本科学生教育实习手册 - 图文

学号: 114012008070

本科学生教育实习手册

学 院：马克思主义学院 专 业：思想政治教育

年 级：2008级思想政治教育二班 姓 名：严孟帅

实习成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 指导教师：宋鲁闽 实习学校

指导教师：薛灿春

实习学校：宁德市第一中学

实习时间：2011-09-01——2011-10-25

2011 年 10 月 25 日

福建师范大学学生分散实习申请表

学号 专业 114012008070 思想政治教育 姓名 联系电话 宁德市第一中学 薛灿春 宋鲁闽 职称 职称 严孟帅 18950420739 性别 实习起止时间 男 2011-09-01——2011-10-25 0593－2822408 0593-32809292 18950421366 实习单位全称 实习单位指导教师姓名 校内指导教师姓名 实习单位地址 实习住宿地 单位联系电话 高级教师 教授 宁德市第一中学 宁德市第一中学学生宿舍 联系 电话 联系 电话 申请理由与承诺 理由：为了做好入职前的培训.为了提高自己的教学能力.为以后从教奠定实践的基础. 承诺：本人自愿参加分散实习，在实习期间，本人严格遵守国家法律法规和学院及实习单位的各项规章制度，按照《福建师范大学本科学生毕业实习工作的规定》和实习计划完成实习任务；本人及本人家长承诺对本人在分散实习期间的人身财产安全和一切行为及其产生的后果负完全责任；实习结束后，按时返校。 学生签名： 学生家长签名： 年 月 日 实习单位意见 指导教师签名： 学 年 月 日 院意见 指导教师签名： 年 月 日 单位领导签名： （单位盖章） 年 月 日 主管领导签名： （单位盖章） 年 月 日 注：本表原件由学院归档保管，学生本人、校外学生实习单位各执复印件一份。

教育实习教案

学院 马克思主义学院 专业 思想政治教育 实习生 严孟帅 学号 114012008070 本校指导教师 宋鲁闽 实习学校指导教师 薛灿春 原任课教师 薛灿春 2011年 10 月 11 日 (星期 二 ) 第 三 节课 （本人本次实习第 五 个教案） 实习学校 宁德市第一中学 实习高一九班 实习思想政治 班级 科目 教学课题 我国的基本经济制度 所用教材 教材名称： 思想政治经济生活 第 1 册，第 2 章 2 节，第 2 课时 自用 参考书 思想政治经济生活教师用书 课时安排 一课时 教学用具 教科书 知识目标 理解社会主义公有制的地位，理解如何增强公有制的主体地位，懂得我国基本经济制度的决定因素 教学目标 能力目标 培养学生的辩证思维能力 情感目标 树立多种所有制平等竞争的观念 一．公有制的主体地位与国有经济的主导作用. 二．如何增强公有制的主体地位 教学重点 三．辨别不同经济实体所有制性质的能力 四．理解公有制经济与非公有制经济的关系 一．对两个毫不动摇的理解 教学难点 二．股份制与股份合作制的区别 三．混合所有制经济的理解 一．首先对本框题的知识做宏观的介绍 教学方法 二．其次教学与提问相结合，构建学生的基本知识框架 三．最后设计问题情境，让学生交流讨论，加深对知识的理解

第二框 我国的基本经济制度 一．公有制为主体 1. 公有制的主要形式及作用 2. 如何增强公有制的主体地位 3. 公有制主体地位的体现 二．多种所有制经济共同发展 1. 非公有制经济的主要形式及其作用 2. 坚持和完善社会主义基本经济制度的必然性 板书设计 3. 两个毫不动摇 4. 坚持两个毫不动摇的原因 教学过程 一．首先通过生产力的大力发展离不开相应的经济体制，生产力的解放只有在适应的经济制度之下才能得以实现，自然地引出本课的教学内容 二．其次把知识内容系统化，框架化，致力于建构学生的知识框架，通过教学与提问相结合的方式，引导学生学习理解知识内容 三．最后设计相关的问题情境，联系现实生活与热点问题，通过学生的自由讨论，加深对知识的理解与应用能力，培养学生对知识的整合与迁移能力 教学内容 一 公有制为主体 1. 公有制的主要形式及作用 第一 公有制包括国有经济，集体经济，混合所有制中的国有成分和集体成分 第二 国有经济的作用，集体经济的作用，混合所有制经济国有成分和集体成分的作用 教学过程及内2. 如何增强公有制的主体地位 第一 对于国有企业 深化公司制股份制改革，优化国有经济布局 第二 对于集体企业 推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济 3. 公有制主体地位的体现 第一 公有资产在社会总资产中占优势 第二 国有经济控制国民经济命脉，对经济发展其主导作用 容

