03内容-四川师范大学毕业论文与设计工作手册 - 图文

毕业论文（毕业设计）工作手册

四川师范大学教务处编制

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目 录

一、相关文件及规定

1 教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知???1 2 四川师范大学毕业论文（毕业设计）工作条例（修订）????????5 3 四川师范大学毕业论文及答辩环节质量标准???????????? 11 4 四川师范大学毕业设计及答辩环节质量标准???????????? 16 5 四川师范大学本科毕业论文与毕业设计结构格式标准???????? 21

二、毕业论文封面及附表

1 四川师范大学本科毕业论文封面????????????????? 27 2 四川师范大学毕业论文任务书?????????????????? 28 3 四川师范大学毕业论文开题报告????????????????? 29 4 四川师范大学毕业论文实施过程记录表?????????????? 32 5 四川师范大学毕业论文评审表（指导教师用）??????????? 34 6 四川师范大学毕业论文评审表（评阅人用）???????????? 35 7 四川师范大学毕业论文答辩记录表???????????????? 36

三、毕业设计封面及附表

1 四川师范大学本科毕业设计封面????????????????? 37 2 四川师范大学毕业设计任务书?????????????????? 38 3 四川师范大学毕业设计开题报告????????????????? 39 4 四川师范大学毕业设计实施过程记录表?????????????? 42 5 四川师范大学毕业设计评审表（指导教师用）??????????? 44 6 四川师范大学毕业设计评审表（评阅人用）???????????? 45 7 四川师范大学毕业设计答辩记录表???????????????? 46

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教育部办公厅文件

教高厅〔2004〕14号

教育部办公厅关于加强普通高等学校

毕业设计（论文）工作的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：

为了认真贯彻落实国务院批转的《2003-2007年教育振兴行动计划》，办好让人民满意的教育，切实把提高教育质量放在重中之重的位置，实现高等教育的持续健康发展，根据普通高等学校教学的实际情况和社会发展对人才培养工作的新要求，现就加强普通高等学校毕业设计(论文)工作有关要求通知如下：

一、要充分认识毕业设计(论文)环节的重要意义

毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。各省级教育行政部(主管部门)和各类普通高等学校都要充分认识这项工作的必

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要性和重要性，制定切实有效措施，认真处理好与就业工作等的关系，从时间安排、组织实施等方面切实加强和改进毕业设计(论文)环节的管理，决不能降低要求，更不能放任自流。

二、要加强毕业设计(论文)阶段的教学管理工作

各类普通高等学校要进一步强化和完善毕业设计(论文)的规范化要求与管理，围绕选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节，制定明确的规范和标准。毕业设计(论文)选题要切实做到与科学研究、开发、经济建设和社会发展紧密结合，要把一人一题作为选题工作的重要原则。要根据不同专业学科特点和条件，研究建立有效的毕业设计(论文)质量管理模式和监控制度。要重视研究和解决毕业设计(论文)工作中出现的新情况和新问题，积极采取措施，加大改革和工作力度，建立和完善校内外实习基地，高度重视毕业实习，不断提高毕业设计(论文)的整体水平。

三、要加强对毕业设计(论文)指导教师的管理工作

当前，要重视解决指导教师的数量和水平不适应毕业设计(论文)工作需要的问题。要统筹教师队伍在毕业设计(论文)工作中的指导作用，确保指导教师数量的足额到位。要通过建立制度和奖惩机制，从严治教，明确指导教师的职责，增强责任意识，使其集中精力完成毕业设计(论文)环节的各项教育教学任务。提倡建立校内外指导教师相结合以校内教师为主体的指导教师队伍，加强在各类实践活动中对大学生综合能力的训练。

四、要加强毕业设计(论文)环节的学风建设

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要通过各种途径和方式加强对学生的学风教育，使学生理解毕业实习、毕业设计(论文)的目的和意义，充分认识到做好毕业设计(论文)对自身思想品德、业务水平、工作能力和综合素质的提高具有深远的影响。要建立严格的管理制度，倡导科学、求实、勇于创新、团结协作的优良学风，切实纠正毕业设计(论文)脱离实际的倾向，严肃处理弄虚作假、抄袭等不良行为。

五、高职高专学生的毕业设计要充分体现其职业性和岗位性 高职高专学生的毕业设计要与所学专业及岗位需求紧密结合，可以采取岗前实践和毕业综合训练等形式，由学校教师与企业的专业技术人员共同指导，结合企业的生产实际选题，确定训练内容和任务要求。时间应不少于半年。对高职高专学生要加强毕业设计环节的规范管理，加强过程监控，严格考核，采取评阅、答辩、实际操作等形式，检查和验收毕业设计成果。

六、要保证经费投入，努力改善毕业设计(论文)工作的基本条件 高等学校要通过多种形式和渠道加大对毕业设计(论文)工作的经费投入，采取切实措施改变当前对毕业设计(论文)工作投入不足的状况。改善实习、实验及工作条件，为做好毕业设计(论文)工作创造良好的环境。

请各省级教育行政部门和有关主管部门加强对高等学校毕业设计(论文)工作的宏观管理和指导，认真研究和解决存在的实际问题，提出相应的政策措施。要及时总结、宣传和推广先进经验，推动毕业设计(论文)工作质量的不断提高。教育部将在适当时候开展专项检

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查，在今后的教学评估工作中也将加大对学校毕业设计(论文)环节的考察力度，并将其列为确定评估结论的关键指标。

请认真贯彻执行本通知精神，并将执行中的有关情况及时报告我部高等教育司。

二○○四年四月八日

主 题 词：高等教育 学生 毕业 设计 通知 部内发送：有关部领导，办公厅。

教育部办公厅 2004年4月8日印发

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四川师范大学文件

校教字〔2005〕21号

四川师范大学毕业论文(毕业设计)

工作条例（修订）

毕业论文(毕业设计)是对学生进行综合训练的重要实践教学环节。毕业论文(毕业设计)既是学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能进行初步科学研究工作的一种必要形式，也是让学生掌握科学研究的基本方法，培养学生独立的分析问题、解决问题能力的教育过程，同时也是衡量一所高校办学水平和本科学生培养质量的一项重要指标。为了规范我校毕业论文（毕业设计）的管理，促进教学水平和教学质量的提高，切实发挥毕业论文（毕业设计）工作在学生创新意识与创新能力培养过程中的重要作用，逐步提高我校学生毕业论文（毕业设计）质量，特制订本条例。

第一条 毕业论文（毕业设计）的基本教学要求：

1、培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力，使学生获得科学研究的基础训练。

2、培养学生正确的设计思想、理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。对文科专业还应注重培养学生运用马克思主义的基本原理和正确的思想方法，分析和解决社会、经济、政治、文化等问题的能力。

3、进一步训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实验研究能力、经济分析能力、外语阅读和计算机的使用能力，以及社

