纺织品设计 - 图文

山东丝绸纺织职业学院

中央财政支持高等职业学校

纺织品设计专业建设方案

二○一一年十月

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目 录

纺织品设计专业建设方案 ............................................................................................ 1

一、专业建设基础 ................................................................................................. 1

（一）行业背景 .............................................................................................. 1 （二）学院概况 .............................................................................................. 4 （三）专业现状及优势 .................................................................................. 7 二、专业发展与人才培养目标 ........................................................................... 11

（一）指导思想 ............................................................................................ 11 （二）发展目标 ............................................................................................ 12 （三）建设特色 ............................................................................................ 14 三、专业建设内容 ............................................................................................... 15

（一）人才培养模式的改革 ........................................................................ 15 （二）构建基于纺织品设计工作过程的课程体系 .................................... 18 （三）教学团队建设 .................................................................................... 27 （四）校内外实习实训条件建设 ................................................................ 30 （五）坚持“四高一能”的育人理念，加强职业素质教育 .................... 36 （六）产学研结合与社会服务能力建设 .................................................... 38 四、专业改革举措 ............................................................................................... 41 五、专业绩效指标 ............................................................................................... 42

（一）人才培养模式与课程体系改革 ........................................................ 42 （二）教学团队建设 .................................................................................... 43 （三）实习实训条件建设 ............................................................................ 43 （四）产学研结合与社会服务能力建设 .................................................... 44 六、两年建设经费全额预算及年度执行计划 ................................................... 45

（一）经费全额预算 .................................................................................... 45 （二）年度执行计划 .................................................................................... 46 七、保障措施 ....................................................................................................... 53

（一）组织保障 ............................................................................................ 53 （二）制度保障 ............................................................................................ 54 （三）经费保障 ............................................................................................ 55

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纺织品设计专业建设方案

一、专业建设基础

（一）行业背景

1、纺织行业发展现状和趋势

纺织行业在我国国民经济中一直占据着重要地位，也是中国入世后的强势产业，棉纱、棉布、呢绒、化纤等主要纺织品生产量均居世界第一位，中国已成为全球纺织领域中最引人注目的地区之一，在未来几年，我国纺织工业总产值增长将保持在6.3%以上。

近两年来，由于人民币汇率持续升值和国家宏观调控政策的落实，一些技术水平低、产品附加值不高的纺织企业面临较大的发展困境，纺织行业要在新一轮的发展中持续保持平稳发展，必须培养大量高端技能型专门人才，加快创新步伐，提高科技含量，加速高新技术改造。专业技术人才的不足主要体现在：能适应现代纺织技术进步的高端技能型专门人才严重不足，而且企业、地区分布不平衡的现象更明显。针对现在纺织行业的现状，国家加大政策支持力度。国务院、省政府先后出台《纺织工业调整振兴规划》，财税金融支持力度进一步加大。国家对纺织工业的重视和支持，对增强企业家信心，引导全行业渡过当前难关，实现健康平稳发展必将产生积极影响。同时，国内纺织业内需潜力大。我国人均纤维消费量不到发达国家的一半，纺织品消费还有很大潜力。随着居民生活水平提高，个性化消费、功能性消费将大幅提升。城镇化进程的加快和城市住房需求的增加，将推动纺织品设计专业较快发展。

2、山东省纺织行业发展现状和趋势

山东是中国纺织工业的重要基地之一,“十一五”期间，山东纺织工业得到了长足发展，产业结构有较大改善，经济效益不断提升，主要经济指标位居全国同行业前列。我省纺织行业门类齐全，包括丝织业、化学纤维、棉纺织、色织、印染、毛纺织、针织、麻纺织、纺织器材等链式结构工业体系，各地涌现了一大批规模大、实力雄厚、技术先进、管理规范，在全国有较好品牌声誉的现代纺织企业，就淄博市来说就有一批知名纺织企业，如鲁泰纺织、齐赛纺织、银仕莱纺

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织、兰雁纺织，大染坊丝绸等，2009-2010年度棉纺、色织行业竞争力20强中前5名就有山东魏桥创业集团有限公司 、鲁泰纺织股份有限公司、淄博银仕来纺织（集团）有限公司3个山东企业。

“十二五”时期，中央和省委、省政府都把纺织工业列为重大战略性发展产业，给予重点扶持。我省打造半岛蓝色经济区、开发建设黄河三角洲高效生态经济区、建设经济文化强省的战略部署，为纺织工业的发展提出了更高要求，同时也为纺织产业升级提供了重大机遇。

