2016.4温州二模理综试卷和答案 (1)

高三理科综合能力测试

2016年温州市高三第二次适应性测试 理科综合能力测试 2016.4

第Ι卷（选择题 共120分）

一、选择题（本题共17小题，每小题6分，共102分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项

正确，选对的得6分，选错的得0分。） 1．下列各项中，两个名词为同一概念的是

A．染色体组型——染色体核型 B．扩散——渗透

C．次级生产者——各级消费者 D．遗传信息——遗传密码

2．甲状腺激素是一种氨基酸类激素。在寒冷条件下，人体内甲状腺激素的变化能调节对寒冷环境的适应能力。据下图的相关分析中，正确的是 大脑 + 垂体 TRH 下丘脑 TSH TRH-促甲状腺激素释放激素 寒冷刺激 皮层 － － ＋ TSH-促甲状腺激素

细胞代谢加强 甲状腺激素 甲状腺 ＋ 表示促进， － 表示抑制 抵御寒冷 A．图中接受寒冷刺激的感受器位于大脑皮层

B．垂体细胞只具有TRH和甲状腺激素的受体 C．缺碘导致的呆小症患者可口服甲状腺激素治愈

D．寒冷刺激通过神经调节和激素调节引发机体增加产热量

3．研究动物细胞有丝分裂过程中发现：只有当所有染色体排列到赤道面上才启动后期，然后，黏连姐妹染色单体的黏连蛋白被“分离酶”降解，姐妹染色单体分离。若用激光特异地破坏滞后染色体（未移到赤道面）尚未与纺锤丝联结的着丝粒，发现该染色体依然滞后，后期却可以启动。下列有关叙述中，正确的是

A．动物细胞中所有纺锤丝都与着丝粒联结

B．控制“分离酶”合成的基因在中期开始转录并翻译

C．未联结纺锤丝的着丝粒可能会抑制细胞周期向下一阶段运转 D．姐妹染色单体分离形成2个染色体以不同的速率移向两极

4．如甲图所示，在神经纤维上安装两个完全相同的灵敏电表，表1两电极分别在a、b处膜外，表2两电极分别在d处膜的内外侧。在bd中点c给予适宜刺激，相关的电位变化曲线如乙图、丙图所示。下列分析中，正确的是 ③ 表1 适宜刺激 表2 电 电

⑤ a b c d 位0 位0 神经 时间 时间 mV mV ②

纤维 ④ ①

甲图（bc=cd） 乙图 丙图 A．表1记录得到乙图所示的双向电位变化曲线 B．乙图①点时Na+的内流速率比②点时更大 C．乙图曲线处于③点时，丙图曲线正处于④点

D．丙图曲线处于⑤点时，甲图a处正处于反极化状态

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5．某时间段测得一自然种群生物量变化如右图所示。下列相关M 叙述中，正确的是 A．该种群的环境容纳量为M

B．该种群t1时自然增长率最大

N C．该种群所在群落t2时一定是顶极群落

t0 t1 t2 t3 时间 D．该种群净生产量在t2~ t3期间的积累量为0

6．下图1为某种单基因遗传病的系谱图，其中Ⅲ-10因为染色体畸变而表现出该病，其他成员均无

变异。图2是X、Y染色体关系示意图，同源区段可存在控制性状的等位基因。则下列有关叙述中，错误的是

正常男 Ⅰ Ⅲ非同源区段

1 2 3 4 正常女 Ⅱ同源区段 Ⅱ 患病男

患病女 Ⅰ非同源区段 Ⅲ

X Y 9 10

图1 图2 A．该致病基因可能位于X和Y染色体的同源区段 B．Ⅰ-2与Ⅱ-7的基因型一定相同，均为杂合子 C．Ⅱ-6和Ⅱ-7再生一个患病女孩的概率为1/4或1/8