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会调查、文献资料查阅和文字表达等基本技能。

第二条 毕业论文（毕业设计）的选题要求：

1、满足教学基本要求，能体现本专业的培养目标，使学生得到比较全面的综合训练。

2、选题应与社会、生产、科研和实验室建设等实际任务相结合。 3、难度和份量要适当，使学生在规定的时间内工作量饱满，经努力能够完成任务。

4、因材施教，有利于各类学生提高水平和锻炼能力，鼓励学生有所创新。

第三条 毕业论文（毕业设计）课题的确定程序：

1、由指导教师根据实际情况提出毕业论文（毕业设计）题目（须陈述理由和所具备的条件，来自实际任务选题须出具科研课题立项通知书复印件）。

2、各教学单位主管教学的院长审查同意。

3、学生进行选题，并与指导教师共同确定论文题目。 4、教务处备案（一经确定，不得随意更改）。 第四条 毕业论文（毕业设计）的时间安排：

1、《毕业论文（毕业设计）任务书》应于第７学期下达给学生。 2、学生应于第8学期开学前完成文献资料阅读、外文翻译、开题报告等工作。

3、学生集中用于毕业论文（毕业设计）的设计和撰写过程的时间跨度不得少于16周。

第五条 毕业论文（毕业设计）的指导教师：

1、各教学单位要通过建立和完善相关的管理制度，从严治教，明确指导教师的职责，增强责任意识，切实保证对毕业论文（毕业设计）工作各个环节的管理和监控。

2、各教学单位要确保指导教师数量上的足额到位，毕业论文（毕

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业设计）的指导教师原则上应由讲师（或具有硕士）及其以上职称（或学位）的教师担任。

3、指导教师由各教学单位分管教学的院长审定后，报教务处备案。

第六条 指导教师确定以后，未经教务处同意不得随意更换。在毕业论文（毕业设计）的撰写期间，指导教师必须坚守岗位。确因工作需要指导教师非出差不可时，必须经主管教学的院长（出差次数限于2次，总天数不超过14天）或教务处（14天以上或第3次）批准，并委派相当水平的教师代理指导，否则，按教学事故处理。

第七条 在校外实习基地进行毕业论文（毕业设计）撰写的学生，可按规定程序聘请富有实践经验且相当于讲师（或具有硕士）及其以上职称（或学位）的工程技术人员、研究人员或教师担任兼职指导教师。有关教学单位必须指定专人进行定期检查，掌握进度，协调有关问题。

第八条 每名指导教师所带毕业论文（毕业设计）的人数一般不超过10人。学校鼓励有省级以上科研课题的教师多带毕业论文（毕业设计），但必须坚持每人一题的原则。

第九条 毕业论文（毕业设计）指导教师职责： 1、选择课题，拟定任务书，制订指导计划和工作程序。 2、向学生下达由分管教学的院长签发的《毕业论文（毕业设计）任务书》，并提出具体要求，指定主要参考资料和社会调查内容，指导学生填写《毕业论文（毕业设计）任务书》。

3、采取多种方式检查学生的工作进度和工作质量，及时填写《毕业论文（毕业设计）实施过程记录表》负责解答和处理学生提出的有关问题，做好指导工作。

4、做好学生外文翻译的评阅工作。

5、规范要求，指导学生按照《本科毕业论文（毕业设计）结构

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格式标准》撰写毕业论文，并客观公正地填写《毕业论文（毕业设计）评审表（指导教师用）》。

6、参加毕业论文（毕业设计）的答辩和评定成绩，但在答辩过程中，要与所指导的学生相回避。

第十条 毕业论文（毕业设计）撰写过程中对学生的基本要求： 1、努力学习，刻苦钻研，勤于实践，敢于创新。 2、虚心接受指导教师（工程技术人员）的指导。

3、独立按进度完成规定的工作任务，坚决杜绝弄虚作假、抄袭他人内容等不良行为，否则一经查实，其毕业论文（毕业设计）成绩以零分记，并按相关校纪校规处理。

4、严格遵守学习纪律，毕业论文(毕业设计)撰写期间，无故缺席按旷课处理，缺席时间达四分之一以上者，不得参加答辩。

第十一条 毕业论文（毕业设计）的管理

全校毕业论文（毕业设计）的管理工作在主管校长统一领导下实行分级管理。

一、教务处工作职责

1、在学校预算的基础上落实全校毕业论文（毕业设计）的经费预算。

2、汇总各教学单位毕业论文（毕业设计）课题和指导教师安排，对各教学单位的毕业论文（毕业设计）工作进行定期检查，加强过程控制和质量监控，并协调有关问题。

3、毕业论文（毕业设计）工作结束后，负责组织优秀毕业论文（毕业设计）的评选工作。

二、教学单位工作职责

1、布置毕业论文（毕业设计）的工作任务。

2、安排毕业论文（毕业设计）指导教师，进行毕业论文（毕业设计）工作动员，审查毕业论文（毕业设计）题目和课题任务书。

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3、定期检查毕业论文（毕业设计）工作进展情况，协调处理毕业论文（毕业设计）撰写过程中的有关问题，考核指导教师的工作。

4、组织毕业论文（毕业设计）的评阅工作，每位学生的毕业论文（毕业设计）除指导教师评阅外，还需安排至少2位同行教师评阅。

5、各学院成立答辩委员会，下设答辩小组（小组成员不少于3人，具有讲师及以上职称或具有硕士及以上学位的成员不少于2人）对学生毕业论文（毕业设计）进行严格审查，组织毕业论文（毕业设计）答辩和成绩评定工作，复查成绩评定情况。

6、向学校推荐参加优秀毕业论文（毕业设计）评选的作品。 7、作好毕业论文（毕业设计）工作总结，做好相关材料的归档和保管工作。

第十二条 毕业论文（毕业设计）完成后应全部进行答辩。答辩工作可聘请校内同行专家参加。如确因课题需要，必须聘请校外人员参加时，须报请院长批准。答辩时间安排表确定后，送教务处实践教学管理科以备抽查。

第十三条 在校外厂、所、研究院等单位做毕业论文（毕业设计）的学生，可由这些单位的工程技术人员和我校教师共同组成答辩小组进行答辩。答辩后只要求写出评语，提出评分参考意见（不向学生公布），成绩的最后评定由学校统一进行。

第十四条 毕业论文（毕业设计）的成绩评定，采用五级记分制，即优、良、中、及格和不及格。学生毕业论文（毕业设计）的最终成绩，由学院答辩委员会综合指导教师和同行教师评阅意见，以及学生答辩情况后确定。

第十五条 凡毕业论文（毕业设计）成绩不及格者，按《四川师范大学学籍管理条例》的有关条款办理，因毕业论文（毕业设计）成绩不及格作结业处理的学生，可申请随下届补作毕业论文（毕业设计），但申请随下届补作毕业论文（毕业设计）的次数为一次，并按

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学校有关规定缴纳申请随下届补作毕业论文（毕业设计）的相关费用。学生补做毕业论文（毕业设计）由原所在专业安排，一般应在校内进行，食宿自理。

