护导复习题

护理导论

【A1型题】

【第一章】护理学的发展及基本概念 1、5月12日国际护士节命题根据是：（ ）

A．南丁格尔的生日 B．南丁格尔所建立的第一所护士学校的日期 C．南丁格尔逝世的日期 D．南丁格尔受国际护士会奖励的日期 答案：A

2、护理艺术、技能及行为方面的知识称：（ ）

A．个人知识 B．美学知识 C．行为知识 D．伦理学知识 答案：B

3、护理人员应用自己的专业知识及技能决定护理措施及护理服务，属于：（ ）

A．独立性护理功能 B．合作性护理功能 C．技术性护理功能 D．依赖性护理功能 答案：A

4、下列哪一项不属于以健康为中心阶段的护理特点：（ ）

A．护理模式转变 B．护理理论指导护理实践 C．服务场所从医院扩展到了社区、家庭及各种结构 D．护理的服务对象为所有年龄段的健康人及病人 E. 护理从属于医疗 答案：E

5、世界上第一所护士学校创办于（ ）

A．1840年 B．1854年 C．1858年 D．1860年 E．1865年 答案：D

6．护理是一门专门职业的观点始于（ ）

A．清洁卫生阶段 B．以疾病为中心的阶段 C．以病人为中心的阶 D．以人的健康为中心的阶段 E. 生物-心理-现代医学模式阶段 答案：B

7.人们重视心理—社会因素对健康与疾病的影响开始于（ ）

A．以疾病为中心的阶段 B．以病人为中心的阶段 C．以人的健康为中心的阶段 D．以清洁卫生为中心的阶段 E. 生物-心理-现代医学模式阶段 答案：B

【第二章】健康与疾病

1.有关疾病对患者和家庭的影响，下列说法正确的是（ ） A.患者行为和情绪的改变主要受患者的角色改变的影响 B.患者体像的改变是普遍存在的，改变的程度与个性相关 C.疾病所致的家庭角色改变主要为角色重叠和角色缺失 D.疾病常导致患者和家庭改变原有的生活方式和行为 E.以上都不对 答案：D