D．若该病为伴性遗传，Ⅲ-10的致病基因不可能来自Ⅰ-3

30．（14分）为了研究某植物的光合作用特性，研究人员测定其不同生长时期（选择某晴朗一天作

为代表）净光合速率的日变化，并测定某时刻的温度、光强度、湿度，结果如下。请回答： s 净光合速率μmol/m2·5 6 7 8 0 2 4 6 8 10 5月22日 7月14日 11月2日 生长时期 生长初期 （5月22日） 生长盛期 （7月14日） 生长末期 （11月2日） 净光合速率 μmol/m2·s 3.21 9.69 7.65 生物量g/m 2温度 光强度 湿度 2（℃） μmol/m·s （%） 25.7 34.0 10.7 1074.9 837.3 412.4 26.5 47.1 61.3 6:00 10:00 12:00 16:00 时间

（1）光合作用是植物绿色细胞中最重要的 ▲ （吸能／放能 ）反应，水在光下裂解的产物是 ▲ 。

（2）表中的数据是当天的 ▲ 时刻测得。当卡尔文循环处于稳定时，卡尔文循环产生的三碳

糖磷酸用于RuBP再生所占的比例是 ▲ 。在12:00时，该植物生长盛期净光合速率不如生长末期高，原因是 ▲ ，导致碳反应减慢。 （3）据图分析，该植物在 ▲ （填日期）6:00~18:00积累的有机物最少。该植物在11月2日，

8:00时的CO2饱和点 ▲ （高于／低于／等于）6:00时。

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31．（12分）细胞分裂素溶液对离体绿色子叶的鲜重增加和保绿作用，可通过测定鲜重和叶绿素含量随时间的变化来衡量。为了验证5μg·mlˉ1的细胞分裂素溶液具有该作用，请根据以下提供

的实验材料和用具完善实验思路，预测实验结果并分析。

实验材料和用具：符合要求的离体黄瓜绿色子叶若干、5μg·mlˉ1的细胞分裂素溶液、蒸馏水、

培养皿等所需材料和用具。 （要求与说明：实验持续72h，每24h测定一次，具体操作过程和测定方法不作要求） （1）实验思路： ①选大小、状态一致的黄瓜绿色子叶140片，先取其中20片子叶依次测定 ▲ ，并记录。

剩余120片均分为A、B两组，每组设三个培养皿，各放入20片子叶。

②A组各培养皿加入适量5μg·mlˉ1的细胞分裂素溶液，B组各培养皿加入 ▲ 。 ③盖上培养皿盖，置于黑暗及其它适宜条件下培养。 ④ ▲ 。

⑤对所得实验数据进行分析与处理。

（2）预测实验结果（请设计一个坐标系，并绘制预测的鲜重、叶绿素含量的变化曲线） （3）实验分析：置于黑暗条件下培养的原因是 ▲ 。

32．（18分）玉米（2N=20）雌雄同株异花，是重要的粮食作物之一。据以下材料回答有关问题： （1）玉米体细胞有丝分裂后期有 ▲ 种不同形态的染色体。基因型为dd（矮杆）的玉米地里，偶然出现一株基因型为Dddd的四倍体玉米，该四倍体玉米的产生涉及到的变异类型有 ▲ 。假设同源染色体均两两联会，则该四倍体玉米产生的雄配子种类和比例是 ▲ 。 （2）玉米籽粒的有色是独立遗传的三个显性基因互作的结果，基因型为A_B_R_的植株籽粒均

有色，其余基因型籽粒均无色。某有色籽粒植株（甲）与aaBBrr（乙）、AAbbrr（丙）品系杂交，后代分别有25%、50%的有色籽粒，请用遗传图解表示甲和乙杂交产生子代的过程（要求写出配子）。 ▲

（3）玉米雄性不育是指不能产生正常功能的花粉，但雌蕊发育正常。玉米的雄性可育基因T对雄性不育基因t显性，位于6号染色体上。

①基因型为Tt的F1代玉米自交，收获的种子混合均匀播种在同一地块得到F2植株，假设

F2个体间随机传粉，则F3中雄性可育∶雄性不育= ▲ 。

②若用玉米雄性不育与雄性可育杂交，后代必定出现的表现型是 ▲ 。为了获得新品系

X（该品系与雄性不育杂交，后代都是雄性不育），科学家进行如下图处理后，将处理获得的戊作母本与丁杂交，F1中可获取新品系X，请在答题纸右侧方框中画出X的9号、6号染色体和基因组成情况；F1中也有雄性不育个体，它所占比例是 ▲ 。