第十六条 毕业论文（毕业设计）工作结束后，所有的毕业论文（毕业设计）资料（包括图纸、实验记录、原始数据、上机程序、实物照片、图片、录音带、录像带、设计手稿、打印本、样品实物等）学生不得自行带走，由各教学单位负责收回作为教学资料妥善保存，并整理归档。有关成果学生不得擅自寄出校外发表，如需发表，必须在严守国家机密，保证质量的前提下，经指导教师推荐，报各教学单位分管教学的院长批准。

第十七条 评价和奖励

1、学校设立“毕业论文（毕业设计）创新奖”。按照5％的比例，宁缺毋滥的原则评选。

2、毕业论文（毕业设计）工作的开展情况将作为教学单位教学质量目标责任考核中的重要内容之一。

第十八条 本条例自公布之日起执行。

二○○五年八月十八日

主题词：毕业论文 毕业设计 工作 条例

送：校领导

四川师范大学教务处 2005年11月16日印发

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四川师范大学毕业论文及答辩环节质量标准

（一）基本要求 毕业论文是高等学校教学计划规定的综合性实践教学环节。撰写毕业论文不仅有助于本科生巩固已学的基础知识、基本理论和基本技能，而且也是培养本科生科学思维、学术规范和科研创新能力的重要环节。毕业论文成绩评定采用答辩形式，是检验学生学习效果和教学质量的重要方式，也是对本科生综合能力和本科教育全程教学工作的检验。毕业论文及答辩工作基本要求是： （1）在毕业论文工作中，要认真贯彻理论与实践、教育与科研（生产）、教育与国民经济及社会发展相结合的原则，按照专业人才培养目标的要求，重视和加强对学生掌握基础学科理论和实际工作技能的综合训练，重视和加强学生创新意识和创造性思维能力的培养，重视和加强管理工作的科学化和规范化，逐步提高我校学生毕业论文质量和人才培养质量。 （2）各教学单位要高度重视本科生的毕业论文工作，要结合毕业实习尽早安排。为确保学生毕业论文的正常、有序进行，保证学生毕业论文的质量，各专业在制订人才培养方案时应根据学科特点安排足够的时间。 （3）毕业论文必须坚持一人一题原则，可以在以下方面确定选题：新领域、新技术、新理论的综述和探索；已有理论或技术的拓展；已有理论、假说或技术的新颖论证；已有理论或技术在新领域中的综合运用；社会生活、经济建设、文化教育等方面的实际问题和热点问题的分析解决等。 （4）毕业论文工作应注重学生科学研究方法的培养和训练。在教师的指导下，着重培养学生以下几方面的能力：①根据课题要求进行全面策划、系统调研、拟定解决问题的方案和实施步骤的能力；②根据课题要求系统进行相关文献资料的收集、整理、分析和利用的能力；③与研究课题有关的外文资料的翻译、整理能力；④针对具体问题进行调查、实验、测试、数据分析处理等科学研究的方法和能力。 （5）在毕业论文答辩工作中，各教学单位要成立相应的组织，组成结构合理、水平较高的答辩委员会，认真做好答辩前的准备工作。要针对各专业特点制定科学、可行的答辩评分办法，统一要求，按照公开、公平的原则认真搞好学生成绩的评定。 （6）要按学校的统一规定，严格评分标准，规范答辩程序，做好有关记录，认真填写各种表格。 （二）质量标准 教学 环节 观测点 权重等 级 标 准 A 规章制度符合毕业论文的管理规律，有专业特色；教学大纲、计划、评分标准等文件齐全，内容详细，符合教学要求；评分方法合理，易于操作；任务书目标明确、论证严密，所规定的工作量适当，填写规范、认真；计划切实可行 -13-

C 备注 1. 1.1 教学教学准备 文件 0.2 毕业论文管理制度、大纲、计划、评分标准等文件齐全；大纲内容详细，基本符合教学要求；有日程进度计划；评分方法可行；任务书填写规范 根据学科专业特点和具体情况可进行适当调整

教学环节 观测点 1.2 指导组织 权重等 级 标 准 备注 A 教学单位成立有毕业论文管理组织，配备专兼职人员，制定有相应的岗位职责，有详细的检查工作制度 指导教师均具有中级及中级以上职称或硕士及硕士以上学位，具有硕士及硕士以上学位教师比例不低于50%，每名教师指导论文人数不超过10名 C 教学单位成立有毕业论文管理组织，配备专兼职人员，制定有相应的岗位职责 指导教师均具有中级及中级以上职称或硕士及硕士以上学位，具有硕士及硕士以上学位教师比例不低于30%，每名教师指导论文人数不超过15名 0.2 1. 教学准备 1.3 指导教师 0.4 1.4 试验设备及资料 1.5 教学经费 2.1 基本情况 0.1 试验仪器、设备、材料、场地准备充分，安排合理，管理规范，故障率低；文献资料充足，借阅方便，针对性强 试验仪器、设备、材料、房间准备齐全，文献资料够用，有针对性，基本满足需要 0.1 有充足的毕业论文经费，使用合理，有一定的毕业论文经费，使用手续规范，效益明显 较合理 选题符合专业培养目标，符合教学基本要求，且完全满足学生科研或本专业基本训练的要求 选题符合专业培养目标，符合教学基本要求，基本满足科研或本专业基本熟练的要求 选题与科研、生产或实验室建设有关，有基金项目（含学生科研创新基金项目）、横向合作项目 0.2 根据学科专业特点和具体情况可进行适当调整 2.2 选题类型 2. 选题情况 0.3 选题能密切联系社会实际、科学研究或实验室建设，有一定比例的基金项目（含学生科研创新基金项目）、横向合作项目 选题深度与学生的知识水平和技能相适应，较好地反映了时代要求，有一定的现实意义和理论价值，工作量安排合理，所有课题经过学生努力，可以按时优质完成 题目数量丰富，能够满足一人一题且学生有选择余地 选题能不断更新，各专业每年更新率大于30%，且有一定数量的学生自选优秀课题 2.3 选题深度 2.4 选题广度 2.5 选题更新 0.2 选题深度与学生的知识水平和技能基本相适应 0.2 题目数量能够满足一人一题 0.1 各专业毕业论文选题每年更新率大于10% -14-

