机械制造技术单元课程设计端面

单 元 设 计

1

课堂教学目标课堂教学设计 课堂教学实施 特色与创新

2

3

4

第2教学单元车外圆及车端面

能力 目标 知识 目标

掌握用硬质合金或高速钢车刀对外圆的切 削和对车端面的加工。

教学 目标

. 掌握三爪卡盘以及三爪卡盘车顶尖 配合的一夹一顶的装夹方法 2. 掌握车刀的正确安装 3.选择合理的切削三要素，独立完成 台阶、外圆的车削 锻炼学生的自我控制能力和团队协作 能力；树立责任感和科学严谨的工作 态度；增强口头和书面表达能力、人 际沟通能力。3

素质 目标

教学 重点

端面和外圆的操作

教学 难点

以CA6140为例机床操作

项目 实施

车间现场教学

教学设计思路

以真实工作情境 为主设计课程

以案例分析为课 程切入点

以实际工作任务为 驱动组织教学

资讯

决策计划

实施

检查评估

案例1.CA6140车床(车间)

教师：进行任务描述，下发任务书、案例讲解、学习资料； 回答疑问。 学生：熟悉任务；学习相关知识。6

教学过程设计意图 2003 教师准备

⒈ C6132、C6140车床 ⒉ 90°外圆车刀 ⒊游标卡尺、千分尺等 4.图纸

情境导入

通过联系学生的生活 实际导入新课，体现 学习与就业紧密相连 的基本理念，激发学 生学习本课题的兴趣。

学生准备

复习轴类零件的读 图方法、普通车床 的构造 、牌号； 量具的使用。 注 意安全，穿工作服。

让学生联系自己的 生活实际，说一说 去过的工厂，见过 的机械加工方法和 设备，外圆加工的 基本知识。

教学过程步骤一 步骤二 步骤 三 步骤一 步骤四 步骤五 步骤一 步骤六

1.工件在三爪卡 盘上的正确安装 步骤⒉ 车刀在方 刀架上的正确安 装 3. 掌握三爪 卡盘以及三爪卡 盘车顶尖配合的 一夹一顶的装夹 方法。 设计意图通过老 师直观地操作演 示，比较容易吸 引学生的注意力， 也能让学生更容 易理解这部分内 容。通过活动， 有助于培养学生 观察、分析、模 仿能力。

讲解车床的运动 源、传动件、执 行件，讲解切削 用量三要素及粗 车、精车的概念。 设计意图切削用 量三要素及粗车、 精车的概念是本 节课的难点之一， 通过现场讲解和 实际演示，学生 容易理解，有利 于突破教学难点， 掌握粗车、精车 的概念和要领 。

二级台阶的车削 车端面的方法。 设计意图掌握车 削最常见、最基 本的方法；选择 合理的切削三要 素，独立完成台 阶、外圆的车削

正确的测量方法 ， 然后相互交流自 己对这一技术的 理解。 设计意图测量技 术是本节课的又 一难点，根据图 纸要求对实物测 量的演示可以加 深学生对内容的 理解。通过学生 自主的观察和思 考

,不同层次的 学生又可以有选 择地进行学习。

学生分组，进行 实物加工；对学 生提出用试切法 来控制尺寸 。 设计意图学生自 己动手，对课程 理解更加深刻， 掌握车端面时由 于车刀运动方向 的变化而引起零 件端面加工质量 的变化，以及车 端面车刀接近中 心时，车刀进给 速度的变化 。

学生分组相互交 流加工零件的经 验，并派代表发 言，最后，教师 总结。 设计意图通过交 流让学生辨证的 认识理论知识对 实际应用能力的 指导作用，同时 也使学生充分表 达自己对学习的 体会和看法，展 示成果，相互切 磋技艺。

教学方法

案例教 学法

任务驱 动法

教学案例+

讨论教 学法

项目任务

讲练结 合法9

特色与创新创新点1 坚持基础与实践并重，构建良好的课程体系

创新点2

坚持以能力培养为主线， 构建有效的实验教学体系

创新点3

坚持以教学改革为主线， 以改革带动实训教学中心的建设

创新点4

采用课堂教学、实验教学、实训教学 相互融合的教学结构10

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