必修4第二单元复习第三课时 预习学案

必修4第二单元复习第三课时 预习学案

时间： 授课教师： 班级： 学生姓名：

一：复习篇目：《水龙吟 登健康赏心亭》《永遇乐·京口北固亭怀古》 二：复习目标： 1、赏析《水龙吟》，运用联想和想象，领悟其中情与景浑然交触的意境。 2、赏析《永遇乐》，能准确说出词中的典故，并理解其中寄寓的情思。 3、背诵并默写《水龙吟》《永遇乐》。 三．教学重点难点

1、理解诗意，并能背诵默写 2、理解诗中典故的寄寓的情思。 四．使用方法与学法指导

1、结合课下注释和相关资料，完成自主学习部分，上课检查。 2、合作探究部分小组合作完成，上课展示，质疑。教师点评，补充 五．预习内容： ㈠、基础知识梳理：【A级】

1、识记下列词语及加点字的注音

孙仲谋（ m?u ） 舞榭（xia ） 巷陌（m? ） 金戈（gē ） 狼居胥（xū ）仓皇（huáng ）可堪（kān ）拓跋焘（tāo） 张浚（jùn）王玄谟（ m? ） 佛狸祠（f?）（lǐ）（cí） 遥岑（c?n）玉簪（zān）螺髻（jì） 鲈（lú）鱼 堪脍（kuài）倩（qiàn） 揾（wan ） 舞榭（xia ） 2.．解释下列词语

遥岑远目： 玉簪螺髻： 断鸿： 脍：

倩： 揾： 风流： 寻常： 草草： 北顾： 可堪： ㈡、背诵默写《辛弃疾词二首》

㈢．整体感知：【B级】

1.通过自由读《水龙吟 登健康赏心亭》，抽查背诵默写后来完成：

（1）你感觉词的风格怎样？（抽查三个小组，在这三个小组各点一名同学来回答）

（2）读完本词你觉得诗人是怎样的形象？哪句可以看出来？诗中有一句概括了流泪原因，是哪句？ （3）这里的“意”理解为词人的思想感情，那么词人登上建康赏心亭，具体有哪些感情无人领会？

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2. 通过自由读《永遇乐·京口北固亭怀古》，抽查背诵默写后来完成：

辛弃疾在文学史上被评论家讥之以“掉书袋”，原因是他的词作好用典故。所谓用典，就是引古事、古人来比喻今事、今人以抒发情怀，是古代诗文中常见的一种写作手法，统称“用典”。恰当地用典，可使诗文文情隽永，含蓄深刻。用典或仰慕古人；或以古人自况，感慨身世；或借古讽今等等。言简意赅，以一当十。全词用了哪几个典故？

㈣．合作探究，讨论明确：【C级】

1. 《水龙吟 登健康赏心亭》中，诗人用哪些方法来表现思想情感的？

2. 探讨《永遇乐·京口北固亭怀古》用典的意义和作用。

六．达标检测 【A类题】阅读《永遇乐·京口北固亭怀古》，回答下面的问题。 1．本词用了四个典故，请概括的分析这些典故在词中的作用。

2．作者写佛狸祠“一片神鸦社鼓”的景象，反映出一种怎样的思想感情？

【B.C类题】：比较阅读

1. 比较《水龙吟》和《念奴娇·赤壁怀古》两首词在情感表达和艺术特色方面的相同点。

2. 谈谈豪放派和婉约派的区别？

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课时答案：

㈠、基础知识梳理：2.．解释下列词语 眺望远处的山岭。见课文注释。失群的孤雁 。把鱼肉切细 。请求。 擦。英雄业绩 。平常。草率。北望。不忍。

㈢．整体感知：⑴.答案：这首词，境界阔大，气魄雄浑，寄意遥远，感慨深沉。豪放⑵. （流着热泪的英雄形象）。（文中最后一句是“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”） （无人会，登临意）⑶.答案：作者登上建康城（今南京）的赏心亭，面对辽阔山河，听到鸿雁悲鸣，生出无限忧思。对江山沦陷的愁恨，对北方故乡的思念，对壮志难酬的悲愤，对缺少知音的感慨，对谋取私利的羞耻，对时光流逝的可惜，对国家前途的忧愁。2.明确：上阙用了 “千古江山，英雄无觅、孙仲谋处”；“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”。