可育（丁） 可育（戊）

T t 射线处理 6号 9号 并筛选 T t 注：减数分裂时，变异个体的两条9号，两条6号染色体仍正常联会产生配子；但有2个相同染色体片段的雄配子不育，其它情况的雄配子可育，雌配子均可育。

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7．下列说法不正确的是 ．．．

A．自然界中植物通过光合作用将太阳能转化为生物质能，而农村沼气池的建造、农作物制乙醇，

都是有效的利用生物质能

B．纳米TiO2光触媒技术制成的“木地板精油”能将水气转化为活性氧，可以有效降解甲醛、

苯、氨等居室污染物

C．高纯度的二氧化硅广泛用于制作光导纤维，光导纤维遇强酸、强碱都会“断路”

D．同位素在医学显像、诊断和治疗，以及在改进农产品质量、增加产量等技术方面应用广泛 8．下列说法正确的是

A．淀粉溶液与少量硫酸共热后，加NaOH溶液至碱性，再加碘水无明显现象，说明淀粉已水解

完全

B．称取一定量已潮解的NaOH，配成一定体积溶液，取该溶液滴定未知浓度盐酸，则盐酸测定

浓度偏高

C．电器设备所引起的火灾，可用二氧化碳或四氯化碳灭火器灭火，也可用泡沫灭火器灭火 D．往硫酸铝溶液中加入过量氨水，溶液先浑浊后澄清，说明氢氧化铝具有两性 9．X、Y、Z、U、W五种短周期非金属元素，它们的原子半径与原子序数有如右图关系，化合物XZ是水煤气的主要成分之一，下列说法不正确的是 ．．．

A．U、X、W 三种元素最高价氧化物的水化物酸性依次增强 B．由Y、Z和氢三种元素形成的化合物中只有共价键 C．XZ2、YZ2与X 60的化学键类型和晶体类型都相同 D．T元素与U同主族且在下一周期，能形成化合物TW 4、

TZ2、T3Y4

10．下列说法正确的是 第9题图

A．CH3CH(CH2CH3)2的系统命名为3-甲基戊烷，与CH3CH2CH(CH3)CH2CH3互为同系物

B．乙烯、氯乙烯和聚氯乙烯都能因发生加成反应而使溴水褪色

C．用甘氨酸( )和丙氨酸( )的混合物在一定条件下可形成四种链状二肽

D．甲苯（C7H8）和甘油（C3H8O3）混合物，当总质量一定时，随 比值增大，耗

氧量和生成水的量都增大

11．25℃时，往水中不断加入NaHC2O4固体，部分

微粒浓度随c(HC2O4ˉ)的变化趋势如下图所示。下列说法正确的是

A．当c(HC2O4ˉ)=0.1mol?Lˉ1时， c(H+)＞c(C2O42ˉ)- c(H2C2O4)

B．当c(HC2O4ˉ)＞amol?Lˉ1时，c(H+)＜c(H2C2O4)， HC2O4ˉ的水解程度大于电离程度 C．HC2O4ˉC2O42ˉ+H+，Ka(HC2O4ˉ)=a

D．将0.08mol?Lˉ1 H2C2O4溶液与等浓度NaOH溶液

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第11题图

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等体积混合后（忽略体积变化），c(Na+)＞c(HC2O4ˉ)＞c(C2O42ˉ)＞c(H2C2O4)＞c(H+)＞c(OHˉ)

