心理学各章习题

绪论作业

一、填空题

1、个性心理主要包括 和 两个方面。 2、人的心理过程包括 、 和意志过程。 3、个性心理特征包括 、 和性格。

4、世界上第一个心理实验室由心理学家 创建于德国莱比锡大学，其在心理学史上重要意义是 。

5、 年，德国心理学家 在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，使其从哲学中独立出来，走上科学发展的道路。

6、心理学是研究_ _及其 的科学。 二、选择题 1、高师学生学习心理学的最适当理由是（ ） A心理学可以为各科教学提供有效的方法 B心理学有助于理解学生的行为 C心理学有助于预测和控制人的行为 D心理学是教育和教学工作的重要科学基础 2、科学心理学诞生于 （ ）

A1864 B1879 C1903 D1920

3、教师想了解学生对作文的态度，让学生填写了问卷，与部分学生座谈，与个别学生谈话，找到了问题及原因。他用的是（ ）

A 观察法 B 调查法 C 测验法 D 实验法 三、问答题 1、心理学的研究对象是什么？

2、简要回答观察法需要注意的几个问题。

3、为什么说心理学有一个很长的过去，历史却非常短暂？

心理的生理基础 作业

一、填空题

1、心理的实质是 对客观现实的反映。对同一事物各人有不同的感受和看法，说明心理是客观世界的 映像。

2、人的神经系统可分为 和 两大部分。

3、反射弧是由感受器、传入神经、 、传出神经和 等五部分组成。 4、 “谈虎色变”是 信号刺激物引起的 反射活动。 5、兴奋和抑制是高级神经活动的基本过程。

6、无脊椎动物的心理水平停留在 阶段。动物进化到 ，出现了思维的萌芽。 7、动物心理的发展经历了 、 和思维萌三个阶段。 二、选择题 1、心理的实质是（ ）

A对事物间接的概括的认识 B改造客观世界能动性的反映 C人脑对客观现实的反映 D生理活动的结果

2、对一般人来说大脑两半球机能是不对称的，其右半球占优势的功能是 （ ） A言语功能 B数学计算功能 C空间形象知觉功能 D抽象思维功能 3、神经组织的基本单位是（ ）

A神经纤维 B树突 C轴突 D神经元 4、神经系统机能活动最高调节部位是（ ）

A大脑 B小脑 C间脑 D脑干 5、高级神经活动的基本类型是（ ）

A兴奋与传导 B兴奋与抑制 C反射与反馈 D分化与泛化 6、新生儿的哭属于（ ）

A无条件反射 B条件反射 C第一信号系统反射 D第二信号系统反射 7、从动物的心理演化到人的心理，具有决定意义的条件是（ ） A语言 B制造工具 C劳动 D直立行走 8、物质之间相互作用留下痕迹的过程称之为（ ）

A反映 B感受性 C意识 D感应性 9、无脊锥动物的心理发展水平处于 （ ） A感觉阶段 B知觉阶段 C思维萌芽阶段 D意识阶段 10、下列情况属于第二信号系统活动的有 （ ） A触景生情 B谈虎色变 C打草惊蛇 D望梅止渴 三、名词解释 1、条件反射 四、问答题 1、什么是反射与反射弧？

