语文S版2017年二年级上册语文百花园三教案作业题及答案
更新时间:2023-10-05 06:52:01 阅读量: 综合文库 文档下载
语文S版2017年二年级上册语文百花园三教案作业题
及答案 百花园三
【教学目标】
1.在田字格中写好上中下结构的字。
2.能结合具体的语境,给句子加上合适的标点符号。 3.把词语按照一定的语序排列成句子。 4.背诵古诗《夜宿山寺》。
5.学会说表达谢意的话,并选择合适的方式表达谢意。 【教学重点】会用恰当的方式和语言向别人表达谢意。 【教学难点】说写能力。 【教学时数】两课时
第一课时 课时目标
1.在田字格中写好上中下结构的字。
2.能结合具体的语境,读出正确的语气,学会给句子加上标点符号。 3.学会用正确的语序排列句子。 教具准备 多媒体课件 教学过程
一、谈话引入新课
我们今天这节课学习百花园三的“语海畅游”。我们这一单元的“语海畅游”栏目共有三项内容:写字、加标点、排句子。 二、逐项指导练习 (一)写一写。
1.(出示课件1)看屏幕上的4个生字,指名认读。 2.说说这几个字的结构。
3.观察后汇报,各部分在田字格中的位置。 (板书 写字技巧:上中下结构) 4.学生练写,师巡视指导。 5.展示学生的书写成果。 (二)加标点,读句子。
1.(出示课件2)看屏幕上的三个句子,学生认读。 2.说说你发现了什么?
3.给这三个句子分别加标点。(板书 正确运用标点符号) 4.小组讨论,分析,看谁加的标点最正确。 5.(出示课件3)教师出示正确答案,并指导。 您瞧,多好的阳光!
井挖好后,大家在井边铺上了鹅卵石。 外面雪这么大,你们为什么不进屋呢? (三)把词语重新排列,成为一句通顺的话。 1.学生仔细观察两道题中的词语。 2.先自己试着去排列词语。
(板书:重新排列词语成为通顺的句子)
3.认真读一读,看有没有不合适的地方,然后再来修改。
4.讲解陈述句的结构:一般分两部分,前一部分是谁(或什么),后一部分是说明干什么,是什么,怎么样等。
5.(出示课件4)学生看答案,与自己的对照一下,看有没有错误。 乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。 早上,弟弟背着新书包高高兴兴地去上学。 课外作业新设计 一、给下面句子加上标点。 1.看那边 多美丽的大草原呀
2.进了屋 静静把外衣脱了下来 3.他还小 你怎么让他一个人过马路呢 二、按要求写字。
1.左中右结构: 2.上中下结构: 3.半包围结构: 三、将下面的词语连成一句话写下来。
1. 田野里 麦苗 温暖的 春风 吹绿了 的 2. 踢球 放学后 球场 我 叫上 赵方 去 参考答案:
一、1.看那边,多美丽的大草原呀!2.进了屋,静静把外衣脱了下来。 3.他还小,你怎么让他一个人过马路呢?
二、1.做 班 微 粥 2.急 带 管 亮 3.医 造 起 建 三、1.温暖的春风吹绿了田野里的麦苗。 2.放学后,我叫上赵方去球场踢球。
第二课时
课时目标
1.读背古诗《夜宿山寺》
2.学会向别人用恰当的方式表达谢意。 教具准备 多媒体课件 教学过程
一、明确学习目标
这节课我们学习“读读背背”和“语文大课堂”。 二、理解背诵古诗
1.让学生自由朗读古诗。(板书:日积月累) 2.指名朗读,师纠正字音。 3.小组讨论不理解的字词。 4.试说一说诗句的意思。
(山上寺院的高楼多么高,人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话,恐怕惊动天上的神仙。)
(点评:诗人用夸张的艺术手法,描绘了山寺的高耸,给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一百尺高,站在楼山就可以用手摘下月亮和星星。我不敢在这儿大声说话,恐怕惊动了天上的仙人,全诗语言朴素自然,却十分生动形象。) 5、指导朗读。
6、同桌互背、指名背、齐背。 三、学习表达谢意
1.想一想:你有没有需要感谢的人?为什么要感谢他(她)?你想怎样感谢他呢?
(板书:表达谢意)
2.相互评一评,看谁说得清楚具体?
3.教师指导:制作一张小卡片,写下想说的话,送给你要感谢的人。 板书设计:
百花园三 1.写字技巧:上中下结构 2.正确运用标点符号
3.重新排列词语成为通顺的句子 4.日积月累 5.表达谢意
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