关于小学英语课堂互动教学模式的研究
更新时间:2023-11-16 02:12:01 阅读量: 教育文库 文档下载
摘 要:新课程改革要求英语教学开发出新型的教学方式。能够对学生的交流能力与认知问题的能力有很大的提升。互动式教学能够让学生在学习中找到自己的定位,并且加强自身对于英语的学习,提升自身的学习能力。互动式教学模式为小学英语教学提供了新的教学模式的范本,主张提升学生的全方面能力,提升学生的素质。
关键词:小学英语 互动教学 模式探究
传统的教学模式知识让学生背诵单词,阅读单元内的文章,没有对学生的英语学习有着实质性的帮助。感觉就像是“在走一个过场而已”,教师对学生的教学也没有足够的重视,仅仅是培养学生的应试能力。学生更需要在英语的学习中,取得自己的学习方法,提升学习英语的能力。由于现在全面推行素质教育,要求提升学生全方面的素质,所以英语的教学足够引起教师的重视。互动式课堂需要教师与学生都参与到课堂的学习中,在课堂上进行交流,创建良好的课堂气氛。学生可以在学习中占据着主导地位,并且在课堂上得到最大的发展,得到英语学习能力的提升,为后面的英语学习打下坚实的基础。 一、英语教学的现状
教师在课堂的教学中,对学生的要求没有过多的要求,只是随着教学大纲走,不注重学生真正的掌握知识,而且对于学生的培养也不够积极,这样就导致了课堂的教学效率难以提升。教师在课堂中占据着主导地位,对学生有着统领的要求,导致学生与教师难以进行交流,学生也不能深入的了解英语的学习。现在阶段的小学英语的教学,存在着教学效率低,学生学习兴致提升不起来等诸多问题。所以教师就需要改变传统的教学方法,为学生的学习创设一个新型的教学模式。互动式课堂教学就是一个非常适合小学生进行英语学习的教学模式,学生也需要提升自己的学习英语的能力,提高对英语的兴趣。 二、课堂互动的意义
课堂互动学习在英语课堂的学习中占据着主导地位,并且越来越成为英语教学的最主要模式。主要是因为课堂互动教学能够提升学生学习英语的积极性,让学生掌握更多的英语知识,锻炼学生的交际能力。教师也可以获得最大的课堂教学成果,让学生在课堂上用英语与教师进行积极的交流,不仅活跃了课堂的气氛,还能够让学生掌握课本中所学不到的知识。小学生还是比较适合学习英语的,因为小学生处于心智发展的快速阶段,对于新鲜的事物有强烈的好奇心。所以,教师要紧紧的捉住学生这一特点,提升学生英语学习的兴趣。例如:在课堂上,教师可以在黑板上写下一些单词,让每个学生进行朗读,学生朗读对了,教师对学生进行积极的鼓励。这样学生学习英语的兴致才会越来越高。 三、课堂互动的策略研究
1、激发学生学习英语兴趣,引领学生进入学习情境
教师可以在每节课的开始,设置一些英语小活动,让班级的同学都积极的参与,不仅可以融洽后来的课堂学习气氛,还可以让同学之间加深了解,为英语沟通打好基础。教师还可以鼓励学生在课堂上积极的鼓励学生展现自我,展现自身的特点。例如:在进行交际的时候,教师就可以提问,谁愿意挑战一下,与教师进行交流,这时候肯定会有同学站出来想与教师进行交流。教师首先要对站出来的同学鼓励,并且在交流的过程中,设置适当的难题,等着同学来解答。这样可以提升学生的课堂参与性,激发每个学生学习英语的兴趣。学生也需要在英语课堂上保持着高度的热情,紧紧的跟随着教师的步伐。只有这样,教师的课堂教学才会变得越来越效率,学生的学习也越来越有成果。学生在这样的学习环境下,才不会怯于说英语,反而会主动的说英语,争取与教师与同学进行交流。 2、设置小游戏,让学生在游戏中获得知识
小学生是最爱做游戏。所以,教师要在教学的过程中设置关于英语教学的小游戏,让学生在小游戏中获得英语知识。游戏教学已经越来越被教师运用到教学中了,而且也取得了很
大的收益。英语教学也应当不例外,运用游戏教学提升学生的学习兴趣,让学生在游戏中收获英语知识。例如:学生在学习26个英文字母的时候,教师可以将每个字母写在卡片上,让学生进行抽着阅读,并且说一个以这个字母开头的单词,教师对于读对的同学给予鼓励。这样就能激发学生英语学习的兴趣,并且让教师的教学变得更为效率,得到教学效果与学生学习成绩提高的双重收获。学生也需要跟随教师的脚步,切身的进行游戏,并且积极的在游戏中寻找英语知识,提升自身的英语修养与英语素质,加强与同学之间的交流,收获更多的知识。学生在游戏中学到的知识会非常快,教师的教学也变的更为轻松,同时也变得更加具有效率。所以,游戏教学是非常符合小学英语的教学,能够提升互动教学的成果。
总之,互动教学是英语教学的重要方式之一,可以让学生的口语得到发展,并且提升学习英语的能力。教师需要不断的完善互动式教学,为学生的英语学习与发展创建一个良好的环境。
参考文献:
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