声望 C. 教师专业地位

D. 教师权利 正确答案:B

16.在小学课堂教学中师生互动时间占总时间的70％以上，这属于( ) (满分:2) A. 师生互动独占型 B. 师生互动主导型 C. 混合型 D. 教师主导型 正确答案:B

17.当前教育社会学的研究内容来分析，实际上是一种( )研究 (满分:2) A. 归纳式 B. 总结式一般方式 C. 特殊方式 正确答案:A

18.( )犯罪学家西塞?朗姆布罗索认为犯罪、越轨是因遗传而在生物学上变态的结果，会在面部特征上有所显露 (满分:2) A. 意大利 B. 德国 C. 英国 D. 美国 正确答案:A

19.( )流行于19世纪末与20世纪初，主要代表人物有法国的涂尔干、美国的佩恩等，认为教育的功能在于使人社会化 (满分:2) A. 社会化过程说 B. 相互关系说

C. 教育与社会相互关系说

D. 特殊社会现象说 正确答案:A

20.( )是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。 (满分:2) A. 社会剧变 B. 文化革命 C. 教育革命 D. 经济革命 正确答案:A 二、多选题：

1.根据划分的标准不同，教育社会学研究中一般将教育功能分为( ) (满分:2) A. 正向功能与负向功能 B. 显性功能与隐性功能 C. 整合功能与限制功能 D. 导向功能与传递功能 正确答案:ABCD

2.课堂教学过程主要有两类( ) (满分:2) A. 认识过程 B. 研究过程 C. 教学过程 D. 控制过程 正确答案:CD

3.从教育社会学角度研究教育问题主要有以下几种观点( ) (满分:2) A. 教育病理学

B. 社会解组论 C. 文化失调说 D. 价值冲突说 正确答案:ABCD

4.国家现代化的模式与类型从现代化起步时间来划分包括( ) (满分:2) A. 英国型 B. 法国型 C. 德国型 D. 美国性 正确答案:ABC

5.教师的教育者角色规定了其行为是多元和复杂的，具有以下特点( ) (满分:2) A. 教师行为的道德性 B. 教师行为的规范性

C. 教师行为的模糊性和抽象性 D. 教师行为的自律性 正确答案:ABCD

6.学习压力的形成机制包括( ) (满分:2) A. 分流教育制度 B. 应试教育 C. 家长期望值过高 D. 文化原因 正确答案:ABC

7.人口质量是指人口的身体素质、文化素质。衡量人口身体素质的指标主要有( ) (满分:2)

A. 人口的寿命 B. 人口的死亡率 C. 人口发病率 D. 教育程度 正确答案:ABC

8.教师角色社会化的主要内容包括( )。 (满分:2) A. 内化教师的职业价值 B. 获取教师职业手段 C. 认同教师职业规范 D. 形成教师职业性格 正确答案:ABCD

9.教育制度作为一种规范系统，有以下几个基本要素构成( ) ( A. 教育规范系统 B. 教育设备 C. 象征的标识

D. 教育组织和人事系统 正确答案:ABCD

10.制约学生课堂角色行为的主要因素( ) (满分:2) A. 学生自身变量 B. 课堂教学环境 C. 社会变量 D. 人文变量 正确答案:AB 三、判断题：

满分:2) 1.分配理论是对社会化理论的反动，强调教育的作用与其说是社会化， 不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制( ) (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:B

2.现代学校实际上已经形成较为稳定的职务系列：校长——分管处长（或主任）——年级长、教研组长——班主任、教学人员、教辅人员——学生( ) (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:B

3.教师角色社会化涉及制度层面和个体层面两类过程。从制度层面看，教师角色社会化主要可分为任职前的预期社会化和任职后的继续社会化。从个体层面看，教师角色社会化也就是教师角色扮演的过程。 (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:B

4.教育定义研究范式强调对学校成员的行为进行客观精确的分析，并以经验观察和调查为主要的研究方法( ) (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:A

5.经济结构与教育制度之间存在着决定与被决定的关系( ) (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:B

6.社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的( ) (满分:2)

A. 错误 B. 正确 正确答案:B

7.任何一种教育制度都不是永恒的，而是一个产生、发展、成熟、消失，最后被新的制度替代的过程，这个过程被称为教育制度的生命周期( ) (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:B

8.专业地位是影响教师社会地位的主要因素，也是教师社会地位评价的主要依据。 (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:A

9.教育公平是教育平等的另一种表述( ) (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:A

10.人种学研究主要提供在特定情形下教育制度、教育过程，以及其他各种教育事实的科学描述，它强调的是发生在社会情境中的教育事实。 (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:A

11.从现代化起步时间来划分,国家现代化可分为早发型现代化和晚发型现代化( ) (满分:2) A. 错误

B. 正确 正确答案:B

12.现场法是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料。 (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:B

13.班级的正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、 个人需求、个体行为等方面( ) (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:A

14.早期社会学家如帕克、斯莫尔等人曾研究过社会冲突，但到了帕森斯一代则注重研究社会整合、共同意识、平衡等，而视社会冲突为社会病态，直到20世纪50年代末，才开始重新注意社会冲突。 (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:B

15.社会整体渐变是促使教育制度整体渐变的动力，但并非教育制度发生突变的动力( ) (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:B

16.教师失范行为主要指越轨、违法、未成年人犯罪三类( ) (满分:2) A. 错误 B. 正确

正确答案:A

17.整体观和有机观是教育社会学研究的主要思路 (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:B

18.从社会学角度看，教育功能是指教育这一社会现象所具有的被断定的客观结果( ) (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:B

19.学校作为生产组织是通过培养人力产品和学校成员所创造的知识产品，直接体现其经济和社会效益( ) (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:A

20.在选择了合适的课题之后，研究者需要把课题中的概念变成可以测量的变量，把变量之间的关系变成可以检验的命题。这一工作就是“课题的操作化” (满分:2) A. 错误 B. 正确 正确答案:B

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