2. 对人体健康影响最为深远又最能被控制的因素是（ ）

A.自然环境因素 B.生活方式 C.生物遗传因素 D.健康服务系统 E.社会环境因素 答案：B

3.一位患心肌炎的病人痊愈后不想出院，属于角色适应问题中的（ ）

A.角色冲突 B.角色消退 C.角色缺如 D.角色强化 E.患者角色行为矛盾 答案：D

4.因焦虑引起的失眠和食欲下降，属于影响健康因素中的（ ） A.生物因素 B.环境因素 C.心理因素 D.文化因素 E.社会因素 答案：C

1

护理导论

【第三章】需要与文化

1.病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于：（ ）

A. 安全的需 B. 生理的需要 C. 自尊的需要 D. 刺激的需要 E. 自我实现的需要 答案：A

2.瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出:（ ）

A. 性心理发展学说 B. 心理、社会发展学说 C. 道德发展理论 D. 智力发展学说 E. 人类需要基本层次论 答案：D

3. 莱宁格在跨文化护理理论中主要阐明了：（ ）

A. 文化关怀是人类社会发展的基础 B. 护士的职责是为病人提供适应的环境

C. 专业关怀存在于日常生活中 D. 关怀是护理活动的本质 E. 护理关怀仅存在于护患关系中 答案：D

4. 关于文化休克, 描述正确的是 ：（ ）

A. 身体健康者应对能力弱 B. 儿童较成年人文化休克症状重

C. 生活阅历丰富者应对能力弱 D. 易适应者应对能力弱 E. 身体衰弱者应对能力弱 答案：E

5. 下列哪一项不属于文化的特征（ ）

A. 地域性 B. 象征性 C. 排他性 D. 时代性 E. 传递性 答案：C

6.文化现象的核心和最基本的内容是（ ）

A.物质文化 B.精神文化 C.方式文化 D.艺术 E. 文学 答案：C

7.某病人因化疗脱发，不愿见人，此时护士应考虑到病人的（ ）

A.生理的需要 B.安全的需要 C.自尊的需要 D.自我实现的需要 E.刺激的需要 答案：C

8.根据马斯洛的需要层次理论，尊重病人的个人习惯能够满足病人的（ ）

A．安全的需要 B．生理需要 C．自尊的需要 D．爱与归属的需要 E.自我实现的需要 答案：C

【第四章】成长与发展

1.下列有关成长和发展的描述，错误的是：（ ）

A．成长是生理方面的改变 B．成长可用量化的指标来测量 C．发展是心理方面的改变 D．发展是机体功能的改变 E．成熟是成长与发展的综合结果 答案：C

2.下列成长发展规律的特点，错误的是：（ ）

A．顺序性 B．不平衡性 C．不可预测性 D．连续性和阶段性 E．成长发展有关键期 答案：C

3.根据弗洛伊德的观点，强迫性人格形成的心理发展障碍期是在：（ ） A. 口腔期 B. 肛门期 C. 性蕾期 D. 潜伏期 E. 生殖期 答案：D

4.根据皮亚杰的认知发展理论，出现初步逻辑思维的阶段是：（ ）

A．感觉运动期 B．前运思期 C．具体运思期 D．形式运思期 E．后形式运思期 答案：C

5.按照艾瑞克森的理论，心理社会发展的关键期是：（ ）

A. 婴儿期 B. 幼儿期 C. 儿童期 D. 青春期 E. 以上都不正确 答案：A

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护理导论

6.根据科尔伯格道德发展的观点，处于习俗道德期的孩子，在道德推理上有什么特点：（ ） A. 取悦他人、维持秩序 B. 依循道德标准、社会规范 C. 受制外控、服从权威 D. 取悦自己、满足需求 E. 取悦他人、社会规范 答案：A