12．电解KCl和NaNO3溶液可以得到KNO3溶液，电解装置

如右图所示，以下说法正确的是： A．X为负极，F溶液NaNO3溶液

B．电解一段时间，往Pt片（Ⅰ）附近滴入酚酞，溶液

变红

C．电解总反应方程式为：2H2O2H2↑+O2↑ D．理论上，当得到0.1mol KNO3时，Pt片（Ⅱ）

上生成标准状况下为1.12L的气体

13．一氧化钴(CoO)是一种重要的工业催化剂，某学习小

组欲从含钴废料中（含Co2O3、CoO 和少量Fe、Al）回收一氧化钴，设计工艺流程如下： 第12题图

已知：Co2O3的氧化性>Cl2的氧化性 下列说法不正确的是 ．．．

第13题图

A．第Ⅰ步反应后得到的滤液主要是含铝溶液

B．第Ⅱ步中盐酸表现出酸性、还原性，且必须过量

C．第Ⅲ步中Na2CO3主要作用是使Fe3+沉淀，滤渣主要为Fe(OH)3

D．第Ⅳ步操作为过滤，第Ⅴ步煅烧后，也可以在一氧化碳气体氛围中冷却

14．如图所示，一小男孩通过一根弹簧想把地面上的木箱拖回房间，但试了两次均未拖动。分析图

甲、图乙后，下列说法正确的是

A．弹簧的弹力等于木箱受到的摩擦力与人所受的摩擦

力之和

B．图甲中木箱受到的摩擦力小于图乙中木箱受到的摩

擦力

C．图甲中男孩受到的合力小于图乙中男孩受到的合力 D．图甲中男孩受到的合力大于图乙中男孩受到的合力

15．如图所示，小莉同学站在绝缘木板上将一只手搭在了一个大的带电金 属球上，出现了“怒发冲冠”的现象。下列说法正确的是 A．这种现象是静电感应造成的

B．将另一只手也搭在带电球上，这种现象就会消失 C．小莉的电势与带电球的电势相等

D．金属球内部的电场强度比头发表面的电场强度大

16．如图所示，缆车在牵引索的牵引下沿固定的倾斜索道加速上行，所受

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第15题图

第14题图

第16题图

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27.（18分）Ⅰ．(6分)

（1）氢氧根离子（OHˉ）的电子式 ▲ 。

（2）标准状况下，22.4L C2H2气体完全燃烧生成二氧化碳气体和液态水，放出1299.4kJ的热量，

反应的热化学方程式 ▲ 。

（3）在Mg(OH)2沉淀中加入CH3COONH4溶液，白色沉淀会溶解，写出反应的离子方程式 ▲ 。

（4）配平氧化还原反应的离子方程式：

Mn2＋ ClO3＋ ▲ H2O=== MnO2↓＋ ▲Cl▲ ▲ ▲ ▲ 。 2↑＋ ▲ ＋

－

Ⅱ．（12分）由相同元素组成的二元化合物A和B，常温下都为气态物质，且相对分子质量相差19.5。

A溶于水可得只含单一溶质C的弱酸性溶液，C有很强的氧化性，可用做漂白剂和消毒剂。B遇热水可生成C、气体单质D和氧气。 请回答下列问题：

（1）已知A中所有原子均满足8电子稳定结构，则A的结构式 ▲ 。 （2）气体B遇热水生成C、气体单质D和氧气的化学方程式 ▲ 。

（3）一定条件下，单质D与潮湿的Na2CO3反应只生成气体A和两种钠盐的化学方程式 ▲ 。 （4）净水丸能对饮用水进行快速的杀菌消毒，药丸通常分内外两层。外层的优氯净（N3C3O3Cl2Na）

先与水反应，生成C起杀菌消毒作用；几分钟后，内层的亚硫酸钠（Na2SO3）溶出，可将水中多余的C除去。使用净水丸时，能否先破碎后使用？ ▲ （填“能”或“不能”），理由是 ▲ 。

（5）探究化合物甲的组成：取18.4g甲的粉末在足量的空气中充分灼烧，得到4.48L能使品红

褪色的气体（标准状况）和16g仅含CuO、Fe2O3的固体乙。将固体乙全部溶于稀盐酸后，加入5.0g铜粉充分反应，过滤、洗涤、干燥得剩余固体1.8g。 化合物甲的化学式是 ▲ 。

28．（15分）钨酸钙是非常重要的化学原料，主要用于生产钨铁、钨丝及钨合金等钨制品。在钨冶

炼工艺中，将氢氧化钙加入钨酸钠碱性溶液中得到钨酸钙。发生反应：

Ⅰ．WO42ˉ(aq)+Ca(OH)2(s)

已知：反应Ⅰ的平衡常数K1理论值如下表 温度/℃ 25 K1 请回答下列问题：

（1）判断反应Ⅰ的△S ▲ 0、△H ▲ 0（填“＞”、“＝”或“＜”），在 ▲ （填

“较高”或“较低”）温度下有利于该反应自发进行。

（2）氢氧化钙和钨酸钙（CaWO4）都是微溶电解质，溶解度均随温度升高而减小。它们在水中

存在如下沉淀溶解平衡：

Ⅱ．CaWO4(s)