二 多种所有制经济共同发展 1. 非公有制经济的主要形式及其作用 第一 个体经济的含义及其作用 第二 私营经济的含义及其作用 第三 外资经济的含义及其作用 2. 坚持和完善社会主义基本经济制度的必然性 第一 必然性的原因，适合社会主义初级阶段生产力发展不平衡多层次的状况，符合社会主义的本质要求 第二 必然性的意义，促进生产力的发展，增强综合国力，有利于提高人民生活水平 3. 两个毫不动摇 第一 毫不动摇地巩固和发展公有制经济 第二 毫不动摇地鼓励引导支持非公有制经济的发展 教学过程及内 4. 坚持两个毫不动摇的原因 第一个原因 根本上说是由它们在发展社会生产中不可替代的作用和地位决定的 第二个原因 它们是我国社会主义市场经济的重要组成部分 容 课后总结与评议纪录 自我分析 一．很好的引导了学生学习知识，构建了学生的基本知识框架 二．提高了学生对我国基本经济制度的认识，增强了他们对社会主义现代化建设的理解，坚定了学生的社会主义的立场 自 三．设计问题情境，强化了学生对知识的理解，提高了学生解决问我题的能力，培养了他们关注现实热点问题的意识 分四．在拓展学生的知识视野方面还做得不够，应加强自己的知识总析和量与质量，力求发展学生的扩散思维的能力 同 学同学评议意见 评一．注意控制好课堂纪律 议 二．板书应该更整洁完整 意 三．课堂互动很好，教学设计完善，知识讲解清晰 见 实 习学 校 指 导 教 师 意见 学 院 指 导 教师 意 见

教育实习听课记录表

科目 班级 第一框 揭开货币神秘的面纱 一．货币的本质 1. 商品的含义 2. 物物交换的困难和一般等价物的产生 3. 商品的使用价值与价值 4. 金银作为货币材料的优点 5. 货币的含义与本质 二．货币的基本职能 1.价值尺度 价值尺度的含义 价格是价值的货币表现 2.流通手段 流通手段的含义 商品流通的含义和对生产者的启示 3.货币的其他职能 三．纸币 1.纸币的优点和含义 2.纸币的发行 评价 一．思路清晰，讲解透彻 思想政治 高一九班 课题 听课时间 神奇的货币 授课教师 薛灿春 成绩 优

2011 年09 月 06 日 第 三 节 教学内容 评价及建议 二．互动完美，气氛融洽 三．知识结构完善，高水平地达到了教学目标 建议 应加强对学生探索能力与反思意识的培养 听课人： 严孟帅

班主任工作计划

实习班级 高一九班 学生男生22,女生33 人数 共 55 人 学院指 导教师 宋鲁闽 原班 主任 林焦育 一．班级基本情况 学生的学习积极性非常高，学习刻苦，同学之间关系融洽，是一个积极进取奋发向上的优秀班集体 二．工作目标 力求打造一个文明团结的班集体，为学生的健康成长营造一个良好的环境 三．具体措施 1 开展活动，增进同学感情 2 抓好班干部的工作，认真落实各项班级工作 3 充分利用好主题班会课，培养学生的道德品质 4 认真充分的了解学生的情况，主动与学生交流，加强与学生之间的信任 四．工作安排 1 利用周五的活动课，组织开展丰富多彩的活动 2 每周的班会课厘定一个主题，加强学生道德培养 3 定期与班干部交流，力求各项班级工作完美地完成 4 利用课余时间，找相关的同学交流 班主任及 指导教师 对计划的 审查意见 签名：