教学 观测环节 点 权重 等 级 标 准 A 教学单位领导了解学生实际，参与备注 C 教学单位领导参加毕业论文部署、组织准备、检查和答辩等工作。教研室能够组织指导教师讨论研究存在的问题（二工作 查阅资料较认真、全面，拟采用的步骤明确、可行，进行了教学 环节 3.1 组织 指导 选题，了解进度计划，参加中期检0.1 查，并主持答辩、评分等工作。教研室高度重视，经常组织指导教师协调教师完成指导工作 查阅资料认真、全面，拟采用的步讨论解决存在的问题（五次以上），次以上），能够搞好组织协调3.2 开题 工作 0.1 骤明确、可行，方法先进并紧扣研究目标；有一定数量的高级职称的认真，审查严格 教师参与开题审查，开题报告规范、开题审查，开题报告规范 教学单位高度重视毕业论文工作。3.3 教学 3. 态度 论文指导 3.4 教师 指导 0.1 指导人员责任心强，认真负责，治学严谨，实事求是，为人师表，对学生要求严格 对学生有明确的进度要求，有相应的检查落实措施；前期有课题介绍教学单位重视毕业论文工作，指导人员有责任心，能以身作责 根据学科专业特点和具体情况可进行适当调整 有进度要求，并检查落实；指导工作符合学校教学基本要求，方法合理可行，有一定的指导时间 0.4 及参考书目，中期解答及时，后期能高水平地指导学生完成论文和答辩；全过程的指导中能注重学生逻辑思维、创新精神和实践能力培养 尊敬老师，团结互助，虚心接受指3.5 学习 风气 0.1 导，节约材料，爱护仪器设备，遵守安全、保密、操作规程和劳动保独立完成规定的工作任务 不弄虚作假，能遵守安全、保密和劳动保护等有关规定，无护等有关规定，严格遵守学校纪律，事故发生 积极主动，认真负责，能主动汇报3.6 课题 研究 4.1 0.2 课题进展情况；研究手段和视角新颖、独特，方法简单可行；能够团结互助，尊重他人的劳动 教师因材施教，能针对专业特点并能按时完成指导教师布置的工作，能采用正确的研究手段和研究方法 教师能安排“三基”训练内容，学生能结合课题基本上达到“三基”训练目的 学生理论联系实际能力得到提高 “三基”3 4. 训练 基本训练 4.2理论0.联系实3 际 0.结合课题安排“基本方法、基本技能和基本作风”的训练内容，学生能结合课题达到“三基”训练目的 毕业论文能理论联系实际，具有较好的实践指导意义或一定的理论价值 -15-

教学 观测环节 点 4.3 写作 训练 4. 4.4 基本外语 训练 训练 权重 0.1 等 级 标 准 A 论文层次分明、行文思路清晰、文字表达能力强、撰写规范，学生的写作能力得到较大提高 C 论文思路清晰、文字表达符合要求、书写较为工整，论文撰写规范 学生能够翻译与课题有关的外文文献资料，按规定完成外文摘要 文稿用计算机打印的比例占80%以上 字数在6000－8000字左右（不含图表和计算数字）；格式、书写、装订等基本符合要求 论点正确、论据充分、语言通顺、文风正派，论文写作能够尊重实验结果和客观事实 写作格式基本符合毕业论文标准，观点明确、结构完整、层次清楚、详略得当；论文文字、公式、表格、图形表述基本合理 论文具有一定实用价值和理论价值 备注 0.1 学生能正确翻译与课题有关的外文文献资料，按规定完成外文摘要，外文参考文献较多 能充分利用计算机技术进行分析，文稿用计算机打印 字数在8000－10000字左右（不含图表4.5计算0.机训练 2 5.1 论文 基本 要求 5.2 论文 质量 及创 新性 5.3 论文 结构 及规 范性 0.2 和计算数字），概念清楚、条理分明，数据完整、计算正确；图表齐全、文章结构严谨；装订符合要求 论点正确，深刻，有新意；论证严密，0.3 论据真实、典型、充分，有针对性和较强的说服力；语言准确、流畅；有较多的论文在解决实际问题和理论问题中，运用的方法和手段有创新性 写作格式完全符合毕业论文标准；结构5. 论文质量 0.3 完整、首尾呼应；重点突出、层次分明、脉络清楚；材料取舍，详略得当；论文文字、公式、表格、图形表述合理 论文有一定实用价值和理论价值，有一定数量的论文对基金项目和横向课题研究或对实验室建设等工作有所帮助 教学单位有毕业论文审查制度，有严格根据学科专业特点和具体情况可进行适当调整 5.4论文0.应用与2 价值性 6.1 论文 审查 与 评阅 0.1 评阅程序。论文评阅至少有两位同专业的非指导教师进行，评阅认真，评语准确，并认真填写评阅表格、评语，评分客观公正 有评阅程序和规定，论文至少由一位同专业的非指导教师进行。评阅人能够写出评语，评分较准确 答辩委员会结构合理，具6. 成绩评定 6.2 答辩 组织 0.2 答辩委员会结构合理，专业性强，有权威性，答辩教师有60%具有高级职称或博士学位 有高级职称或博士学位教师占40％以上，其他人员具有中级职称 -16-

教学 观测环节 点 权重 等 级 标 准 A 答辩工作实施细则内容详细，事前对学生进行认真的答辩动员，从心理上、技术上对全体学生进行辅导，各答辩室有条件较好的固定场所，有能够满足课题或学生需要的多媒体投影或挂图设备，布置得当 答辩程序科学合理，并严格履行答辩程序。答辩教师能认真质疑，所提问题有深度、有效果；各答辩小组能认真、实事求是地填写各项记录 C 制定有答辩工作实施细则，有答辩日程表，并对学生进行答辩动员与辅导。各答辩室有固定场所，有挂图展示设施，布置得当 答辩程序规范，答辩教师能履行职责，所提问题有针对性，有答辩记录 备注 6.3 答辩 准备 0.1 6. 成绩评定 6.4 答辩 实施 0.2 6.5 成绩 评定 0.2 能够体现指导教师、评阅评分标准掌握严格，评分办法科学，能教师、答辩小组的意见。够体现指导教师、评阅教师、答辩小组有成绩评定标准，执行较的意见，成绩评定客观，成绩符合正态好，成绩评定基本客观，分布规律，各种项目的填写、签字齐全 成绩基本符合正态分布规律 学生的答辩次序、答辩题目、答辩时间、学生的答辩次序、答辩题答辩成绩公开，答辩工作得到学生的肯目、答辩时间、答辩成绩定 公开 教学单位认真对毕业论文工作，每届答辩后进行质量分析，本专业毕业论文工作总结全面、认真、及时 毕业论文的档案材料齐全，包括论文的开题报告、论文样本，指导教师和评阅教师的评语、成绩，答辩记录等；存档及时，档案规范 6.6 学生 评价 7.1 总结 与 自我 评价 7.2 材料 存档 0.2 根据学科专业特点和具体情况可进行适当调整 0.6 有总结材枓 7. 总结 0.4 毕业论文材料做到全部存档，工作比较及时、规范 -17-