按照山东省纺织工业十二五发展规划：在保持棉纺织、巾被、毯类等行业竞争优势的基础上，服装和家纺产业链进一步完善，新型纤维和产业用纺织品所占比重上升；沿海各市和中西部地区优势互补、生产要素合理配置，区域经济协调发展；重点培育一批具有国际竞争优势和品牌优势的大型骨干企业，其中，年销售收入过500亿元的3家，过100亿元的10家。培育产业链条完整、跨国、跨地区、跨行业，在世界范围内有较大知名度和影响力的大型企业集团1～2家；培育省级产业集群27个，国家级产业集群22个，并达到国内先进水平。

通过对山东省纺织行业有较大规模的企业进行抽样调查与研究发现，截至2011年上半年，全省规模以上纺织企业达到5895户，实现销售收入7819.69亿元，比上年增长25.82%，生产总量和效益取得较快增长。同时，纺织行业正处于调整振兴的关键时候，“转方式、调结构”是纺织行业发展的主题，纺织企业对高端技能型专门人才的需求更加迫切，对纺织品设计专业人才的需求亦大幅递增。

我院坐落于中国第一批纺织产业基地——淄博周村，纺织丝绸产业是淄博引以为豪的传统支柱产业和重要的民生产业，有着辉煌的历史和深厚的沉淀，在淄博及周边，牛仔布及服装,毛毯,丝绸面料及服装,窗帘布,沙发面料,床垫面料等产品在国内外市场有较高知名度,正在形成日益明显的纺织产业集群。周村区被授予“中国纺织产业基地市（县）”称号。淄博大染坊丝绸集团有限公司集织、染、服装于一体，是北方最大的丝绸企业；世界产量最大的高档衬衣色织面料生产厂家上市公司——鲁泰纺织股份有限公司，色织布年产量为7500万米、拥有职工12000人；魏桥集团是全球第一纺织厂，它坐落在离我院20公里的邹平县城，年生产54万吨棉纱、坯布12.05亿米及1.31亿米牛仔布、拥有职工15万

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人。

除了纺织企业，淄博还是全国有名纺织市场集散中心，中国?周村轻纺科技城设有标准商铺3000多间，其中两座连体大楼2500余间、三层独立沿街商铺672套，经营家纺用品、家居饰品、床上用品、针织品、窗帘、棉布、化纤面料、老粗布、沙发布料、窗帘及沙发布辅料等各种纺织品；中国北方丝绸城和中国北方布匹城都位于学院所在地——周村，为我院纺织品设计专业提供了丰富的专业办学资源。

淄博市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）中明确提出：按照专业特色鲜明、培养模式先进、条件设施齐全、就业优势明显的要求，到2015年，重点支持4所中职学校创建国家级中等职业教育改革发展示范学校，支持山东丝绸纺织职业学院等高职院校创建省、国家级示范、骨干院校，建成一批国内一流的技能型人才培养基地。充分体现了地方政府对本院的支持力度，为我院的发展提供了强有力地支撑。

3、纺织行业发展对人才的需求

加入WTO后的中国纺织行业面临机遇和挑战，严重依赖国际市场的中国纺织行业，必须改变依靠低成本的状况，提升产品附加值，打造高端产品，提高自主创新能力，走品牌路线。纺织品人才链上，中高端研发、技术人才的紧缺，产品的创新能力不够，是纺织产品缺乏竞争力、徘徊在中低端水平的主要原因之一。在这一态势影响下，纺织品行业的人才需求随之发生变化，这个传统的劳动密集型产业不仅需要大批生产一线的工人，也需要研发、生产、管理、贸易等多方面的高端技能型专门人才。据调查，由于国内外竞争的需要，很多国内企业都在加大对研发和设计的投入，加速产品的更新换代，中高端的研发、技术人才便成为市场上的抢手货，比如：纺织面料设计师、家纺设计师、产品工艺设计师和纺织品营销贸易人才等。

面料设计在如今的时尚产业中占据着越来越重要的地位，成熟的面料设计师要能够紧跟市场潮流，并对各种面料的特性、材质熟稔于心。还要能够针对市场需求及流行趋势进行家用纺织品和新型服装布料的设计、开发，并对新产品进行跟踪与技术服务；家纺设计师是一项需要兼具技能与时尚意识的职业，设计师要熟悉相关产品的流行趋势，有创新的设计理念，熟悉相关产品的工艺制作及各类

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面料的特性，还要能够运用计算机等辅助设计工具；产品工艺设计师是根据客户、产品以及技术发展的要求，来设计产品的生产工艺，以及进行生产工艺的研究和调整，目前只集中在少数大型的纺织品集团，中小型的生产企业要迈出技术革新之路，提高产品的档次，急需高端的产品工艺设计师；另外，中高层次的市场营销人员也是纺织企业“来者不拒”的人才。