（团）队活动 主题班会记录

活动日期 主题 2011-10-17 活动地点 教室 形式 参加高一九班同学 对象 教师引导，学生讨论 参加人数 55

追求远大理想，坚定崇高信念 活动目的 活动内容 准备工作 活动情况 活动后记 一．帮助学生树立科学的理想信念 二．帮助学生确立马克思主义的科学信仰 三．帮助学生树立中国中国特色主义的共同理想 一．向学生讲解科学的理想信念的重要性，如何确立马克思主义的科学信仰，让学生知道中国特色主义的共同理想的内容 二．学生交流讨论，教师通过提问的形式强化学生的知识理解 三．通过本次班会的学习，要求学生提交一份书面的作业，概括出自己的理想和怎样实现自己的理想 一．教师自己先要认真学习相关的内容 二．开班会之前要先告知学生本次班会的主题，让学生有准备 三．开班会之前认真备好可能用到的图片资料，视频资料，为班会的顺利开展做好充分准备 一．学生积极参加讨论 二．学生全神贯注的听讲 三．也有个别的学生对该内容不是很感兴趣 四．班会后同学们陷入了沉思，在思考自己的未来 五．从学生提交的作业可以看出开班会之前学生对该部分缺乏认真的思考 一．主题班会对于学生的道德培养至关重要 二．我们不能忽视学生的思想教育的工作 三．促进学生的全面发展任重道远

重点了解学生情况记载

学生陈传炜 姓名 班级 高一九班 家长 陈友珍 姓名 学习情况 二．成绩良好 平时一．做事认真负责 表现 二．学习积极，热情大方 家庭情况 其它 品德优秀 评定 父母均是个体私营，经济情况良好。家庭关系和睦，家庭结构完善。 一．学习刻苦 男 出生1995-08-29 政治团员 年月 状况 第家庭福建省宁德市蕉城区南际花园50号 组别 五住址 工作个体私营 单位 性别 担任政治科代表 工作 职业 个体私营 学习策略有待改善 重点了解学生情况记载

学生陈钰梅 姓名 班级 高一九班 家长陈则旺 姓名 一．学习认真 学习情况 二．成绩优秀 一．开朗热情 平时表现 二．上课专心 家庭情况 其它 父母均务农，经济情况一般。家庭和谐，关系融洽。 性别 女 第组别 二工作务农 单位 出生年月 家庭住址 1994-03-05 政治团员 状况 担任语文科代表 工作 福建省宁德市蕉城区东新村北3弄9号 职业 务农 加强身体锻炼 品德优秀 评定

家访提纲和记录

家访许小凯 对象 访问目的 二．让家长了解他们的孩子在学校的表现 访问电话访问 方法 一．许小凯在家里表现良好，作息规律 二．家长要求学校应加强家访的力度 访问三．向许小凯的家长介绍了他在学校的表现，学习积极认真，成绩优异 记录 四．家长对教师的访问表示谢意 一．达到了该次电访的目的 效果二．教师与家长都更加了解了许小凯的生活与学习情况 分析 一．与家长沟通，了解学生在家里的表现。 家访提纲和记录

家访罗梦婷 对象 访问目的 加强学校与家庭之间的交流沟通，为更好地培养学生提供多方面的信息 访问电话访问 方法 一．家长表示惊喜 二．教师与家长双方愉快的交流，对罗梦婷同学有了更加清楚的认识 三．教师与家长对以后如何教育罗梦婷同学达成共识 访问 记录 一．达到了家访的目的 效果二．更加清楚的认识到了罗梦婷同学的情况 分析

教育调查与研究报告

探讨学生的职业理想

理想是学生奋斗的原动力，树立了正确的职业理想对学生的发展有导向作用

一．帮助学生树立科学的理想信念，在与学生的交流讨论中，有意识地培养学生的正确理想 二．在调查中发现学生普遍对自己的未来缺乏规划，我们应该积极帮助学生确立自己的人生目标 三．通过集体访谈的方式，同学们之间相互启示，越来越明确了自己的职业理想 四．职业生活是人生主要的活动领域，教师应该重视对学生职业理想的培养