四川师范大学毕业设计及答辩环节质量标准

（一）基本要求 毕业设计是高等学校培养学生创新精神和技术应用能力的重要教学环节，是培养工科应用性人才必要的工程实践基础训练和从业、创业的适应性训练。毕业设计及答辩工作的基本要求是： （1）学生在毕业设计过程中，应能综合运用多学科的理论知识与技能，独立分析、解决本专业领域的工程实际问题。通过毕业设计教学过程中的学习、研究和实际训练使其理论认识深化、知识领域扩展、专业技能延伸，使学生获得科学研究方法的初步训练。 （2）通过毕业设计教学，使学生学会依据课题任务进行资料数据的调研、收集、加工与整理，训练学生正确使用各种设计资料、手册、图册、国家标准和技术规范的基本技能，培养学生掌握工程设计的程序、方法和基本原则，提高学生工程计算、图纸绘制、编写技术文件的能力。 （3）通过毕业设计，应使学生树立正确的设计思想，培养学生严肃认真的科学态度、严谨求实的作风、正确合理的技术经济观点和工程全局意识。 （4）学生在指导教师指导下独立完成一项给定的设计任务，独立撰写一份毕业设计，正确绘制必要的工程图纸。进一步训练和培养学生工程设计能力和实践动手能力、科学计算能力和计算机应用能力、文献检索能力和外文阅读能力、撰写论文(设计报告)和文字表达能力。 （5）毕业设计答辩工作中，各教学单位要成立相应的组织，组成结构合理、水平较高答辩委员会，认真做好答辩前的准备工作。要针对专业特点制定科学、合理、可行的毕业答辩评分办法，准备相应的评分表格，统一要求，要按照公开、公平的原则认真搞好学生成绩的评定。 （6）要按学校的统一规定，严格评分标准，规范答辩程序，做好有关记录。 （二）质量标准 教学 观测环节 点 权重 等 级 标 准 A C 毕业设计大纲、计划、评分标准等文件齐全；大纲内容详细，基本符合教学要求；有日程进度计划；评分方法可行 教学单位成立有毕业设计管理组织，配备专兼职人员，制定有相应的岗位职责 指导教师均具有中级及中级以上职称或硕士及硕士以上学位，具有硕士及硕士以上学位教师比例不低于30%，每名教师指导毕业设计人数不超过15名 根据学科专业特点和具体情况可进行适当调整 备注 毕业设计大纲、计划、评分标准等1.1 文件齐全；大纲内容详细，符合教教学 0.2 学要求；计划切实可行；评分方法文件 合理，易于操作 1. 教 学 准 备 教学单位成立有毕业设计管理组1.2 织，配备专兼职人员，制定有相应指导0.2 的岗位职责，有详细的检查工作制组织 度 指导教师均具有中级及中级以上职1.3 称或硕士及硕士以上学位，具有硕指导0.4 士及硕士以上学位教师比例不低于教师 50%，每名教师指导毕业设计人数不超过10名 -18-

教学 观测环节 点 权重 等 级 标 准 A C 试验及制图仪器、设备、材料、房间准备齐全，试验安排一般，文献资料够用，有针对性，基本满足需要 符合专业培养目标，达到毕业设计教学大纲的基本要求，基本满足工程基本训练的需要，有立题卡、任务书并经过审查 课题与科研、生产或实验室建设有关，综合性、应用性的题目占50％以上 备注 1.4 试验及制图仪器、设备、材料、场1. 试验 教学0.2 地准备充分，安排合理。文献资料设备及 准备 充足，技术先进，针对性强 资料 符合专业培养目标，完全达到毕业2.1 设计教学大纲的要求，完全满足工基本 0.2 程基本训练的需要，立题卡、任务情况 书填写规范，审查严格 2.2 课题能密切联系生产实际、科学研结合 0.3 究或实验室建设等，综合性、应用实际 性的题目占80％以上 情况 2. 选题深度与学生的知识水平和技能课题2.3 相适应，较好地反映了时代要求，情况 课题 0.2 有一定的现实意义和理论价值，工深度 作量安排合理，所有课题经过学生努力，可以按时优质完成 2.4 题目数量丰富，能够满足一人一题课题 0.2 且学生有选择余地 广度 2.5 选题能不断更新，各专业每年更新课题 0.1 率大于30%，且有一定数量的学生更新 自选优秀课题 教学单位领导了解学生实际，参与选题，了解进度计划，参加中期检选题深度与学生的知识水平和技能基本相适应 根据学科专业特点和具体情况可进行适当调整 题目数量能满足一人一题 各专业毕业论文选题每年更新率大于10% 教学单位领导参加毕业设计部署、组织准备、检查和答辩3.1 查，并主持答辩、评分等工作。教等工作。教研室能够组织指导组织 0.1 研室高度重视，经常组织指导教师教师讨论研究存在的问题（二指导 讨论解决存在的问题（五次以上），次以上），能够搞好组织协调协调教师完成指导工作 3. 设计指导 3.2 及时下达毕业设计任务书，有详细计划 0.1 的阶段性毕业设计进度计划表，计性 划性强，落实好 教学单位高度重视毕业设计，指导3.3 人员责任心强，认真负责，教风严教学 0.1 谨，实事求是，为人师表，对学生态度 要求严格

工作 及时下达毕业设计任务书，有进度计划表，基本可以落实计划或部分调整计划后不影响进度 教学单位比较重视毕业设计，指导人员有责任心，尚能以身作则 -19-

教学 环节 观测点 权重 等 级 标 准 A 对学生有明确的进度要求，有相应的检查落实措施；前期有课题介绍3.4 及参考书目，中期解答及时；后期教师 0.4 能高水平地指导学生完成设计和答指导 辩；全过程的指导中能注重学生逻3. 设 计 指 导 辑思维、创新精神和实践能力培养 尊敬老师，团结互助，虚心接受指导，节约材料，爱护仪器设备，遵3.5 守安全、保密、操作规程和劳动保学习 0.1 护等有关规定，严格遵守学校纪律，风气 独立完成规定的工作任务，无事故发生 全部学生能按照设计进度制定工作3.6 计划，保证工作时间，能独立完成设计 0.2 资料查阅翻译、方案拟定、方案实实验 施、总结归纳等全过程；数据、记录真实，结论分析可信 有进度要求，并检查落实；指导工作符合学校教学基本要求，方法合理可行，有一定的指导时间 C 备注 完成规定的设计工作任务，不弄虚作假，能遵守安全、保密和劳动保护等有关规定，遵守学校纪律不够，无事故发生 根据学科专业教师因材施教，能针对专业特点并4.1 教师能安排“三基”训练内容，特点和“三结合课题安排“基本方法、基本技0.3 学生能结合课题基本上达到具体情基” 能和基本作风”的训练内容，学生况可进“三基”训练目的 训练 能结合课题达到“三基”训练目的 行适当4.2 调整 毕业设计能理论联系实际，具有较理论 学生理论联系实际能力得到0.3 好的实践指导意义或一定的理论价联系 提高 值 实际 4. 基本训练 说明书层次分明、行文思路清晰、4.3 文字表达能力强、书写工整、符合写作 0.1 技术文件要求，撰写符合工程设计训练 规范 4.4 学生能正确翻译与课题有关的外文外语 0.1 文献资料，按规定完成外文摘要 训练 4.5 计算 能充分利用计算机技术进行分析，机能 0.2 文稿用计算机打印 力的 训练 说明书思路清晰、文字表达符合要求、书写较为工整`符合技术文件要求、撰写规范 学生能够翻译与课题有关的外文文献资料，按规定完成外文摘要 大多数学生按照设计进度制定工作计划，60％的学生在指导教师的指导下，能独立完成基本工作任务 文稿用计算机打印的比例占80%以上 -20-