总之，纺织企业的生产规模迅速扩大，设备逐步更新，出口量迅速增长，这就决定了纺织行业的技术人才与设计人才供不应求，并呈上升趋势。而且纺织行业的技术增长点主要集中在高新科技产品，即使在基础工作岗位也需要一定文化水平的人员才能胜任，因此，目前的纺织行业需要更多的具有纺织品设计专业知识的高端技能型专业人才。

在调查中，我们了解到企业急需有以下能力的人才： 1.根据市场的流行趋势开发设计纺织面料的能力； 2.来样分析与试样能力；

3.熟练运用纺织CAD、纹织CAD进行产品设计的能力； 4.设备规范操作、生产组织、现场宏观调控和管理的能力； 5.纺织生产与管理的能力； 6.织物印花和织花图案设计能力； 7.纺织品跟单和营销能力。

（二）学院概况

1、发展现状

山东丝绸纺织职业学院始建于1960年，最早开设的专业有染整技术、丝织工艺、制丝工艺专业等，1986年开设服装设计专业，1988年开设纺织品设计专业，1990年开设丝绸专业、蚕桑专业，1992年开设织绣专业、染织美术等专业，1995年，开设计算机专业，1996年，开设纺织机电专业，2001年，开设了电子商务专业。

通过开设以上专业，使我校成为以丝绸纺织为龙头，集植桑养蚕、丝织、纺织品设计、印染、服装、营销于一体的农、工、商、贸有机结合的全国重点学校。学院在2001年以前，分别隶属于山东省纺织厅、山东省丝绸总公司，在办学的

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历程中始终与全省丝绸纺织企业全方位的合作：专业教师去企业顶岗锻炼；教师带学生到企业见习、生产性实训；专业教师到企业培训员工、搞技术服务；企业派员工来校进修提高；企业为毕业生提供就业岗位。学校和行业是一个家族，通过学校与企业的广泛合作，实现了资源共享、合作多赢、共同发展的大好局面，学校与企业亲如一家，学生与职工之间的角色频繁转换，学生毕业后，可以直接进入到企业的岗位，从而实现了校企间的无缝联接，取得了良好的办学效益和社会效益，得到了学生家长、企业和社会的一致好评。多年以来，我校为丝绸纺织企业培养了数以万计的优秀毕业生，为山东甚至全国的丝绸纺织企业的发展做出了巨大的贡献。

经过多年的办学，我院积累了丰富的职业教育经验，培养了一支有企业经历、熟悉企业技术工艺流程的教师队伍，建立了与丝绸纺织行业岗位技能要求相配套的实训设备和校内实训场所，开拓了能为学生提供实习、就业的校外合作渠道，为我院的高职教育，打下了良好的基础，同时，也为我校的办学和专业设置指明了前进的方向。

2001年后，我院划转淄博市管理，办学方向也从单一的为丝绸行业服务，逐步向地方经济特别是纺织行业转变，在专业的设置方面，扩大了纺织类专业的比例，同时也开设了一些综合类专业，如机电类、信息类和管理类专业，使得我院的办学内容更丰富，对社会的适应能力更强。

在与地方的合作方面，我院与行业、企业的关系更加密切，先后与200余家企业建立了合作关系，其中，一半左右的企业有深度合作，合作开发课程、开发教材，合作建设实训室和校内外实训基地，互聘教师和工程师，对企业员工进行培训，为学生提供实习、实训以及就业机会，使得我院的办学更加职业化。

学院基本办学条件在满足高职院校办学要求的前提下，重点加大教学条件的资金投入。学院占地500亩，建筑总面积达13.74万㎡，拥有各类实验室、实训室、微机室、多媒体教室、多功能报告厅70余个，校内外实习实训基地136处。图书馆藏书35万册，各类报刊350余种开通了4个文献数据库，校园网络覆盖全校，教室装备全套多媒体教学系统，完全实现了校内全程信息化管理。

2、学院特色 （1）紧密的行业联系

学院长期立足纺织，形成以现代纺织技术、纺织品设计、染整技术、服装设

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计专业为龙头的覆盖纺织服装产业链的专业集群，专业设置与建设能较好地适应地方经济建设、社会事业发展和区域资源综合开发需要。

（2）能适应行业发展需求的人才培养模式

学院坚持以校企合作为基础，以工学结合为途径，以职业素养和职业能力培养为核心，实施“1333”人才培养模式。

“1”—1个面向。建立面向纺织行业的专业群。

坚持“面向纺织行业建设专业”的宗旨，重点发展纺织、染整和服装等专业，保护保留丝绸相关专业，其他专业紧紧围绕纺织行业设计课程内容，增强对纺织行业特别是淄博市纺织行业的服务能力。