五．通过这次职业理想的调查，我对学生的思想有了更全面的掌握，有利于以后教育工作的开展 六．了解现状，能很好的引导我们开展育人事业

总之，通过这次教育调查，我明确了以后教育工作的方向。我们不仅要重视智力的发展，也要关注学生理想的变化情况。我们要知道，没有无行动的研究，也没有无研究的行动。只有充分了解学生的现实情况，才能更好的帮助学生健康成长。

附 ；这次教育调查我采取了集体访谈的方式，在轻松愉快的氛围中帮助学生确立了科学的理想信念

与崇高的职业理想

本科学生教育实习成绩鉴定表

学院 姓名 马克思主义学院 严孟帅 学号 年级 2008 专思想政治教育 业 114012008070 实习学校 宁德市第一中学 教育调查探讨学生的职业理想 实习起止2011-09-01——2011-10-25 报告题目 时间 报告题目 实习生自我总结： 通过这次实习，增强了我的从教能力.在实习的过程中，我学到了很多丛书本上学不到的知识.实 习生活让我明白了教师的艰辛与崇高，坚定了我从教的信念。我深知教育是一个国家富强的基础，是 我们中华民族复兴的希望，教育的成败关乎国家的强弱，我们教师任重道远. 在实习的日子里，让我明白了团结的重要性，使我更加亲切地体会到了团结就是力量这句话的真 正内涵，建立一个优秀的集体是事业成败的关键.我们应该把集体的利益当成最主要的，并积极主动的 践行集体的约定.在实习的过程中，我学到了沟通交流的技能.很好地与他人交流是一种能力，它有利 于我们之间的理解，也有利于和谐社会的建立.交流信息不仅能扩展我们的知识视野，还能增加彼此感 情.良好的交流能力是从教的基本要求，交流能力的提高更加坚定了我从教的信念。合作能力的提高， 也是这次实习的收获.合作是一个人与他人之间共同完成一项任务的概括。合作精神不仅是一种扩大力 量的途径，更是一种现代社会的要求。有了良好的合作精神，我们才能完成我们的历史使命，完成个 体不能完成的事业。时代在变化，创新能力也要相应的发展。创新能力的提高需要创新意识创新人格 的培养，在实习中，我力求突破常规，很好地发展了我的创新能力. 实习生活是短暂而美好的.实习使我从一个台阶走向了另一个台阶，实习的经历不是我人生中的瞬 间体验，而是我人生旅途的实践平台.在这里，让我明白了人生的目的，体会到了教师职业的崇高与 重要.我相信，这次实习生活的终点，将是我迈向更高事业的新起点。 （包括思想政治表现、教学工作、班主任工作、教育调查与研究等） 指导教师签名： 年 月 日 本校指导教师评语

教学工作实习评语 实习成与 成绩 绩(百分制) 实习学校指导教师签名： 年 月 日 备注：教学工作实习成绩根据《福建师范大学教学工作实习成绩考核评定标准》的指标体系评定。 班主任工作实习评实习成语与成绩 绩(百分制) 实习学校班主任签名： 年 月 日 备注：班主任工作实习成绩根据《福建师范大学班主任工作实习成绩考核评定标准》的指标体系评定。 教育调查与研究报告评语及成绩 成绩(百分制) 本校指导教师签名： 年 月 日 备注：教育调查与研究报告成绩根据《教育调查与研究报告成绩考核评定标准》的指标体系评定。 实习学校负责人签字（公章） 实习学校领导小组 审核意见 年 月 日 教学工作实习成绩 学院综合（百分制） 评定成绩 班主任工作实习成绩 （百分制） 教育调查与实习综合实习综合备注： 实习综合评定成绩=研究报告 评定成绩 评定成绩 教学工作实习成绩*50%＋班（百分制） （百分制） （五级制） 主任工作实习成绩*30%＋教育调查与研究报告成绩*20%，百分制折合成五级制记分。

学院负责人签字（公章） 年 月 日 本表一式二份，一份学院存档，一份存入学生档案。

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