大家之家教案

总第1课时 15年 2月 26 日 课 题 教 学 目 标 学 生 学 习 活 动 设 计 课前 准备 活动 收集、寻找一些班级和学校生活中给自己留下美好影响的人和事或图片资料，课堂上和同学分享。 ㈠情感体验阅读图1-1后回答：1、为什么离开学校一段时间后，我们会如此想念同学、老师，想念学校呢？2、在假期里，为什么我们有时会感到孤独和寂寞呢？回到学校，回到班级中，我们又感到开心、愉快呢？ ㈡知识明确1、概念——归属感：人们对团体的依赖和需求的感觉。人都希望归属于某个团体，成为其中的一员，并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。这种对团体的依赖和需求的感觉就叫做归属感。 2、概念——对班级和学校集体的归属感：对校园生活的期盼，对老师、同学的思念。 ㈢情感体验1、思考： ⑴看到学校取得的成绩或荣誉，我的心情是？ ⑵学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望什么？ 2、班级归属感测验（详见问题情境设计） ㈣知识明确 1、问题：学校对我们生活的独特意义？ 我们在班级和学校这个大家庭中共同生活。在这里，有温馨，有关爱、有快乐，也有矛盾和烦恼。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。 2、结论：学校是学生的精神家园。 大家之家 第1课时 1、体验个人对公共生活的依恋，认识公共生活对个人的基本要求。 2、进一步了解学校生活对个人成长的意义。 3、培养对学校、班级的归属感，喜爱学校生活。 课 堂 学 习 活 动 课后 实践 活动 四人一组寻找校园生活的乐趣，分享同伴的快乐，分析快乐的源泉 教 师 教 学 活 动 设 计 对班级和学校集体的归属感：对校园生活的期盼，对老师、同学的思念。 我们在班级和学校这个大家庭中共同生活。在这里，有温馨，有关爱、有快乐，也有矛盾和烦恼。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。学校是学生的精神家园。 使学生懂得每个人都需要归属感，明确校园生活可能给人带来各方面的影响 班级归属感测验：下面 10 个问题，请你根据当前情况，对问题作出回答，并评分，然后计算分数。 计分法：是， 3 分；不好说， 1 分；不是， -1 分 （ 1 ）我愿意在班级中承担责任。 （ ） （ 2 ）我愿意在这个班级中生活学习。 （ ） （ 3 ）我愿意为现在的班级施展自己的才干。 （ ） （ 4 ）我愿意在班级中发挥自己的影响力。 （ ） （ 5 ）我愿意在班级中拥有一定的地位。 （ ） （ 6 ）我能够掌握在班级中人际关系的分寸。 （ ） （ 7 ）现在的班级给我一定的安全感。 （ ） （ 8 ）我愿意承担班级赋予我的职责。 （ ） （ 9 ）我在班级中能找到很多乐趣。 （ ） （ 10）我会把自己的荣誉和班级的荣誉结合起来。 （ ） 如果你的分数 ≥16 分，说明你目前有比较强的班级归属感。如果你的分数 ≥10 ，＜ 16 分，说明你目前有一定的班级归属感。如果你的分数＜ 10 分，说明你目前的班级归属感比较弱。 教学要点 问题情景设计 板书设计 作业设计 教学反思

1、我爱我家 一、“家”的感觉 二、校园生活写真 1、完成课本第4也页表格 2、练习册本节作业 贴近学生实际，学生有兴趣，但内容有点少

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