“3”—3个融合。专业与产业融合，教师与工程师融合，学生与职工融合。 在专业建设方面，通过订单培养、工学结合等形式，学院与企业共同建设专业，使专业与产业融为一体。

在师资建设方面，积极从企业引进有经验的工程师来校上课，定期派专业教师到企业挂职锻炼，从而达到教师与工程师的职能融合，促进双师素质教学团队建设。

在教学模式方面，根据教学环节和教学任务的不同，随时进行角色转换。学生具有双重身份，在校为学生，也有企业职工的含义。在企业为职工，仍然是学生。

“3”—3个共建。通过校企合作平台，共建课程、共建教材、共建实训基地。

学院邀请企业共同按照“岗位（群）—工作过程—岗位能力—核心能力—核心课程、支撑课程及相关课程”的课程建设思路，开发课程模块，构建符合岗位核心能力要求的课程体系。

共同开发设计专业教材。教材的内容充分考虑工作任务，将岗位工作实际项目、职业标准、技能要求、操作流程、工作规范等写入教材，教材的设计编写由教师与企业工程师共同开发。

校内生产性实训基地按照企业生产的实际环境及配套要求建设，引进企业的管理机制与运营模式，引进企业的技术、资金和项目；校外实训基地与企业共建、共管、共用，实现资源共享、合作双赢。

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“3”—3个目标。培养符合社会发展需要的品质好、技能强、适应快的技术人才。

通过各类教育活动，让学生树立良好的世界观、人生观、价值观和道德观，培养学生良好的文明习惯、法律观念、公德意识、社交礼仪，使学生具有爱岗敬业、乐于奉献、团结协作，开拓创新精神。

通过专业学习和技能训练，培养学生的自主学习能力、主动获取新知识的能力，分析问题、解决问题的能力，熟练的专业技能和操作技巧，一定的创新能力和创业能力。

通过各种学习环节和训练活动，锻炼学生的身体素质、心理素质、意志品质，面对逆境能坚定信念，勇往直前。能较快地适应新形势、新环境、新技术的变化，顺应产业结构的变化，具有发展潜能。

（3）良好的教学质量

学院历来重视教学的中心地位，教学管理规范、到位。注意发挥高职的办学优势，坚持教学改革，推进专业建设。学生一次就业率和报到率始终保持在较高的水平，人才培养质量得到了社会的认可。

（三）专业现状及优势

1、专业现状

我院最早成立于20世纪60年代，1980年开始正式招收丝绸专业的学生，至今已有30多年。1988年开始招收中专纺织品设计专业的学生，至今毕业生近2000人，遍布山东省纺织系统的各个单位。

根据行业的发展对人才的需求变化，将以往的侧重于丝绸方面的纺织品设计逐步添加棉、毛、麻等纺织品的设计，使学生的就业面逐步地拓宽。

2006年我院首次招收纺织品设计专业的大专生155人，2007年，本专业招收大专生131人，2008年，招收大专生137人，经过三年的专业学习，这些学生不但有了比较扎实的专业知识，综合素质也明显提高，现在，他们都各自走上了适合自己的工作岗位。2009年，本专业招收大专生142人。2010年招生138人，2011年招生128人。

我院纺织品设计专业毕业生为各纺织企业提供了一线的技术操作员、产品质

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量检验员、生产管理人员、图案设计人员、产品设计人员、产品营销人员，如兰雁集团股份有限公司、魏桥纺织股份有限公司、淄博大染坊丝绸集团有限公司、山东齐赛纺织有限公司、威海全润丝绸有限公司、淄博新力塑编有限公司、淄博银仕来股份有限公司、山东大海集团、鲁泰纺织股份有限公司等全国知名的企业，每年都从本专业招收毕业生从事以上各项工作，以适应产品的分析设计及生产的需要。

本专业毕业生不仅具有扎实的专业功底，还具有较强的综合素质和就业适应能力，现从事纺织相关行业以及其他行业的毕业生都为社会做出了应有的贡献，受到用人单位的一致好评，有较高的社会声誉。

2、专业优势与办学特色 （1）外在地域优势

纺织工业是我国国民经济的支柱产业，也是国家主要的创汇来源和主要就业行业。山东省是纺织大省，淄博市是全省重要的棉纺织生产基地和化纤生产基地，是山东省六大纺织服装基地之一，纺织企业众多，纺织从业人员占全市劳动力总数的15%，纺织服装产品出口值在全市各行业位居第一。

淄博纺织拥有一批名牌拳头产品，鲁泰公司的色织布及衬衫，兰雁集团的牛仔面料，银仕来公司的高支高密面料，云涛公司的巾被，维尔集团的毛毯等8个产品获“中国名牌”称号；“兰雁”、“兰骏”、“幸运风”、“鲁泰”、“雪丹”等5个商标获“中国驰名商标”称号；全市拥有国家级技术研发中心1个，省级技术研发中心2个，市级技术研发中心5个。周村区拥有“中国纺织产业基地”称号，巾被、牛仔布及服装、毛毯、丝绸面料及服装、窗帘布、沙发面料、床垫面料等产品在国内外市场有较高知名度，正在形成日益明显的纺织产业集群。