7.王某，48岁，患冠心病住院，他的妻子和子女几乎天天来看他。根据艾瑞克森的理论，护士应帮助患者度过的心理危机是：（ ）

A．亲密对孤独 B．完善对绝望 C．创造对停滞 D．自我认同对角色混乱 E．主动对内疚 答案：C

8.豆豆，7个月，足月顺产。因腹泻住院治疗。其母亲诉说豆豆是人工喂养，胃口不好、经常哭闹。根据艾瑞克森的理论，该患儿此期属于：（ ）

A. 婴儿期 B. 幼儿期 C. 口腔期 D. 肛门期 E. 感觉运动期 答案：A

【第五章】压力与适应

1. 压力是指个体对作用于自身的（ ）

A. 内环境刺激的非特异性反应 B. 内环境刺激的特异性反应 C. 外环境刺激的非特异性反应 D. 外环境刺激的特异性反应 E. 内外环境刺激的非特异性反应 答案：E

2. 以下关于压力的描述，正确的是（ ）

A. 有些人日常生活中没有压力 B. 压力越大越有利于提高适应能力 C. 压力越小越有利于身心健康 D. 适当的压力可促进身心健康 E. 人体的生命活动不需压力的刺激 答案：D

3. “一般适应综合征”首先由以下学说提出（ ）

A. 伯纳德的应激反应学说 B. 席尔的压力与适应学说 C. 霍姆斯的生活事件与疾病关系学说 D. 拉赫的生活事件与疾病关系学说 E. 拉扎勒斯的压力与应对学说 答案：B

4. 拉扎勒斯将“评价个人的应对方式、应对能力及应对资源以判断个人的应对与事件之间的匹配程度”称为（ ）

A. 无关性评价 B. 有益性评价 C. 初级评价 D. 次级评价 E. 重新评价 答案：D

5. 以下哪项不是危机的特征（ ）

A. 普遍性 B. 时限性 C. 循环性 D. 综合性 E. 发展性 答案：E

6. 以下哪项不属于消极的认知反应（ ）

A. 感知混乱 B. 判断失误 C. 思维迟钝 D. 现实性想象 E. 行为失控 答案：D

7. 关于心理防御机制的特点，以下哪项不正确（ ）

A. 心理防御机制属于非正常人的心理活动 B. 心理防御机制并不都行之有效 C. 个人常应用几种固定的心理防御机制 D. 具有多样性、交叉性及共同作用性 E. 心理防御机制随情景而定 答案：A

8. 以下哪项关于适应特点的描述不正确（ ）

A. 适应是一种主动的反应过程 B. 个体在适应中会改变自己的特征 C. 适应能力强的人会及时调整自己 D. 每个人的适应能力是有限度的 E. 适应能力的大小是因人而异的 答案：B

9. “酸葡萄效应”属于哪种心理防御机制（ ）

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护理导论

A. 转移 B. 否认 C. 合理化 D. 投射 E. 认同 答案：C

【第六章】护理工作中的人际关系

1.人际关系双方的心理方位在角色行为体现上具有明显的上下位之分，旁观者能迅速分辨，称为（ ）

A. 完全性心理方位 B. 内隐性心理方位 C. 服从性心理方位 D. 权威性心理方位 E. 外显性心理方位 答案：E

2.人际关系的双方相互间的赞同和接纳，获得心理上的愉快及满足感，此种吸引称为（ ） A. 相近吸引 B. 相悦吸引 C. 相容吸引 D. 相补吸引 E. 相似吸引 答案：B

【第七章】护理工作中的人际沟通

1.以下哪项不是沟通的七个基本构成要素：（ ）

A.信息接收者 B.信息 C.反馈 D.沟通的指示物 E.目光的接触 答案：E

2.人际沟通的功能不包括下列选项中的哪一项 （ ） A.信息沟通的功能 B.心理保健的功能 C.自我认知的功能 D.改变知识结构及态度的功能 E.证实信息的功能 答案：E

3.护患沟通的目的不包括下列选项中的哪一项：（ ）

A.建立良好的护患关系 B.有助于患者的健康 C.有助于护理目标的实现 D.有助于建立及协调人际关系 E.有助于提高护理质量 答案：D

4.沟通的特征不包括下面的哪一项（ ）

A.单向性 B.双向性 C.互动性 D.情境性 E.整体性 答案：A

5.按照沟通的深度进行分类，哪一层次的沟通双方信任程度及参与程度最低：（ ） A.一般性沟通 B.事务性沟通 C.分享性沟通 D.情感性沟通 E.共鸣性沟通 答案：A

6.按照沟通的深度进行分类，哪一层次的沟通双方信任程度及参与程度最高：（ ） A.一般性沟通 B.事务性沟通 C.分享性沟通 D.情感性沟通 E.共鸣性沟通 答案：E

7.影响有效沟通的个人因素不包括下列哪一项（ ）

A.生理因素 B.社会环境 C.感知因素 D.价值观 E.情绪因素 答案：B

8.在核实过程中，把患者的话重复说一遍，但不能加任何判断，属于以下哪项核实的方法：（ ） A.复述 B.改述 C.澄清 D.总结 E.叙述 答案：A

9.在核实过程中，将患者的话用自己的语言重新叙述，但要保持原意，且要突出重点，属于以下哪项核实的方法： （ ）

A.复述 B.改述 C.澄清 D.总结 E.叙述 答案：B

10.在核实过程中，将患者一些模糊的、不完整的或不明确的叙述弄清楚，属于以下哪项核实的方法：（ ） A.复述 B.改述 C.澄清 D.总结 E.叙述 答案：C

11.在核实过程中，用简单、概括的方式将患者的话再叙述一遍属于以下哪项核实的方法：（ ）

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护理导论

A.复述 B.改述 C.澄清 D.总结 E.叙述 答案：D

12.亲密距离是指双方的距离为：（ ）

A.15cm B.30cm C.50cm D.1.2～3.7m E.>3.7m 答案：A

13.社会距离是指双方的距离为：（ ）

A.15cm B.30cm C.50cm D1.2 ～ 3.7m E.>3.7m 答案：D

14.公众距离是指双方的距离为：（ ）

A.15cm B.30cm C.50cm D.1.2 ～ 3.7m E.>3.7m 答案：E

15.周哈里窗中，自己不知道，别人却知道的部分属于以下哪个“我”：（ ） A.开放的自我 B.盲目的自我 C.隐藏的自我 D.未知的自我 E.真实的自我 答案：B