教学 观测环节 点 权重 等 级 标 准 A C 备注 字数在6000－8000字左右(不字数在8000－10000字左右(不含5.1 含程序和计算数字)，资料袋中设计基0.1 程序和计算数字)，资料袋中按目录按目录要求齐全，各项材料基本要求 要求齐全，各项材料符合规定要求 本符合规定要求 能熟练运用本专业基础理论和基本专业知识来分析问题和解决问题；概念清楚，应用合理；层次清晰，5.2 逻辑性强；理论推导或证明正确、设计 0.4 实验过程合理、数据无误、计算准内容 确；能科学运用新技术，有环保意5. 设计质量 识和经济核算内容；在理论、技术或工艺方面有创新点 设计书内容全、系统性强，符合工程设计要求；使用规定纸张或用计算机打印，格式规范，符合学校规5.3 设计说0.3 定的撰写格式要求；语句通顺、流明书 畅；标点符号、语法正确；叙述简能运用本专业基础理论和基本专业知识来分析问题和解决问题，概念清楚，应用合理；层次比较清晰，逻辑性较强；理论推导或证明基本正确、有实验过程和实验数据、计算基本准确；有环保意识和经济核算内容 设计说明书有系统性，基本符合工程设计要求；使用规定纸张，格式规范，符合学校规定根据学的撰写格式要求；语句通顺、科专业流畅；标点符号、语法正确；特点和明扼要；思路层次清晰，概括全面具体情叙述简明扼要 准确；重点突出 况可进制图基本符合国家制图标准，行适当制图完全符合专业标准，图纸清晰、5.4 无原则性表达错误，图纸清晰、调整 图纸 0.2 线条分明，无原则性错误；数量符整洁，基本上无错误；数量符质量 合专业毕业设计大纲要求 合专业要求 有评阅程序和评阅人且能够写出评语，有审查记录 答辩委员会结构合理，高级职称教师占40％以上，其他人员具有中级职称 制定有答辩工作实施细则，有教学单位有毕业设计审查组织，有6.1 毕业设0.1 严格评阅程序，评阅认真，评语准计审查 确。并认真填写审查表 6.2 有权威性，答辩教师有60%具有高答辩 0.2 级职称和博士学位，且至少有一人组织 为现场工程技术人员 答辩工作实施细则内容详细，事前对学生进行认真的答辩动员，从心答辩委员会结构合理，专业性强，6. 成绩评定 答辩日程表，并对学生进行答6.3 理上、技术上对全体学生进行辅导。答辩 0.1 辩动员与辅导。各答辩室有固各答辩室有条件较好的固定场所，准备 定场所，有挂图展示设施，布有能够满足课题或学生需要的多媒置得当 体投影或挂图设各，布置得当 -21-

教学 观测环节 点 权重 等 级 标 准 A 答辩程序科学合理，并严格履行答辩程序。答辩教师能认真质疑，所6.4 答辩 0.2 提问题有深度、有效果；各答辩小实施 组能认真、实事求是地填写各项记录 6. 成绩评定 评分标准掌握严格，评分办法科学，能够体现指导教师、评阅教师、能够体现指导教师、评阅教师、答6.5 成绩 0.2 辩小组的意见，成绩评定客观，成评定 绩符合正态分布规律，各种项目的填写、签字齐全 学生的答辩次序、答辩题目、答辩6.6 学生 0.2 时间、答辩成绩公开，答辩工作得评价 到学生的肯定 答辩小组的意见。有成绩评定标准，执行较好，成绩评定基本客观，成绩基本符合正态分布规律 学生的答辩次序、答辩题目、答辩时间、答辩成绩公开 根据学科专业特点和具体情况可进行适当调整 C 答辩程序规范，答辩教师能履行职责，所提问题有针对性，有答辩记录 备注 7. 经费支持 7.1 有充足的毕业设计经费，使用合理，有一定的毕业设计经费，使用设计 0.6 手续规范，效益明显 较合理 经费 7.2 教学 所有参加毕业设计及答辩工作的教工作 0.4 师均计算相应的教学工作量 量的 计算 8.1 教学单位能够认真对毕业设计工作总结 与 0.6 进行质量分析，毕业设计专业综合自我 质量评估表填写齐全 评价 8.2 设计材料能够及时、齐全存档按时材料 0.4 报送优秀的毕业设计 存档 所有参加毕业设计及答辩工作的教师均计算相应的教学工作量 有总结材料，毕业设计专业综合质量评估表填写较认真 8. 总结 毕业设计材料做到全部存档。

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四川师范大学本科毕业论文与毕业设计结构格式标准

一、总则 （一）指导思想

毕业论文和毕业设计是本科教学的重要内容。为加强这一工作环节的管理，规范写作，提高毕业论文和毕业设计质量，特制定本标准。

（二）适用范围

本标准适用于四川师范大学全日制本科学生毕业论文（包括毕业设计报告，以下统称毕业论文）的撰写制作。外国语言文学类专业本科毕业论文可参照本标准的原则要求、按外文写作规则制作。

（三）执行与监督

本标准由毕业论文指导教师负责指导学生执行。不符合本标准要求的毕业论文原则上不能提交答辩。

二、毕业论文结构 （一）构成项目

本科毕业论文包括以下内容（按顺序）：封面、中文内容提要与关键词、英文内容提要与关键词、目录、正文、注释、附录、参考文献、封底。其中毕业设计的正文还应包括所使用的主要仪器设备、实验数据和结果等；“注释”与“附录”视具体情况安排，其余为必备项目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在参考文献后加“后记”。

（二）各项目含义

1、封面：封面由文头、论文标题、学生姓名、院系名称、专业名称、班级、学号、指导教师等内容组成。

2、中文题目、内容提要与关键词：内容提要是对论文内容的概括性描述，应忠实于原文，字数控制在300-500字之间。关键词是从论文标题、内容提要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语，通常为3至5个。

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3、英文题目、内容提要与关键词：英文内容提要（Abstract）和关键词（key words）由中文内容提要和关键词翻译而成。

4、目录：列出论文正文的一、二级标题名称及对应页码，附录、参考文献、后记等的对应页码。

5、正文：正文是论文的主体部分，通常由绪论（引论）、本论、结论三部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。正文的各个章节或部分应以若干层级标题来标识。正文字数应在5000-10000字左右。

6、注释：对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释采用脚注形式。

7、附录：附录属于正文、对正文起补充说明作用的信息材料，可以是文字、表格、图形、图像等形式。

8、参考文献：作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。 9、封底：装订毕业论文开题、指导、评阅、答辩过程的各种表格。