（2）内在自身优势

第一，优越的校内实践教学环境。我院纺织品设计专业注重实践教学，具备配套齐全、功能完善的实践设施。校内建有机织生产实训工厂——机织厂，共投资80多万元，占地面积3500m2。有多个实验实训室:新产品研发中心、织物打样实训室、纺织标准实验室、纤维检测实训室、织物检测实训室、纺织CAD实训室、装造实训室等，共投入近400万元，先后引进了剑杆样机、单纱整经机、单纱浆丝机、纹织CAD教学网络软件、纺织CAD教学网络软件、电子提花机、全自动、半自动打样机，极大地提高了本专业的办学实力。

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第四，建设集学生实训、职业技能鉴定、产品开发和技术服务为一体的“纺织实训基地”。新建纺织品工作室、家纺制作室和提花试样厂，形成教学、纺织品开发、生产为一体的综合实训基地。加强校外实训基地建设，计划到2013年，合作紧密型校外实训基地数量达到24家，满足 “一个平台、三个方向、三个结合”人才培养模式的需要。

第五，加强大学生的职业素质教育，坚持“四高一能”的育人理念，完善实施教育措施，将职业素质教育贯穿于工学结合人才培养全过程，进一步完善指导教师工作制，培养高端技能型专门人才。

第六，成立家纺设计培训及技能鉴定中心，为企业提供管理与技术咨询等技术服务。变松散型技术服务为紧密型和长效型全方位合作与服务。不断整合优势资源，进一步开发培训项目，扩大培训规模，形成行业职业培训品牌基地。充分利用纺织品设计平台，为企业开展技术服务，解决生产难题。加强应用研究与技术服务，面向企业开展岗位培训100人次，技能鉴定360人次；开展产品开发、技术服务等项目20项。

第七，与行业企业合作共建工学结合的优质专业核心课程7门，建成省级优质课程群1个（含3－5门核心课程），编写工学结合特色教材4本。

第八，进一步完善院校、企业和行业三方互动的专业教学团队建设机制。采用“内培外引、人员互派、担任实职”等建设方式，构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的专兼结合的双师型教师团队。两年时间内，新增1名校内专业带头人、外聘1名校外专家作为专业带头人、3名骨干教师，引进高层次专业人才2名，聘请4名行业企业兼职教师。

第九，建立工学结合工作室（包括教师工作室、学生创业工作室、企业工作室），组织学生进行产品创新设计和技能大赛，培养学生产品创新设计技能，提升学生创新、创业、创优的能力。

（三）建设特色

1、构建 “工艺与美术结合、提花与平素并重”专业课程体系

纺织品设计专业注重纺织工艺与美学艺术的结合，开设《基础图案》、《织花图案设计》、《印花图案设计》、《计算机图像处理》等与专业密切结合的艺术设计

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课程，加强图案设计的实用性，弱化手绘图案的比例，强化计算机图像处理水平，充分利用校内外实习实训条件，培养学生将美学图案作品实现为纺织产品的能力；注重提花织物设计与平素织物设计相结合，保持本专业大提花织物设计的优势，提花织物设计和平素织物设计齐头并进。

2、凸显丝绸“精、细、高”的设计理念

纺织品设计专业有着久远的历史又有新的活力。丝绸织物设计是各类纺织品设计中最精细、最复杂的，也是本专业教学的优势和特色，本专业既延续了丝绸产品设计的精美，又不断壮大，体现大纺织的全面性。本专业将依托学院周边的地域优势、师资优势和学院的政策支持，坚持丝绸产品设计的重要地位。

3、教学任务与服务外包一体化

继续探索教学做一体化的教学模式，逐步实现企业产品设计任务化。在校企合作的基础上探索“一个平台、三个方向、三个结合”的人才培养模式。利用学院师资、人才、技术等方面的优势，把企业中产品设计的内容纳入课堂及课外教学，使学生的工作能力在实际工作过程中得以培养和提升，专业课程作业主要来源于企业典型产品的实际生产过程和工作任务，学生的成果及产品方案可以为企业所用，实现设计的经济效益转化，达到校企双赢。