16.最容易被误解的非语言行为是：（ ）

A.触摸 B.目光的接触 C.面部表情 D.手势 E.身体的姿势 答案：A

17.护患间沟通最合适的距离是：（ ）

A.亲密距离 B.个人距离 C.社会距离 D.公众距离 E.安全距离 答案：B

18.最丰富的非语言信息来源是：（ ）

A.触摸 B.面部表情 C.手势 D.身体的姿势 E.目光的接触 答案：B

19.最难解释的非语言沟通行为是：（ ）

A.触摸 B.目光的接触 C.面部表情 D.手势 E.身体的姿势 答案：C

20.个人距离是护患沟通的最理想距离，它是指护患沟通时双方相距大约：（ ）A.15cm B.30cm C.50cm D.1m E.3m 答案：C

21.沟通交流成功参与的组成成分不包括下列哪一项：（ ）

A.目光的接触 B.自我暴露 C.身体的姿势 D.手势 E.语言行为 答案：C

22.核实的方法不包括：（ ）

A.反映 B.复述 C.澄清 D.总结 E.改述 答案：A

23.核实的内容不包括：（ ）

A.仔细倾听 B.细心观察 C.尝试去了解 D.手势 E.通过语言询问 答案：D

24.使用语言、文字或符号进行的沟通属于哪种类型的沟通：（ ） A.直接沟通 B.间接沟通 C.语言沟通 D.非正式沟通 E.单向沟通 答案：C

25.不使用词语，而是通过身体语言传送信息的沟通形式属于哪种类型的沟通：（ A.直接沟通 B.间接沟通 C.语言沟通 D.非语言沟通 E.单向沟通 答案：D

【第八章】科学思维方法与临床护理决策

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）

护理导论

1.评判性思维的专业标准不包括（ ）

A．权利法案 B．评价标准 C．专业职责标准 D．伦理标准 答案：A

【第九章】护理程序

1 ．护理程序的核心理论基础是（ ）

A．控制论 B．信息论 C．需要层次论 D．沟通理论 E．系统论 答案： E

2 ．护理评估时资料最主要来源于（ ）

A．服务对象 B．服务对象的家属 C．与服务对象关系密切的人员 D．其他医务人员 E．文献资料 答案： A

3 ．区分一个护理诊断与另一护理诊断主要根据（ ）

A．名称 B．定义 C．相关因素 D．诊断依据 E．危险因素 答案： B

4 ．重审护理计划应在护理程序的（ ）步骤进行 A．诊断 B．评价 C．计划 D．评估 E．实施 答案： B

5 ．护理评估的第一步应是（ ）

A．查看资料 B．收集资料 C．分析资料 D．整理资料 E．记录资料 答案： B

6 ．下列属于合作性问题的是（ ）

A．母乳喂养有效 B．有感染的危险 C．潜在并发症：脑出血 D．气体交换功能受损 E．强暴创伤综合征 答案： C

7．下列属于现存的护理诊断的是（ ）

A．执行治疗方案有效 B．有外伤的危险 C．潜在并发症：心律失常 D．活动无耐力 E．迁居应激综合征 答案： D

8．在护理评价阶段对于已经解决的护理问题其护理计划应（ ） A．继续 B．停止 C．确认 D．排除 E．修订 答案： B

9 ．下列资料中属于客观资料的是（ ）

A．自诉头昏、头痛 B．面色潮红 C．自觉心悸 D．痒感 E．耳鸣 答案： B

10．下列（ ）护理诊断应排在首位

A．活动无耐力 B．躯体移动障碍 C．体液不足 D．营养失调 E．焦虑 答案： C

【第十章】护理理论

1.根据Orem自理模式的内容，属于健康不佳时的自理需求是：（ ）

A．摄入空气、水、食物 B．维持独处和社会交往的平衡 C．应对失去亲人的情况 D．患病后做出相应的生活方式改变 E．预防对健康有危害的因素 答案：D

2.在Roy适应模式中，对4个护理学基本概念的阐述，正确的是：（ ） A．健康是一种完整的适应状态，而不是一种动态变化的过程 B．环境是人这一系统的输入部分，是外在因素的总和