Ⅲ．Ca(OH)2(s)

Ca2+(aq) + WO42ˉ(aq) K2 Ca2+(aq) + 2OHˉ(aq) K3

79.96 CaWO4(s)+2OHˉ(aq) K1 50 208.06 90 222.88 100 258.05 ①根据反应Ⅰ～Ⅲ，可推导出K1、K2与K3之间的关系，则K1= ▲ （用K2、K3表示）。

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②根据反应Ⅱ，右图为不同温度下CaWO4的沉淀溶解平衡曲线。则T1 ▲ T2（填“＞”

“=”或“＜”）。T1时，向0.5 mol?Lˉ1钨酸钠的碱性溶液中，加入适量Ca(OH)2，反应达到平衡后WO42ˉ的转化率为60%，此时溶液中c(Ca2+)= ▲ mol?Lˉ1。（假设反应前后体积不变）

（3）制取钨酸钙时，适时向反应混合液中添加适量的

某种酸性物质，有利于提高WO42ˉ的转化率。反应后过滤，再向滤液中通CO2，进一步处理得到Na2CO3。

①在反应混合液中不直接通入CO2，其理由是 ▲ ； ②用平衡移动原理解释添加酸性物质的理由 ▲ 。

29.（15分）对氯苯甲酸是一种药物中间体，可用对氯甲苯为原料，通过高锰酸钾氧化法制备。反应

如下：

第28题图

CH3Ⅰ．

COOK+ MnO2 Ⅱ．

COOKCOOH

ClClClCl有关化合物的物理性质如下表：

对氯甲苯 对氯苯甲酸 对氯苯甲酸钾 实验步骤：

①在规格为250mL的三颈烧瓶（装置A）中加入一定量的催化剂、适量KMnO4、100mL水；

②如右图安装好装置，在分液漏斗（装置C）中加入6.00mL对氯甲苯，加热至93℃时，逐滴滴入对氯甲苯；

③控制温度在93℃左右，反应2h后，过滤，洗涤滤渣，将洗涤液与滤液合并，加入稀硫酸酸化；

④加热浓缩、冷却结晶、过滤，洗涤滤渣，干燥后称量其质量为w g。 请回答下列问题：

（1）装置B的名称是 ▲ 。

（2）下列有关实验的说法不正确的是 ▲ ．．．

A．量取6.00mL对氯甲苯可选用25mL碱式滴定管

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第29题图

熔点/℃ 7.5 243 沸点/℃ 162 275 密度/g·cmˉ3 1.07 1.54 颜色 无色 白色 水溶性 难溶 微溶 具有盐的通性，属于可溶性盐，溶解度随温度升高而增大 高三理科综合能力测试

B．装置B中水流方向可从b口进a口出 C．控制温度在93℃左右，最好采用水浴加热

D．取步骤④最后一次洗涤液少量于试管中，向其中滴入BaCl2溶液，可检验滤渣是否洗

涤干净

（3）步骤②中对氯甲苯的加入方法是逐滴加入而不是一次性加入，理由是 ▲ 。

（4）步骤③中过滤的目的是 ▲ ，滤液中加入稀硫酸酸化，可观察到的实验现象是 ▲ 。 （5）洗涤滤渣最合适的洗涤剂，步骤③是 ▲ ，步骤④是 ▲ 。 A．乙醇 B．冷水 C．热水 D．滤液

（6）若用M1表示对氯甲苯的式量、M2表示对氯苯甲酸的式量，则本实验产率的计算表达式为

▲ （不要求计算）。

30．（14分）为了研究某植物的光合作用特性，研究人员测定其不同生长时期（选择某晴朗一天作

为代表）净光合速率的日变化，并测定某时刻的温度、光强度、湿度，结果如下。请回答： s 净光合速率μmol/m2· 0 2 4 6 8 10 5月22日 7月14日 11月2日 生长时期 生长初期 （5月22日） 生长盛期 （7月14日） 生长末期 （11月2日） 净光合速率 μmol/m2·s 3.21 9.69 7.65 温度 光强度 湿度 2（℃） μmol/m·s （%） 25.7 34.0 10.7 1074.9 837.3 412.4 26.5 47.1 61.3 6:00 10:00 12:00 16:00 时间