三、专业建设内容

（一）人才培养模式的改革

1、探索构建 “一个平台、三个方向、三个结合”人才培养模式

纺织品设计专业为适应社会主义市场经济建设需要，主要培养学生掌握纺织品设计专业的基本理论知识，具备纺织企业设计人员所应有的纺织品设计与开发、纺织CAD与纹织CAD操作、产品质量检测等技能,面向现代化纺织企业及相关产业，能够胜任各类纺织品设计与开发、纺织生产与管理、产品质量控制与管理、产品营销等岗位工作,成为高端技能型专门人才。

在学院实施“1333”人才培养模式宏观指导下，本专业为实现人才培养目标，构建形成了富有专业特色的“一个平台、三个方向、三个结合”人才培养模式。

一个平台：以校企合作为平台；

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三个方向：大提花设计方向、家纺设计方向、功能性纺织品设计方向。 三个结合：创意与市场相结合；创新与技能相结合；创业与就业相结合。 绘制人才培养模式图如下：

一个平台：以校企合作为平台。 “一个平台三个方向三个结合”内涵 三个方向：大提花设计方向、家纺设计方向、功能性纺织品设计方向。 三个结合：创意与市场相结合；创新与技能相结合；创业与就业相结合。 图1 “一个平台、三个方向、三个结合”人才培养模式

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第5、6学期 学生在校内外实践基地集中进行专业综合项目训练，采用顶岗实习与就业岗位相结合的方式，由校企双方指导教师共同参与，完成专业岗位综合能力的培养。 教学过程第2、3、4学期 选择实际生产任务案例为教学项目，在校内实训基地和校外签约企业进行专业学习领域课程学习，培养学生设计产品的专业技能。 学习内容具体实施步骤如下：

第一学期：在纺织品检测室等讲训一体化教室，以企业真实产品为载体，通过对企业真实产品的图案色彩搭配、原料成份、产品规格、性能等分析检测，培养学生对图案色彩应用、产品检测等产品设计的基本技能。

第二、三、四学期：以纺织品设计室（工作室性质企业提供设计任务或自主创新）、织物打样室、校内纺织实训基地及校外实习实训基地，以新产品研发中心为平台，与大染坊、鲁泰、银仕来等合作企业共同开发纺织新产品，通过校内专业教师带领学生进行真实产品图案设计、组织设计、工艺设计等，培养学生产品设计的专业技能。

第五学期：由专业教师带领学生，在校内纺织实训基地及鲁泰、大染坊、兰雁、孚日、银仕来等校外合作企业承担产品设计任务，进行大提花面料设计、色织物设计、白坯织物设计、家纺造型设计等专业核心技能教学。

第六学期：到鲁泰纺织、兰雁集团、大染坊、豪盛集团、孚日家纺、银仕来

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第1学期 教学做一体化方法，进行素质与基础领域课程学习，着重完成能力培养与素质教育相结合培养。

图2 “一个平台、三个方向、三个结合”人才培养模式实施图

等企业顶岗实习，以企业兼职教师为主，主要完成对学生产品开发、创新设计能力和职业素质培养。

在前四个学期穿插进行大学英语、大学语文、体育、“思政”等基础领域课程的学习，培养学生的文化综合素养。

表1 人才培养模式改革建设内容及资金预算一览表

序号 1 2 3 4 5 建设内容 成立专业建设指导委员会、人才培养模式研究团队 岗位（群）职业能力分析 人才培养模式的制定 人才培养模式的论证与实施 人才培养模式的完善 合 计 完成时间（年） 2012 2012 2012 2013 2013 资金（万元） 负责人 中央财政投入 10 2 2 3 4 21 学院投入 小计 1 1 1 2 1 6 11 3 3 5 5 27 王用梅 武燕 陈爱香 陈爱香 陈爱香 2、校企共同制定职业标准，并引入课堂。

表2 “课证融通”实施一览表

就业方向 大提花设计 方向 家纺设计方向 功能性纺织品设计方向 职业资格 证 书 纺织面料设计师 家纺面料设计师 纺织品检测师 考核发证部门 国家职业技能鉴定所 国家职业技能鉴定所 国家职业技能鉴定所 考核等级 对接课程名称 合作企业 大提花织物分析与高级 设计、纺织品设计实用技术 大染坊、鲁泰、兰雁、家纺造型艺术设高级 齐赛、银仕计、家纺设计实训 来、孚日家纺织材料性能与检纺 高级 测、纺织品检测实训 （二）构建基于纺织品设计工作过程的课程体系

1、校企合作重构课程体系

通过到鲁泰纺织股份有限公司、大染坊丝绸集团有限公司、银仕来纺织集团有限公司、孚日家纺股份有限公司等23家企业进行调研，并聘请企业的专家和技术骨干组成专家指导委员会小组，对纺织品设计岗位群、工作任务进行分析，确定纺织品设计专业的就业岗位群有纺织产品设计、纺织生产与管理、纺织品质量检验、纺织品营销等。对上述职业岗位工作过程进行综合的、整体化的分析，

