18-19-2本科形势与政策教学大纲

思政部

形势与政策

本科通识必修课教学大纲

修订日期：2019年03月

《形势与政策》课程教学大纲

课程代码：30010012 课程类型：公共必修课 课程名称：形势与政策 学分：2 适用专业：全校本科各专业

第一部分 大纲说明

一、课程的性质、目的和任务

1、课程性质：形势与政策课是以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以高校培养目标为依据，紧密结合国内外形势，根据大学生的思想实际，对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育的思想政治教育课程。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。

2、课程目的和任务：通过本课程的学习，帮助学生了解国内外重大时事，学习党和国家的路线、方针、政策，认清形势和任务，激发爱国主义精神，增强民族自尊心和社会责任感，提高广大学生的政治敏锐性和政策判别力，为强大祖国而奋发学习、健康成长。

二、课程的基本要求

以马克思主义为指导，综合运用有关学科的知识，密切结合国内外形势，针对学生的思想实际进行形势与政策教育。根据形势发展的需要决定教学内容。根据形势的发展进程组织专题教学。通过教学，帮助学生提高分析问题和解决问题能力，面对不断变化发展的国内外复杂形势和社会现象，能够把握形势发展的主流和本质。

三、本课程与相关课程的联系

形势与政策课是思想政治理论课的重要组成部分，它同思想道德修养、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论等其它思政课程紧密相关。此外，它与经济学、社会学、世界历史、世界地理等课程也有着密切关联。

四、学时分配

本课程学分为 2 学分，建议开设 40 学时，在本科学段的前五个学期开设。

讲章（单元）内容 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期

实验（上机）学时 1

课学时 8 8 8 8 8 课堂讨论（习题课）学时 现场指导教学学时 总学时 8 8 8 8 8 五、教材与参考书目

1.《形势与政策?山东高校专版》 2.《人民日报》 3.《新华社每日电讯》 4.《参考消息》 5.《中国教育报》 6.《半月谈》 7.《瞭望》 8.《世界知识》 9.《时事报告》音像版 10.《环球时报》

11.《形势与政策教育概论》等等

六、教学方法与手段建议

既有一定的课堂讲授，多媒体教学，也辅以优学院线上教学平台，观看时事视频、典型发言、社会实践等等。

七、课程考核方式与成绩评定办法

考核方法采用平时过程性考核和期末论文或者论述题形式。主要考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。

成绩评定: 包括平时成绩和期末成绩。平时成绩占总评成绩的50%，根据学生上课的出勤情况、课堂表现、线上作业完成情况得分，期末成绩占总评成绩的50%。

第二部分 理论课程内容大纲（含随堂讨论、习题课等）

本学期内容建议开设 8 学时

专题一 站在改革开放的新起点

一、教学目的和要求

通过对本专题的学习，使同学们理解体会改革开放的历史地位，把握40年改革开放取得的宝贵经验，积极拥护党的路线方针政策，投入到新时代有中国特色社会主义建设洪流中，将改革开放进行到底，为实现中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献。

二、教学内容 （一）教学基本内容

1.以深邃的历史眼光充分认识改革开放的历史地位 2.全面把握改革开放40年“九个必须坚持”的宝贵经验

2

3.将改革开放进行到底

（二）.教学重点和难点

改革开放40年的宝贵经验和启示

专题二 在稳中有变中实现稳中求进

一、教学目的和要求

通过对本专题的学习，了解世界经济形势背景，认识我国当前经济形势，，理解我国当前的一系列经济政策，从而自觉拥护党的路线方针政策。

二、教学内容 （一）教学基本内容

1. 稳中有变：内外部环境的不确定性进一步加大。 2. 稳中求进：宏观经济政策调整以图应变。 3. 敢问路在何方：我国的经济应对政策。

（二）教学重点和难点

1. 对我国宏观经济政策的理解。

专题三 “一带一路”：从总体布局到走深走实

一、教学目的和要求

通过本专题的学习，了解我国“一带一路”布局的形成与发展，分析我国外交取得如此巨大成就的原因，了解未来的走向与重点。

二、教学内容

（一）教学基本内容

1.完成总布局，绘成“大写意”。

2.“一带一路”短时间内取得累累硕果的原因 3.未来走向与重点

（二）教学重点和难点

1.“一带一路”的 形成过程。 2．“一带一路”取得累累硕果的原因。

专题四 点亮中华传统优秀文化的智慧之光

一、教学目的和要求

通过对本专题的学习，了解新山东优秀的传统文化，理解传统文化对于构筑人类命运共同体，实

3

现中华民族伟大复兴的意义。自觉学习并传承山东优秀的传统文化。

二、教学内容 （一）教学基本内容

1.努力实现传统文化的创造性转化和创新性发展。 2.打造多元、立体的文化传承体系。

3.传统文化之实践——面对时代之问，构建人类命运共同体。

（二）教学重点和难点

1.中华传统文化对于中华民族伟大复兴的重大意义。

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大纲制定者：张树诚 大纲审定者：李俊英 制定时间：2019.3.10

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