（1）光合作用是植物绿色细胞中最重要的 ▲ （吸能／放能 ）反应，水在光下裂解的产物是 ▲ 。

（2）表中的数据是当天的 ▲ 时刻测得。当卡尔文循环处于稳定时，卡尔文循环产生的三碳

糖磷酸用于RuBP再生所占的比例是 ▲ 。在12:00时，该植物生长盛期净光合速率不如生长末期高，原因是 ▲ ，导致碳反应减慢。

（3）据图分析，该植物在 ▲ （填日期）6:00~18:00积累的有机物最少。该植物在11月2日，

8:00时的CO2饱和点 ▲ （高于／低于／等于）6:00时。

31．（12分）细胞分裂素溶液对离体绿色子叶的鲜重增加和保绿作用，可通过测定鲜重和叶绿素含量随时间的变化来衡量。为了验证5μg·mlˉ1的细胞分裂素溶液具有该作用，请根据以下提供

的实验材料和用具完善实验思路，预测实验结果并分析。

实验材料和用具：符合要求的离体黄瓜绿色子叶若干、5μg·mlˉ1的细胞分裂素溶液、蒸馏水、

培养皿等所需材料和用具。 （要求与说明：实验持续72h，每24h测定一次，具体操作过程和测定方法不作要求） （1）实验思路： ①选大小、状态一致的黄瓜绿色子叶140片，先取其中20片子叶依次测定 ▲ ，并记录。

剩余120片均分为A、B两组，每组设三个培养皿，各放入20片子叶。

②A组各培养皿加入适量5μg·mlˉ1的细胞分裂素溶液，B组各培养皿加入 ▲ 。 ③盖上培养皿盖，置于黑暗及其它适宜条件下培养。

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④ ▲ 。

⑤对所得实验数据进行分析与处理。

（2）预测实验结果（请设计一个坐标系，并绘制预测的鲜重、叶绿素含量的变化曲线） （3）实验分析：置于黑暗条件下培养的原因是 ▲ 。 32．（18分）玉米（2N=20）雌雄同株异花，是重要的粮食作物之一。据以下材料回答有关问题： （1）玉米体细胞有丝分裂后期有 ▲ 种不同形态的染色体。基因型为dd（矮杆）的玉米地里，

偶然出现一株基因型为Dddd的四倍体玉米，该四倍体玉米的产生涉及到的变异类型有 ▲ 。假设同源染色体均两两联会，则该四倍体玉米产生的雄配子种类和比例是 ▲ 。 （2）玉米籽粒的有色是独立遗传的三个显性基因互作的结果，基因型为A_B_R_的植株籽粒均

有色，其余基因型籽粒均无色。某有色籽粒植株（甲）与aaBBrr（乙）、AAbbrr（丙）品系杂交，后代分别有25%、50%的有色籽粒，请用遗传图解表示甲和乙杂交产生子代的过程（要求写出配子）。 ▲ （3）玉米雄性不育是指不能产生正常功能的花粉，但雌蕊发育正常。玉米的雄性可育基因T对雄性不育基因t显性，位于6号染色体上。

①基因型为Tt的F1代玉米自交，收获的种子混合均匀播种在同一地块得到F2植株，假设F2个体间随机传粉，则F3中雄性可育∶雄性不育= ▲ 。

②若用玉米雄性不育与雄性可育杂交，后代必定出现的表现型是 ▲ 。为了获得新品系

X（该品系与雄性不育杂交，后代都是雄性不育），科学家进行如下图处理后，将处理获得的戊作母本与丁杂交，F1中可获取新品系X，请在答题纸右侧方框中画出X的9号、6

号染色体和基因组成情况；F1中也有雄性不育个体，它所占比例是 ▲ 。

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可育（丁） 可育（戊）

T t 射线处理 6号 9号 并筛选 T t 注：减数分裂时，变异个体的两条9号，两条6号染色体仍正常联会产生配子；但有2个相同染色体片段的雄配子不育，其它情况的雄配子可育，雌配子均可育。