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6．加强实训基地内涵建设，按照工作任务开发实训项目，按照生产和培训需求设计服务项目；修订完善学生实训、顶岗实习等教学管理制度和学业成绩评价标准，探索构建学院、企业、家长、学生“四位一体”的顶岗实习质量监控体系，提高实践教学质量。

（四）产学研结合与社会服务能力建设

1.为达到人才培养目标的要求，提高校外实训基地的使用水平，通过企业调研，与企业专家研讨，开发校外实训基地实训项目，拓展校外实训基地的使用功能。完成开发“工学结合”实训项目1项。

2.通过行业企业调研，掌握企业人才需求状况，进一步明确专业办学目标定位，进行人才培养模式改革，制订2012、2013级纺品设计专业人才培养方案。

3. 为达到校企共赢、合作育人的目标，与企业共同研究创新合作机制，实现合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的新模式。完成校企合作机制创新研究课题1项。

4. 充分利用学院的师资、实训条件，为企业开展图案设计、面料设计、产品检测等培训项目，服务区域经济。完成开发培训项目2个，培训企业员工100人次。

5. 利用专业优势、师资和实验实训设备资源，完成360人次的职业技能鉴定工作，满足社会需求。

6.发挥专业教师的技术优势，积极联合企业进行技术攻关和产品开发，解决企业的生产技术难题，推进新工艺、新技术应用。完成技术开发与服务项目5项。

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六、两年建设经费全额预算及年度执行计划

（一）经费全额预算

表23 资金预算与来源一览表 资金预算及来源（万元） 建设内容 中央财政投入 地方财政投入 企业投入 学院自筹 合计 2012201320122013小20122013小20122013小计 小计 年 年 年 年 计 年 年 计 年 年 9 4 4 5 22 8 5 4 2 19 21 9 12 1 14 4 61 16 11 9 4 40 1 1 2 1 2 3 2 3 5 2 2 1 1 3 3 3 1 1 2 7 1 1 1 3 3 1 1 1 6 1 1 2 6 2 1 1 1 2 27 11 13 2 15 4 2 人才培养12 模式改革 课程体系构建 核心课程人才培养建设 模式与课教材建设 程体系改教学资源革 库建设 特色品种数据库 教学研究与改革 小 计 专业带头人培养 骨干教师培养 5 8 1 9 4 39 8 6 5 2 21 13 74 1 1 1 2 5 17 14 13 9 53 教学团队双师教师建设 培养 兼职教师聘任 小 计 纺织品设9.5 13.9 23.4 校计室 实训 内家纺制作条件 实4 14.1 18.1 训室 建设 基地 提花试样4.5 48 52.5 厂 23.4 18.1 25 25 13 13 20 20 110.5 45

产学研结合工作室 实训基地内涵建设 小 计 产学产学研结合 研结合与社会服务 社会服务 小 计 合 计 18 2 1 3 76 1 1 2 94 3 2 5 2 1 1 2 6 1 1 6 2 6 2 25 25 13 13 7 1 1 2 2 2 4 1 1 2 21 28 160 1 1 2 2 2 4 7 6 13 81 119 200 28 30 4 16 20 19 31 50 300 （二）年度执行计划

表24 建设进度与预期成果表 建设内容 2012年 2013年 预期目标： 实施并完善“一个平台、三个方向、三个结合”工学结合人才培养模式，进一步完善人才培养方案和相配套的管理制度。双证书获取率达99%，顶岗实习学生比例达100%。 验收要点： 1. 专业建设指导委员会活动记载及相关工作档案； 2.人才培养模式实施成果总结及评价等相关材料； 3.人才培养模式的理论研究与实践探索的总结报告； 4.人才培养模式相配套的管理制度； 5.双证书汇总表及复印件； 6.顶岗实习学生名单、实习单位等相关材料。 预期目标： 对家纺行业、企业进行调研，明确专业定位，成立专业建设顾问委员会，通过行业、企业专家、专业带头人和骨干教师的全程参与，探索与实人施“一个平台、三个方向、三个结合”才人才培养模式，形成较完善的人才培培养方案和相配套的管理制度。双证书养获取率达98%，顶岗实习学生比例达模100%。 式 1．人才验收要点： 及 培养模1.专业建设指导委员会活动记载课式改革 及相关工作档案； 程2.人才培养模式建立的调研报体告； 系3.人才培养模式方案及论证材改料； 革 4.与人才培养模式相配套的管理制度文本； 5.双证书汇总表及复印件； 6.顶岗实习学生名单、实习单位等相关材料。 46