三、毕业论文格式编排 （一）纸型及页边距

毕业论文一律用国际标准A4型纸（297mm×210mm）打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。页边距使用Word的默认值，即：上31.7mm，下25.4mm，左31.7mm，右25.4mm。

（二）版式与用字

文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。

（三）论文各部分的编排式样及字体字号

1、文头：封面顶部居中，2号楷体加粗，上下各空两行。固定

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内容为“四川师范大学本科毕业论文”或“四川师范大学本科毕业设计”。

2、论文标题：2号黑体居中。

3、论文副标题：小2号黑体加粗，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。

4、学生姓名、院系名称、专业名称、班级、学号、指导教师：项目名称用小3号楷体加粗，内容用小3号宋体加粗，在正副标题下居中依次排列，各占一行。

5、中文题目、内容提要及关键词：排在封二或另起页，中文题目3号黑体，顶部居中，上下各空一行；中文题目与内容提要之间为学生姓名和指导教师项目；“内容摘要”四字用4号黑体，内容用小4号宋体，每段起首空两格，回行顶格。“关键词”三字用4号黑体，内容用小4号黑体；关键词3—5个，词间空一格。

6、英文题目、内容提要及关键词：与中文内容提要及关键词排在同一页，英文题目居中，3号加粗，推荐使用Arial体，上下各空一行；“Abstract”用4号黑体，内容为小4号字，推荐使用Arial体，每段起首空两格，回行顶格，标点符号用英文形式。“Key words”用4号字，内容用小4号字，推荐使用Arial体；关键词3—5个，词间空一格。

7、目录：另起页，项目名称用3号黑体，顶部居中；内容用小4号仿宋。

8、正文文字：另起页，论文标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用小4号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。

9、正文文中标题。

（1）文科类：一般采用三级标题。

一级标题：标题序号为“一、”，4号黑体，独占行，末尾不加

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标点；

二级标题：标题序号为“（一）”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点符号；

三级及以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1.”、“（1）”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。

（2）理工科类：一般采用三级标题。

一级标题：标题序号为“1”，4号黑体，独占行，末尾不加标点；

二级标题：标题序号为“1.1”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点符号；

三级及以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1.1.1”、“1.1.1.1”和“1.1.1.1.1”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。

如果正文中没有第三级小标题的，可以只列二级目录。目录还应包含参考文献、致谢、附录。

10、注释：正文中加注之处右上角加数码，形式为“①”或“⑴”，同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，空两格后写出相应的注号，再写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用5号宋体。引用著作时，注文的顺序为：作者、书名、出版单位、出版时间、页码，中间用逗号分隔；引用文章时，注文的顺序为：作者、文章标题、刊物名、期数，中间用逗号分隔。

11、附录：项目名称为4号黑体，在正文后空两行顶格排印，内容编排参考正文。

12、参考文献：项目名称用4号黑体，在正文或附录后空两行顶

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格排印，另起行空两格用小4号宋体排印参考文献内容，具体编排方式同注释。

（四）表格

正文或附录中的表格一般包括表头和表体两部分，编排的基本要求为：

表头：表头包括表号、标题和计量单位，用5号黑体，在表体上方与表格线等宽度编排。其中，表号居左，格式为“表1”，全文表格连续编号；标题居中，格式为“××表”；计量单位居右，参考格式为：“计量单位：元”。

表体：表体的上下端线一律使用粗实线（1.5磅），其余表线用细实线（0.5磅），表的左右两段不应封口（即没有左右边线）。表中数码文字一律使用5号字。表格中的文字要注意上下居中与对齐，数码位数应对齐。

（五）图

图的插入方式为上下环绕，左右居中。文章中的图应统一编号并加图名，格式为“图1 ××图”，用5号黑体在图的下方居中编排。

（六）公式

文中的公式应居中编排，有编号的公式略靠左排，公式编号排在右侧，编号形式为“（1）”。公式下面有说明时，应顶格书写。较长的公式可转行编排，在加、减、乘、除号或等号处换行，这些符号应出现在行首。公式的编排应使用公式编辑器。

（七）数字

文中的数字，除部分结构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外，其他应使用阿拉伯数字。同一文中，数字的表示方法应前后一致。

（八）标点符号

文中的标点符号应正确使用，忌误用、混用，中英文标点符号应

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区分开。

（九）计量单位

除特殊需要，论文中的计量单位应使用法定计量单位。 （十）页码

全文排印连续页码，单面印时页码位于右下角；双面印时，单页码位于右下角，双页码位于左下角。

四、印刷与装订 （一）印刷与装订的要求

论文一律用A4纸打印，单、双面均可，推荐双面印制。单面印制时，指导教师评语、院系论文答辩机构意见两部分印在最后一页；双面印制时，指导教师评语、院系论文答辩机构意见两部分排在封三。文稿一律左侧装订，装订顺序为：封面、中文提要、英文提要、目录、正文（含正文标题、图、表、注释）、参考文献、封底（含附表1—6）。

（二）印刷与装订的份数

论文印刷份数要保证指导教师、同行评阅和答辩需要，并在学院存档1份（包括文字版本和电子版本）。

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四川师范大学本科毕业论文

毕业论文题目??

学生姓名 院系名称 专业名称 班 级 学 号 指导教师 完成时间

级 班

年 月 日

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附表1

四川师范大学毕业论文任务书

学生姓名 学院名称 论文题目 题目来源 实习实践（ ）教师科研（ ）教师拟定（ ）其它（ ） 一、基本任务与要求 学号 指导教师 专业名称 二、工作内容及时间安排 1．选题： 2．开题报告： 3．收集资料及实施研究： 4．完成初稿： 5．完成修改稿： 6．完成定稿： 7．答辩： 三、需要提供有关材料 1．四川师范大学毕业论文任务书； 2．四川师范大学毕业论文开题报告； 3. 四川师范大学毕业论文实施过程记录表； 4. 四川师范大学毕业论文［严格按照四川师范大学毕业论文工作手册要求撰写］； 5. 四川师范大学毕业论文评审表（指导教师用）； 6. 四川师范大学毕业论文评审表（评阅人用）； 7. 四川师范大学毕业论文答辩记录表。

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20 年 月 日前 20 年 月 日前 20 年 月 日前 20 年 月 日前 20 年 月 日前 20 年 月 日前 20 年 月 日前