6号 高三理科综合能力测试

2016年温州市高三第二次适应性测试 理科综合能力测试参考答案及评分标准 2016.4

一、选择题（本题共17小题，每小题6分，共102分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确，选对的得6分，选错的得0分。） 题号 答案 题号 答案 1 A 10 C 2 D 11 A 3 C 12 D 4 C 13 D 5 D 14 B 6 B 15 C 7 C 16 D 8 B 17 B 9 B / / 二、多项选择题（本题共3小题，每小题6分，共18分。在每小题给出的四个选项中，至少有

一个选项是符合题目要求的。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。）

题号 答案

18 BD 19 BCD 20 AB 第Ⅱ卷（非选择题，共12题，共180分）

21．（1）63.60（63.55~63.65）（3分） （2）如图（3分） （3）24.8（24.0~25.0）（2分）， 55.2（55.0~55.5）（2分） 22．（1）B （3分） （2）b （3分） （3）1.46（1.45 ~1.47）（2分）； 0.780（0.770 ~0.790）（2分） 23.（16分）

v?a1t1（2分）得t1?2s（1分）

v2?2a1x1（2分）得x1?10m（1分） v?a2t2（2分）得t2?10s（1分） v2?2a2x2（2分）得x2?50m（1分） x1?x2?vt3（2分）得t3?6s（1分） 所以?t?t1?t2?60?t3?66s（1分）

注：若采用其他方法，只要思路合理，结果正确，给同样的分。

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24．（20分）

12q2R2 （1）2R?v0t0（2分）， mv0?qU0（2分），得 （2分） ?22mU0t0 （2）由几何关系得r1?3， R（2分）

3v12 由向心力公式得qBv1?m（2分），

r123BR3 联立解得v1?（1分） 23U0t0 有几何关系得r2?， 3R（2分）

2v2 有向心力公式得qBv2?m ，

r223BR3 联立解得v2?（1分） 2U0t023BR323BR3 所以（2分） ?v?223U0t0U0t0 进入圆筒的粒子在磁场中偏转的角度和时间与圆筒转过的角度和时间都是相等的，

即只要粒子能进入就要能出去，故有：?? 又 T???2??（2分） ?tT2?m（1分） qBqB（1分） m 联立得 ?? 注：若采用其他方法，只要思路合理，结果正确，给同样的分。

25. （22分）

（1）a1?gsin37?6m/s（1分） L1?

0212a1t1 得 t1?1s（1分） 2高三理科综合能力测试 第16页（共12页）

高三理科综合能力测试

vB?a1t1?6m/s（1分） t2?t?t1?0.1s（1分） L2?vBt2?12a2t2（1分） 2 a2?g(sin370??cos370)（1分） 得a2?0，??0.75（2分）

注：若采用其他方法，只要思路合理，结果正确，给同样的分。

（2）①f??(mg?qE)cos370?9N，mgsin37?6N，qEsin37?3N 由B运行到C的过程中加速度最小：

据(mg?qE)sin370?f?mamin，得amin=0（2分）

由C运行到B的过程中加速度最大：

据f?(mg?qE)sin370?mamax，得amax=18m/s2（2分）

0 ②假定最高点在B点以上，有：mgL3sin37?2fL2（2分）

00 代入数据得L3=1.8m，因L3 < L1，假设成立，结论L3=1.8m（2分）

注：若采用其他方法，只要思路合理，结果正确，给同样的分。

0mgL1811sin37 （3）假定玩具停在B处，??3?（1分）

fL25.43 可见，玩具应停在BC之间某处，设此处距C点为x，有：

mg(L1?L2?x)sin37?qE(L2?x)sin37?f(3L2?x)（2分） 代入数据得x=0.4m （1分）

所以Q?f(3L2?x)?9?2.2?19.8J（2分）

注：若采用其他方法，只要思路合理，结果正确，给同样的分。

高三理科综合能力测试 第17页（共12页）

00高三理科综合能力测试

26.（10分）

（1）羧基（1分） 加成反应（1分） （2）

（3）（2分）

（4）AD （2分） （5）

（2分） 27．（18分） Ⅰ．（1）

（1分）

（2分）

（2）2C2H2(g)+ 3O2(g)==4CO2(g)+2H2O(l) ?H=—2598.8 kJ·molˉ1（2分） （3）Mg(OH)2+ 2NH4+== Mg2+ +2NH3·H2O（1分） （4）5 2 4 5 1 8 H（2分）