2、举例说明人的心理的主观能动性。

注意 作业

一、填空题

1、一个人被对象自然吸引会引起 注意；对对象探究需要 注意。 2、有意后注意是有 ，不需要 的注意。

3、注意的三个主要功能是 功能、 功能和调节功能。 4、注意的外部表现包括： 、 以及呼吸变化。

5、无意注意产生的原因可以分为两类：第一类是 ；第二类是 。

6、无意注意产生的原因可以分为两类，第二类是人的主体状态，包括： 、 和健康状况。 二、选择题

1、无意注意与有意注意是（ ）

A根本对立 B基本相同 C可以相互转化 D不能相互转化 2、学生听课时，同时听、看、想、记，这是注意的（ ）

A分散 B转移 C起伏 D分配 3、“眼观六路，耳听八方”是指（ ）

A注意的分配 B注意的范围 C注意的转移 D注意的稳定性 4、下列那种方法可以引起学生的无意注意（ ）

A培养学生对学习的间接兴趣 B教师改变讲课的语音或语调 C教育学生明确学习目的 D培养良好的学习习惯 5、注意是下列哪一种心理现象（ ）

A心理过程 B个性心理特征 C组织特性 D认识过程 6、有预定目的，不需要意志努力的注意是（ ）

A有意注意 B无意注意 C有意后注意 D注意的动摇 7、下列哪项是注意稳定性的品质特征（ ）

A广度 B强度 C时间 D空间

8、平时人们常说“一心不可二用”，从注意的规律来看“一心二用”是（ ） A不可能的 B不良品质 C无条件的 D有条件的 9、思想开小差是注意的 （ ） A分散 B转移 C动摇 D起伏 三、名词解释 1、有意后注意 2、注意的广度 3、随意注意 四、问答题

1、引起无意注意的原因是什么？

2、注意的品质特性有哪些？

3、如何运用注意规律组织教学？ 五、论述题

1、教师如何运用注意规律，组织好教学活动？

感知觉 作业：

一、填空题 1、看见花时，认识到这是“红颜色的花”，这是 觉而不是 觉。 2、观察是有 、有 的比较持久的知觉。

3、绝对感觉阈限与绝对感受性在数量上成 关系,绝对感觉阈限越小,绝对感受性越 。 4、 “入芝兰之室，久而不闻其香”是一种感觉的 现象，它是由于刺激物持续作用于感官引起 变化的结果。

5、知觉的选择性就是把知觉的 优先从 中区分出来的特性。 6、知觉的特性包括：知觉的选择性、 、知觉的理解性、 。 7、视觉的适应可分为 和 。

8、影响他人知觉的心理因素有：首因效应与近因效应、 、 。 二、选择题 1、红色让人感觉温暖，这是（ ）现象。

A感觉的适应 B感觉的对比 C联觉 D感觉的补偿 2、感受性和感觉阈限在数量上成（ ）

A正比关系 B反比关系 C对数关系 D毫无关系

3、全神贯注于自己的事业和欢乐的活动，会使人感到时间过得很快，有所谓“光阴似箭，日月如梭”之感，这是（ ）。

A幻觉 B联觉 C时间错觉 D适应

4、教师用红色粉笔标出黑板上的重点以引起学生的注意，是利用知觉的（ ）。

A理解性 B整体性 C选择性 D恒常性 5、感觉的适应和对比现象的发生是（ ）。

A同一感觉中的相互作用的结果 B不同感觉的相互作用的结果 C几种感觉综合起作用的结果 D联觉 6、觉察出最小刺激量的能力称为 （ ）

A差别感受性 B最小可觉差 C绝对感受性 D绝对感觉或限

7、父母常常通过自己的皮肤接触，发现孩子有了热度。对这一现象最适当的解释是(A)

A温度超过差别感觉阈限 B温度超过绝对感觉阈限 C父母对孩子的关心 D人对温度感觉敏锐 8、战士偷袭敌人时，身穿迷彩服，是利用知觉的（ ）

A理解性 B整体性 C选择性 D恒常性

9、无论光线如何变幻，我们总是把国旗知觉为红色的，这是知觉的（ ）

A理解性 B整体性 C选择性 D恒常性 三、名词解释： 1、感觉 2、知觉 4、观察法 5、感受性 6、感觉对比 7、感觉阈限 四、问答题 1、直观性教学的基本形式有哪些？

2、什么是知觉？它和感觉有什么区别和联系？

3、影响知觉选择性的主、客观因素有哪些？

五、论述题 1、观察有何作用？顺利观察必须具备哪些条件？如何培养人的观察能力？

2、教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法？

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