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护理导论

C．护理的目标是促进人在生理功能上的适应 D．人是通过生理调节维持身体平衡而达到适应

E．人通过适应性反应在生理功能、自我概念、角色功能和相互依赖四个方面保持平衡 答案：E

3.下列有关纽曼系统模式中弹性防御线的叙述不正确的是：（ ）

A．弹性防御线位于个体防御系统的最外层 B．弹性防御线是一个虚线圈

C．弹性防御线也受系统5个变量的影响 D．弹性防御线是后天获得的，与个体生长发育无关 E．弹性防御线可由于失眠等原因迅速削弱其防御效能 答案：D

4.下列有关考克斯健康行为互动模式描述正确的是：（ ）

A．背景因素构成了服务对象的独特性 B．服务对象的认知评价与情感反应会相互影响 C．随服务对象所了解专业知识的增加，其决策控制需求降低

D．专业人员的情感支持越多，越有利于促进健康 E．服务对象与专业人员的互动对健康结局的影响是单向的 答案：B

【第十二章】健康教育

1. 首次将“健康教育”的概念引入我国的时间，是在：（ ）

A.19世纪20年代 B.19世纪80年代 C. 20世纪20年代 D. 20世纪50年代 E. 20世纪80年代 答案：C

2. 实施护理健康教育，护士应该遵循的基本原则不包括：（ ）

A.科学性原则 B.针对性原则 C.保护性原则 D.启发性原则 E.可行性原则 答案：C

3. 护士在健康促进中的作用不包括：（ ）

A.为护理对象提供有关健康的信息 B.帮助护理对象确定存在的健康问题

C.指导护理对象采纳健康行为 D.开展健康教育的研究 E.改善护理对象生活环境中的不良因素 答案：E

4.下列关于护理健康教育程序的表述中，不正确的是：（ ）

A.护理健康教育程序是一个系统的、连续不断的过程 B.护理健康教育程序遵循护理程序的总体要求 C.通过实施护理健康教育计划达成教育目标

D.由评估、设立目标、制定计划、实施计划、效果评价等环节组成 E.评价是只健康教育程序完成后对效果的检测 答案:E

5.健康教育中学习态度评估的重点是：（ ）

A.文化程度 B.阅读能力 C.反应速度 D.记忆力 E.健康的价值观 答案：E

6．健康教育的最终目的是：（ ）

A.帮助人们掌握基本的健康知识和技能 B.引导和促进人们树立健康观念

C.改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康 D.要求人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式 E.减少和预防疾病 答案：C

7．运用“知信行”模式解释个体的戒烟行为，属于“ 动力因素”的是：（ ） A.强调戒烟的益处 B.说明吸烟的危害 C.教授戒烟的方法 D.形成吸烟危害健康的信念 E.产生戒烟行为 答案：D

8.健康信念模式认为个体改变不良行为的关键在于：（ ）

A．健康信念的形成 B．对行为效果的期望 C．健康理论的理解

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护理导论

D．对自我效能的认识 E. 对影响健康的因素的认知 答案：A

9. 某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE-PROCEED模式中的：（ ）

A．社会评估 B．流行病学评估 C．行为与环境评估 D．教育与组织评估 E．生活习惯评估 答案：C

10．患者王某，身高170cm，体重75kg，空腹血8.8mmol/L，餐后2小时血糖11.4mmol/L，诊断为II型糖尿病，当前对该患者进行健康教育的最重要目标是：（ ）