Ⅱ．（1）Cl—O—Cl（2分）

△

（2）6ClO2+2H2O == Cl2+5O2+4HClO （2分，其它配平正确的给满分，没有化简给1分） （3）2Cl2+2Na2CO3+H2O==Cl2O+2NaHCO3+2NaCl（2分）

（4）不能（1分） 破碎后使用，生成的HClO直接被Na2SO3还原，降低杀菌消毒效果

（2分，答“HClO与Na2SO3反应”给1分，答“降低效果”、“失效”给1分） （5）CuFeS2 或 FeCuS2（3分，写硫化物且正确的给满分，没有化简给1分。） 28．（15分）

（1）＞（2分） ＞（2分） 较高（1分）

（2）①K1= K3 / K2 （2分） ②＜（2分） 5×10ˉ10（2分）

（3）①碱性条件下CO2与Ca2+生成难溶物CaCO3，降低WO42ˉ的转化率（2分，只写“降低

WO42ˉ的转化率”给1分，合理）

②加入酸性物质与OHˉ反应，使溶液中OHˉ浓度减小，平衡向生成CaWO4的方向移

动 （2分）

高三理科综合能力测试 第18页（共12页）

＋

高三理科综合能力测试

29.（15分）

（1）冷凝管 （1分） （2）AB （2分）

（3）减少对氯甲苯的挥发，提高原料利用率 （2分，两个要点各1分） （4）除去MnO2 （2分） 产生白色沉淀 （2分） （5）C（2分） B（2分）

（6）

30．（14分，每空2分）

（1）吸能 H+ 、O2 和电子(无错误，但有二项正确得1分,其余不得分)

（2）10:00 5/6 温度高，湿度低，光照过强等因素导致部分气孔关闭，CO2吸收减少

（只写出“部分气孔关闭”得1分，只写出“CO2吸收减少”得1分）

（3）5月22日 高于

31．（12分，每空2分，坐标曲线4分）

（1）①鲜重和叶绿素含量 （次序调换不得分） ②等量蒸馏水（未写“等量”只得1分）

④ 每24小时从A、B组各取一个培养皿中的20片子叶，依次测定鲜重和叶绿素含量，

并记录（“每24小时”1分；“各取一个培养皿中的20片子叶“1分）

（2）共4分：坐标系1分，图注（也可直接标在曲线上）1分，曲线2分）

子叶

A组子叶鲜重 叶绿

鲜A组叶绿素含量 素

重 B组子叶鲜重 含

量 B组叶绿素含量

0 24 48 72 小时

（未画双纵坐标，其它均正确只得3分，未标注，其它均正确得3分，四条线只要趋势正确即可，2条或3条正确均得1分，1条正确不得分，B组鲜重若画成不变也可，A组叶绿素含量画成不变也可，但B组鲜重若画成下降错误，A组或B组叶绿素含量画成上升错误） （3）防止光照下绿色子叶光合作用及合成叶绿素（对鲜重和叶绿素含量的影响）（写出光合

作用对鲜重的影响1分，写出光照下会合成叶绿素1分）

高三理科综合能力测试 第19页（共12页）

或

×100%（2分）

高三理科综合能力测试

32．（18分，每空2分，遗传图解4分）

（1）10 基因突变和染色体畸变（染色体数目变异、整倍体变异）（写出一项得1分，

有错误不得分） Dd:dd=1:1（只写出种类得1分，只写出比例得1分）

（2）

图解： 甲 (有色籽粒) 乙(无色籽粒)

P AaBBRr × aaBBrr 遗传图解共4分：

符号和配子1分， 配子 ABR ABr aBR aBr aBr

亲本基因型和表现型1分， F1 AaBBRr AaBBrr aaBBRr aaBBrr F1基因型和表现型1分，

有色籽粒 无色籽粒 比例1分 比例 1 ： 3 新品系X （3）①5∶1 ②雄性可育； 1/4；

T t

6号 9号

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