下阕用了：“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”；“四十三年，望中犹记，烽火扬州路” ； “佛狸祠下，一片神鸦社鼓”。

㈣．合作探究，讨论明确：1.（1）上片的主要表现手法是什么，试加以分析。

答案：上篇的主要表现手法是借景抒情 。词人由水写到山，有无情之景写到有情之景，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”是词人在赏心亭上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的山影便牵动了他久蓄的愁苦。 遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句，是写山。“遥岑”即远山。举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有的很象美人头上插戴的玉簪，有的很象美人头上螺旋形的发髻，景色算上美景，但只能引起词人的忧愁和愤恨。 “落日”本是自然景物，辛弃疾用“落日”二字，含有比喻南宋国势衰颓的意思，亦表达了作者的愁苦心情。 “断鸿”是失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心情。 （2）下片的主要表现手法是什么，试加以分析。（C级）

答案：下片的主要表现手法是用典。就本词来看，词人用典意在对比，前两个是反例，后两个是正例，正反对比表达了词人的荣辱观、价值观。“尽西风、季鹰归未？”既写了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的愤懑，“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气” 表明了词人为国忘私的广阔胸怀，也批判了那些不顾国事、钻营私利的人。 “可惜流年，忧愁风雨，树尤如此”，辛弃疾用这个典故，抒发自己不能为抗击敌人、收复失地而效力，徒然虚度年华的愤慨和苦痛。 2. ①.分析研讨前两个用典。 说说这两个人的共同点？用此二人典，蕴含了什么用意？） 答案：都是能够建立功业的英雄人物，而且他们的事业都是在京口起步的。

表达自己对英雄的仰慕，以及力主抗金的决心和恢复中原的宏大抱负，同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。 ②.分析研讨第三个用典。

辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么？（用典的用意何在？） 答案：借古讽今，告诫当今统治者伐金必须做好准备，不能草率从事。 ③，分析研讨第四个用典。

诗人写佛狸祠下祭神庙会的热闹景象，是什么心情？

答案：作者的心情是沉重的，表达了自己的隐忧：如今江北各地沦陷已久，不迅速谋求恢复，民俗就安于异族统治，忘记了自己是宋室臣民。表示对南宋政府不图恢复中原的不满。

④、有人说最后一段洋溢的是满腔豪情，也有人说是悲情怨语，说说你的理解。分析研讨用廉颇典故的用意。

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答案：辛弃疾这首词最后用廉颇事作结，是作者到老而爱国之心不衰的明证。廉颇虽老，还想为赵王所用。他在赵王使者面前一顿饭就吃了一斗米作的饭、十斤肉、又披甲上马，表示自己尚有余勇。辛弃疾在这词末了以廉颇自比，也正表示自己不服老、还希望能为国效力的耿耿忠心。雄心不减当年，切望为国效力，叹无人前来问讯徒有英雄豪情。

六．达标检测 【A类题】1．用典以借古讽今，把典故和自己的思想感情紧密结合起来，抒发了自己含蓄而深沉的复杂情感，表现出一吐胸中块垒的英雄气概。 2．人们在佛狸祠举行祭祀，可以看出时间已经冲淡了民族的耻辱感。作者借此表达了自己的深重忧虑和对南宋朝廷不图恢复中原的愤懑。【B.C类题】：比较阅读 情感：抒发壮志难酬的悲愤之情。 表现手法：运用了借景抒情和用典。 意境：空旷辽远。 语言：大气豪放。 总结：其实这些特点也恰恰是豪放词的特点，于高远中寄豪情，永远是一种美的享受。

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