A.学会注射胰岛素 B.学会使用口服降糖药 C.建立合理的饮食和运动习惯 D.避免摄入含糖量高的食物 E.了解糖尿病的相关知识 答案：C

【第十三章】护理与法律 1.法的本质是（ ）

A.全社会的意志 B.统治者的意志 C.统治阶级的意志 D.上升为国家意志的统治阶级的意志 E.管理者的意志 答案：D

2.我国第一个全国性的关于医疗事故处理问题的行政法规颁布于（ ） A.1987年 B.1980年 C.1989年 D.1992年 E.1994年 答案：A

3.下列选项中不属于行政处分的有（ ）

A.记过 B.警告 C.撤职 D.开除留用 E.拘留 答案：D

4.医疗事故是医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，（ ）造成患者人身损害的事故

A.故意 B.无过错 C.过错 D.过失 E.无法避免 答案：D

5.医疗事故分为（ ）级

A.一级 B.二级 C.三级 D.四级 E.五级 答案：D

6.造成患者死亡、重度残疾属于（ ）医疗事故 A.一级 B.二级 C.三级 D.四级 E.五级 答案：A

7.发生导致患者死亡或者可能为二级以上重大医疗过失行为的，医疗机构应当在（ ）小时以内向所在地卫生行政部门报告

A.4小时 B.8小时 C.12小时 D.24小时 E.36小时 答案：C

8.《中华人民共和国护士管理条例》开始实施的时间（ ） A.1992年 B.1993年 C.1995年 D.2002年 E.2008年 答案：E

9. 1919年率先颁布护理法的是（ ）

A.英国 B.荷兰 C.美国 D.波兰 E.日本 答案：A

10.法律意义上的护士必须取得（ ）

A.高等医学院校护理专业毕业证书 B.高等医学院校学士学位证书 C.护士执业证书 D.护士执业考试合格证书 E.护士资格证书

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护理导论

答案：C

11.根据违法行为和法律责任的性质及其承担方式不同，医疗事故的法律责任可分为（ ） A.财产责任和非财产责任 B.有限责任和无限责任 C.个人责任和集体责任 D.过错责任和严格责任 E.刑事责任、民事责任和行政责任 答案：E

12.不需要法律制裁，主体权利就能实现的法律关系是（ ）

A.绝对法律关系 B.相对法律关系 C.平权型法律关系 D.调整性法律关系 E.隶属型法律关系 答案：D

13.因抢救急危患者，未能及时书写病历的，有关医务人员应当在抢救结束后（ ）内补记，并加以说明。 A.4小时 B.6小时 C.8小时 D.12小时 E.24小时 答案：B

14.护士对患者的安乐死应采取的作法是（ ）

A.有医嘱时可以执行 B.不应该实施 C.患者要求时可以实施 D.家属要求时可以实施 E.护士认为对患者有帮助时可以执行 答案：B

【A2型题】

【第二章】健康与疾病

1.钢琴家李某，37岁，因车祸需要双腿截肢，出现哭闹、不配合治疗等反应，此种情形属于哪种角色适应不良的表现：（ ）

A．患者角色行为缺如 B．患者角色行为冲突 C．患者角色行为强化 D．患者角色行为消退 E．患者角色行为矛盾 答案：B

2.小张上班途中看到有车祸发生，上前对伤者进行了简单的包扎制动措施，此行为属于：（ ） A.日常健康行为 B.避免有害环境行为 C.预警行为 D.求医行为 E.保健行为 答案：C

【第五章】压力与适应

1. 陈某，女，21岁，大学生。因痛经无法上体育课。其“痛经”属于哪类压力源（ ） A. 躯体性 B. 心理性 C. 社会性 D. 文化性 E. 精神性 答案：A

2. 李某，男，23岁，大学生。大学毕业初次到美国留学，当地不同的风俗习惯、社会价值观对其产生的心理刺激属于以下哪种压力源（ ）

A. 躯体性 B. 心理性 C. 社会性 D. 文化性 E. 技术性 答案：D

3. 患者，女，39岁。今早将送手术室在气管内麻下行“甲状腺次全切除术”。以下是患者手术前出现的反应，不属于压力反应的是（ ）

A. 呼吸加促 B. 心跳加快 C. 紧张害怕 D. 频繁想上厕所 E. 声音嘶哑 答案：E

4. 李护士今天因工作忙没及时更换输液袋而受到患者的投诉，回家后无缘无故向家人发脾气，此行为属于哪种心理防御机制（ ）

A. 合理化 B. 否认 C. 转移 D. 投射 E. 认同 答案：C

5. 小明是护理学院为数不多的男生之一，面对其他专业学生的不理解及议论，他索性不理会他们，努力学习，在大学科研设计活动中获奖，受到其他专业学生的羡慕，此行为属于哪种心理防御机制（ ） A. 升华 B. 合理化 C. 转移 D. 退化 E. 补偿