附表2

四川师范大学毕业论文开题报告

学生姓名 论文题目 1、选题背景（含国内外相关研究综述及评价）与意义。

学号 专业 -31-

2、选题研究的方法与主要内容。 3、研究条件和可能存在的问题。 4、拟解决的主要问题和预期的结果。 -32-

5.指导教师意见。 指导教师签名： 20 年 月 日 6、教学单位意见。 教学单位负责人签名（公章）：

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20 年 月 日 附表3

四川师范大学毕业论文实施过程记录表

学生姓名 论文题目 进展情况记录： 开 题 阶指导教师意见： 段 指导教师签名： 学号 专业 -34-

资料收集和课题研究阶段 进展情况记录： 指导教师意见： 指导教师签名： 进展情况记录： 撰 写 初 稿指导教师意见： 阶 段 指导教师签名： -35-

修改完善和定进展情况记录： 指导教师意见： 稿 阶 段 指导教师签名： 附表4

四川师范大学毕业论文评审表（指导教师用）

姓名 评价项目 学号 题目 权重 A B C D E 具体要求 能独立查阅文献和从事其他调研；能正确翻译外文资料；能调查论证 提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 0.1 研究方案的设计能力 论文的整体思路清晰，结构完整、研究方案完整有序。 0.2 分析与解决能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理问题的能力 实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 工作量及 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努工作态度 力，遵守纪律；工作作风严谨务实。 0.2 0.2 -36-

综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合质量 理；试验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。 0.2 创新 工作中有创新意识；对前人工作有改进、突破或独特见解。 0.1 评定成绩（优、良、中、及格、不及格） 指导教师意见： 指导教师签名： 20 年 月 日 说明：在“A、B、C、D、E”对应的栏目下划“√” 附表5

四川师范大学毕业论文评审表（评阅人用）

姓名 题目 评价项目 01 选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求 学号 专业 A -37-

B C D E 选题02 题目难易度 质量 03 题目工作量 04 理论意义或实际价值 05 查阅文献资料能力 06 综合运用知识能力 能力水平

07 研究方案的设计能力 08 研究方法和手段的运用能力 09 外文应用能力 10 文题相符 成果质量 11 写作水平 12 写作规范 13 篇幅 14 成果的理论或实际价值 评定成绩（优、良、中、及格、不及格） 评阅人评语（如不够填写，可另附纸） 评阅人签名： 20 年 月 日 说明：在“A、B、C、D、E”对应的栏目下划“√” 附表6

四川师范大学毕业论文答辩记录表

姓名 题目 学号 专业 答辩地点 答辩日期 -38-

答辩情况记录： 答辩成绩（优、良、中、及格、不及格）： 答辩记录人签名： 答辩委员会意见： 综合成绩（优、良、中、及格、不及格）： 答辩委员会主席签名： 说明：1、优对应90分、良对应80分、中对应70分、及格对应60分、不及格对应50分；

2、综合成绩=指导教师成绩×40%+评阅人1×20%+评阅人2×20%+答辩成绩×20%。

四川师范大学本科毕业设计

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毕业设计题目??

学生姓名 院系名称 专业名称 班 级 学 号 指导教师 完成时间

级 班

年 月 日

附表1

四川师范大学毕业设计任务书

学生姓名 学号 指导教师 -40-

学院名称 设计题目 专业名称 题目来源 实习实践（ ）教师科研（ ）教师拟定（ ）其它（ ） 一、基本任务与要求 二、工作内容及时间安排 1．选题： 2．开题报告： 3．收集资料及实施研究： 4．完成初稿： 5．完成修改稿： 6．完成定稿： 7．答辩： 三、需要提供有关材料 1．四川师范大学毕业设计任务书； 2．四川师范大学毕业设计开题报告； 3. 四川师范大学毕业设计实施过程记录表； 4. 四川师范大学毕业设计［严格按照四川师范大学毕业设计工作手册要求撰写］； 5. 四川师范大学毕业设计评审表（指导教师用）； 6. 四川师范大学毕业设计评审表（评阅人用）； 7. 四川师范大学毕业设计答辩记录表。 附表2

20 年 月 日前 20 年 月 日前 20 年 月 日前 20 年 月 日前 20 年 月 日前 20 年 月 日前 20 年 月 日前 四川师范大学毕业设计开题报告

姓名

学号 -41-

专业 题目 1、选题背景（含国内外相关研究综述及评价）与意义。

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2、选题研究的方法与主要内容。 3、研究条件和可能存在的问题。 4、拟解决的主要问题和预期的结果。

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5.指导教师意见。 指导教师签名： 20 年 月 日 6、教学单位意见。 教学单位负责人签名（公章）： 20 年 月 日

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附表3

四川师范大学毕业设计实施过程记录表

姓名 题目 学号 专业 进展情况记录： 开 题阶 段 指导教师意见： 指导教师签名： 进展情况记录： 资料收集和课题 研指导教师意见： 究 阶 段 指导教师签名：

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进展情况记录： 撰 写 初 稿 阶指导教师意见： 段 指导教师签名： 进展情况记录： 修改完善和定指导教师意见： 稿 阶 段 指导教师签名：

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附表4

四川师范大学毕业设计评审表（指导教师用）

姓名 评价项目 学号 题目 权重 A B C D E 具体要求 能独立查阅文献和从事其他调研；能正确翻译外文资料；能调查论证 提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 0.1 研究方案的设计能力 设计的整体思路清晰，结构完整、研究方案完整有序。 0.2 分析与解决能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理问题的能力 实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 工作量及 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努工作态度 力，遵守纪律；工作作风严谨务实。 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；试验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；设计（论文）结果有应用价值。 0.2 0.2 质量 0.2 创新 工作中有创新意识；对前人工作有改进、突破或独特见解。 0.1 评定成绩（优、良、中、及格、不及格） 指导教师意见： 指导教师签名： 20 年 月 日 说明：在“A、B、C、D、E”对应的栏目下划“√”

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附表5

四川师范大学毕业设计评审表（评阅人用）

姓名 题目 评价项目 选题质01 选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求 02 题目难易度 03 题目工作量 A B C D E 学号 专业 量 04 题目与生产、科研、实验室建设等实际的结合程度 05 综合运用知识的能力（论文、设计涉及学科范围，内容深广度及问题难易度） 06 应用文献资料的能力 07 实验或设计能力 毕业设计质量 08 计算能力或数据运算与处理能力等 09 外文应用能力 10 计算机应用能力 12 插图或图纸质量 13 论文或设计说明书撰写水平 14 论文或设计的实用性与科学性 15 论文或设计规范化程度 16 创见性（只分“有”或“无”） 评定成绩（优、良、中、及格、不及格） 11 对实验结果的分析能力或综合分析能力、技术经济分析能力 有（ ） 无（ ） 评阅人评语（如不够填写，可另附纸） 评阅人签名： 20 年 月 日 说明：在“A、B、C、D、E”对应的栏目下划“√”

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附表6

四川师范大学毕业设计答辩记录表

姓名 题目 学号 专业 答辩地点 答辩日期 答辩情况记录： 答辩成绩（优、良、中、及格、不及格）： 答辩记录人签名： 答辩委员会意见： 综合成绩（优、良、中、及格、不及格）： 答辩委员会主席签名： 说明：1、优对应90分、良对应80分、中对应70分、及格对应60分、不及格对应50分；

2、综合成绩=指导教师成绩×40%+评阅人1×20%+评阅人2×20%+答辩成绩×20%。

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