2．课程体系构建 预期目标： 通过行业、企业专家、专业带头人和骨干教师的全程参与，进行岗位职业能力分析，重构纺织品设计专业课程体系，组织专家对本专业的课程体系进行论证，并融入2011级人才培养方案。 验收要点： 1.典型工作任务、岗位职业能力等相关调研分析报告； 2.构建基于工作过程的课程体系的专家论证报告； 3.有课程开发过程记录及相关资料。 预期目标： 完成8门优质核心课程建设， 并与企业合作开发课程技能考核评价指标体系。 验收要点： 1.优质核心课程建设的课程标准、教案、实训项目指导书、电子教材、多媒体课件、网络课堂（课程录象）、教学效果评价等相关资料； 2.技能考核评价指标体系。 预期目标： 完成校企合作出版符合高职特点的，与新课程体系相配套的教材。争取省级或国家级优秀教材。 验收要点： 1.《纺织材料性能与检测》的出版合同、教材开发过程记录及教材； 2.《家纺设计实训》的出版合同、教材开发过程记录及教材； 3.《机织工艺与实施》的课程标准； 4.《织物结构设计与应用》的课程标准。 预期目标： 通过对不同企业的调研，完成课程体系的构建；完成顶岗实习指导教师管理办法和顶岗实习的考核办法；完成对《纺织品设计实用技术》课程教学方法改革；带领学生进行图案设计及试织、参加各类纺织品设计大赛。 验收要点： 1.企业调研报告； 2.学生顶岗实习管理办法； 预期目标： 组织专家对本专业的课程体系进行论证、完善，推进项目教学改革。 验收要点： 1.课程体系开发专家意见总结等； 2.课程体系推广使用情况总结； 3.教师学生对课程体系研讨的记录； 4.项目教学改革的记录及相关资料； 5.具有示范性的课程体系文本。 3．核心课程建设 预期目标： 完成8门优质核心课程建设，并与企业合作开发课程技能考核评价指标体系。 验收要点： 1.优质核心课程建设的课程标准、教案、实训项目指导书、电子教材、多媒体课件、网络课堂（课程录象）、教学效果评价等相关资料； 2.技能考核评价指标体系。 预期目标： 完成校企合作出版符合高职特点的，与新课程体系相配套的教材。争取省级或国家级优秀教材。 验收要点： 1.《纺织材料性能与检测》的出版教材； 2.《家纺设计实训》的出版教材； 3.《机织工艺与实施》的校本教材； 4.《织物结构设计与应用》的校本教材。 4．教材人建设 才培养模式 及 课程体系改教学革 5．研究与改革 预期目标： 完成顶岗实习指导教师管理办法和顶岗实习的考核办法；完成对《纺织品设计实用技术》课程教学方法改革；带领学生进行图案设计及试织、参加各类纺织品设计大赛。 验收要点： 1. 《纺织品设计实用技术》课程教学方法； 2. 学生进行图案设计及试织、参加各类纺织品设计大赛具体方案。 47

6．教学资源库建设 预期目标： 完成多媒体课件库、网络课程库建设及自主训练与测评库的前期准备。 验收要点： 1.完成8门核心课程，多媒体课件库建设包括多媒体素材（国内外优秀花型设计作品、家纺面料、工艺美术大典、设计参考资料），教学资源（课程标准、授课计划、实习实训指导、课程视频录象、专业案例）； 2.完成8门核心课程网络课程库建设包括专业教学资源（课程标准、实习实训指导书、电子教案、企业经典案例、优秀学生设计作品赏析），交互系统（课程作业、试题，网上学习、在线问答、访客留言、邮件系统）； 3.教学资源库管理制度； 4.教学资源库的服务及记录工作。 预期目标： 通过各种渠道充实资料库，完成自主训练与测评库、行业标准库建设。 验收要点： 1.完成8门核心课程多媒体课件库建设； 2.做好资源库的服务及记录工作； 3.资源库使用情况调研、总结； 4.区域和行业发展动态、行业标准介绍、合作企业介绍与链接到位。 预期目标： 素质和能力得到全面提高，具备专业建设及专业领域工程项目开发管理的综合能力，能引领专业的改革与专发展，具备制定纺织品设计专业人才业培养方案的能力。 教1.专业验收要点： 学 带头人团1.赴香港理工大学学习专业标准培养 队 制定与课程开发1人次的证明材料； 建2.到企业挂职锻炼1人次的证明设 材料； 3.完成专业培养方案、课程建设阶段性工作的证明材料； 预期目标： 主持纺织品设计专业建设，完成专业建设目标。 验收要点： 1.完成专业培养方案、课程建设工作的证明材料； 2.参与大染坊、银仕来等重点企业的新产品开发的证明材料； 3、主持省级科研项目或校企合作项目研发 4、指导青年教师的计划与相关记录 48

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