浅谈幼儿园音乐教育的新模式

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浅谈幼儿园音乐教育的新模式

作者：王海燕

来源：《新课程·上旬》2015年第02期

摘 要：随着时代的进步，社会的发展，人们的生活水平越来越高，社会经济体系的结构也一直在变化。无论是从家长对孩子的期望，还是社会对全能型人才的需要，音乐教育在孩子的成长教育中占有越来越重要的地位，尤其是在幼儿园中的音乐教育尤为重要。就幼儿园音乐教育的新模式中存在的问题做了简要分析，并对此提出了相应的解决措施，希望对幼儿园的音乐教育能够有所帮助。

关键词：幼儿园；音乐教育；新模式

幼儿园的音乐教育对于孩子的成长非常重要，随着教育的改革，幼儿园的教育方式也在不断地进行改变，尤其是其音乐教育模式一直都在不断改进完善，进而出现了如今幼儿园中音乐教育的新模式。

一、幼儿园音乐教育新模式中存在的问题

我国幼儿园的音乐教育普遍存在扭曲音乐教育意义的现象，在音乐教育过程中，只注重唱歌、跳舞、弹唱等能力，不能将音乐教育对于孩子成长道路上的重要意义理解透彻，忽视了音乐能够培养孩子主动学习、感受学习的作用，这样严重阻碍孩子的发展，同时也不利于孩子的身心健康发展。

二、幼儿园音乐教育新模式中加强教育的措施 1.提升老师的专业素质

幼儿园应该加强对老师的专业培训，培养老师去理解体会音乐的真正意义。让老师学会改革创新，在现有的音乐教育模式上大胆改革创新发展一套适合孩子发展的音乐教育模式。幼儿园也应该派遣有资历的老师外出学习，与有实力的幼儿园进行沟通交流，学习人家的优势，来弥补自己，提升自我。 2.注重环境的教育功能

环境对于孩子的音乐教育是非常有利的，幼儿园的音乐教育中应该注重环境的教育功能。老师应该从视觉环境、听觉环境以及操作环境三个方面加强环境对孩子的促进教育。例如，老师可以在孩子做作业或者玩游戏的时候放一些轻音乐，让孩子陶醉在音乐的环境中，让他们能够不自觉地去体会音乐，感受音乐。 3.提高家长对孩子的音乐指导能力

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