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护理导论

答案：A

6.小凤是护理学院大二学生，个子不高，其貌不扬，为了将来能找到好工作，她学习勤奋，苦练护理操作，获得“优秀学生一等奖”光荣称号。此行为属于哪种心理防御机制（ ） A.升华 B.合理化 C.转移 D.退化 E.补偿 答案：E

7. 小李刚护理本科毕业分配到某医院。发现该医院护士的某些操作方法与学校所学的不同，在不违反操作原则的基础上，小李决定“入乡随俗”，她的这种行为属于哪种适应层次（ ） A. 生理适应 B. 心理适应 C. 社会适应 D. 文化适应 E. 技术适应 答案：D

8. 小李刚护理本科毕业分配到某医院。为了做好护理工作，她积极了解并熟悉医院的各项规章制度，除了注重熟练掌握专业知识及技能外，还注意协调与同事的关系。小李的这种行为属于哪种适应层次（ ） A. 生理适应 B. 心理适应 C. 社会适应 D. 文化适应 E. 技术适应 答案：C

9. 患者，男，55岁。因腹痛、呕血1小时而入院。入院时患者表情痛苦，面色苍白，脉搏呼吸加快，血压下降。患者这种反应属于哪种适应层次（ ）

A. 生理适应 B. 心理适应 C. 社会适应 D. 文化适应 E. 技术适应 答案：A

【第六章】护理工作中的人际关系

1.患者，男，56岁，中风后右侧肢体瘫痪，护士要求家属配合患者多做下肢活动锻炼，而患者认为自己难以配合，只想依靠治疗解决问题。此时的护患之间出现了（ ）

A. 因角色模糊而产生的关系问题 B. 因责任冲突而产生的关系问题 C. 因权益差异而产生的关系问题

D. 因理解分歧而产生的关系问题 E. 因定位不当而产生的关系问题 答案：B

2. 一般认为，德国人一丝不苟，美国人开放进取，英国人彬彬有礼，这是社会认知中的（ ） A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.自我实现预言 E.社会固定印象 答案:E

3. 古语所说的“爱人者，人恒爱之”体现了影响人际吸引因素中的（ ） A. 相近性 B. 相互性 C. 个性品质 D. 才能 E. 相似性 答案：B

4. 患者，女，32岁，由于过量饮酒产生酒精过敏引发过敏性休克而急诊入院，在入院初期，护患关系的模式应为（ ）

A. 主动-被动型 B. 指导-合作型 C. 共同参与型 D. 服务-指导型 E. 协作-合作型 答案：A

5. 男性，直肠癌Miles术后当日，进入ICU，神志清醒，此时适用的护患关系模式为（ ） A. 主动-被动型 B. 指导-合作型 C. 平等互动型 D. 共同参与型 E. 辅助教育型 答案：B 6. 患者，男性，54岁，患慢性糖尿病20年，因低血糖昏迷急诊入院。患者恢复期，护患关系的模式应为（ ） A. 主动-被动型 B. 指导-合作型 C. 共同参与型 D. 服务-指导型 E. 协作-合作型 答案：C

7. 甲乙两人为同一单位同事，相互间较为信任，交往模式为礼尚往来，会主动向对方提供帮助，但有回报的期望，其心理距离为（ ）

A. 正四级 B. 正三级 C. 正二级 D. 正一级 E. 负一级 答案：C

8. 甲乙两人为同一单位同事，且甲为乙的领导，在日常工作中，乙尊重甲的意见，且能照办，若持有不同的看

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