初中语文知识点《基础知识及语言表达》《字形》精选课时练习【94

初中语文知识点《基础知识及语言表达》《字形》精选课时

练习【94】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.下面各项中加点成语使用正确的一项是（）（2分）

A．古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。B．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾

食品厂就雨后春笋般地冒出来了。

C．新疆启动严厉打击暴力恐怖活动专项行动以来，各族人民群众同仇敌忾，踊跃参与和主

动配合严打专项行动。

D．高考刚刚结束，考生们就开始了估分择校的工作，这个学校也好，那个学校也不错，大

家见异思迁，都拿不定主意了。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》成语（熟语）

【解析】

试题分析：A中“汗牛充栋” 书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。这里不

合语境；B中“雨后春笋”褒义词不能用在贬环境；D中“见异思迁” 指意志不坚定，喜爱不专一。

这里不合语境。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

2.下列词语中划线字的注音完全正确的一项是

A．痴想chī诅咒zǔ竦峙zhì繁花嫩叶nèn

B．伧俗cānɡ褶皱zhě狼藉jí长途跋涉pá

C．炽痛chì鄙夷bǐ恁地nènɡ忧心忡忡chōnɡ

D．倒坍dān栈桥zhàn腆着tiǎn断壁残垣yuán

【答案】A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音

【解析】

试题分析：B＂跋＂应读bá，此字为易读错的字。C“恁”应读nèn.D“坍”应读tān.

考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。

点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

3.根据语境，下面划线字注音错误的一项是（）

A．当它戛（jiá）然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌（mò）生了。B．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰（shuāi）草连天的景象，准备迎接风雪载途（zài）的寒冬。

C．蠢笨的企鹅，胆怯（què）地把肥胖的身体躲藏到悬（xuán）崖底下。

D．一个衣服褴褛（lǚ）的年老水手拿小刀一下撬（qiào）开牡蛎，递给两位先生，再由他们

递给两位太太。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音

【解析】胆怯（qiè）

4.口语交际

在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时，一位中学生骑着

自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说：（）（2分）

A．喂，你想干吗？想找死呀？B．下来，你已经违反交通规则了。

C．同学，请你不要闯红灯！D．你这家伙，懂不懂交通规则？

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》语言的简明连贯得体

【解析】需注意礼貌用语及委婉语气。

A、喂，你想干吗？想找死呀？（语气生硬不文明）

B、下来，你已经违反交通规则了。（语气生硬）

C、同学，请你不要闯红灯！（“请”字用得好）

D、你这家伙，懂不懂交通规则？（不文明）

5.本学期开学前夕，教育部宣布将于今年3月至明年7月，在北京、天津、黑龙江、上海、

江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等10个省市中小学开展京剧进课堂试点，一至九年

级学生将学唱15首京剧经典唱段，每个试点省市将遴选10所小学和10所中学作为试点学校，试点后将逐步在全国推广。（6分）

①为了宣传这一试点活动，请你设计一句宣传语，并说明其优点。（2分）

宣传语

优点

②如果由你组织“京剧是否应该进入中小学课堂”的讨论，你可以事先设计哪两个讨论的话题？（2分）

③在开展综合性学习的过程中，一位同学对你说：“京剧的曲调那么复杂，我担心自己

学不会。”你会对他说：

（2分）

【答案】①宣传语：学习京剧艺术，宏扬传统文化。学习经典唱段，宏扬国粹艺术。优点：突出了学习京剧的真正价值。

②学习京剧有什么意义？京剧和流行歌曲谁更有魅力？学习京剧会不会加重中小学生的课业负担？

③不会的，你那么聪明，只要有信心，有恒心，就一定能学好。

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》语言的简明连贯得体

【解析】

此题是开放性试题，答案符合要求、言之成理即可。

①宣传语要围绕“中小学开展京剧进课堂”这一主题设计，其优点要围绕你设计的宣传语作答。

②讨论的话题要围绕“京剧是否应该进入中小学课堂”来设计。

③内容应以鼓励为主。

6.下列各组词中字形和划线字的注音完全正确的—项是（）

A．哺育（pǔ）雏形苦心孤诣（yì）迫不急待

B．馈赠（kuì）侧隐叱咤风云（chà）闲情逸致

C．污秽（huì）诀别鲜为人知（xiǎn）无动于衷

D．嫉妒（jì）收敛吹毛求疵（cī）苍海桑田

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音

【解析】A项中的哺育应读bu三声，迫不急待应写作迫不及待。B项中的侧隐应写作恻隐，叱

咤风云应读作zha四声，D苍海桑田应写作沧海桑田。本题考查学生的字音字形掌握情况，本题

中出现的字音都较为常见，只要平时有足够的积累。难度是不大的。

7.下列划线字注音全部正确的一项是（）（2分）。

A．肃穆（mù）绥靖（suí）赃物（zhuāng）阻遏（è）

B．瓦砾（lì）能耐（nài）瞥见（piē）呵护（hē）

C．鞠躬（jū）制裁（cái）荒谬（miào）歼灭（jiān）

D．俨然（yán）寒噤（jīn）清涟（lián）轩敞（xuān）

【答案】B

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音

【解析】

试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读

课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。A．赃物（zāng）C．荒谬（miù）D、俨然（俨然）

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。

8.下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）

A．张慌失措荡然无存永垂不朽提防

B．眼花缭乱名副其实响彻云宵锁屑

C．不可名状月明风清转弯抹角交卸

D．情寓于中独一无二丰功伟绩蹒跚

【答案】C

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字形

【解析】

试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意形近字、易错字。A：张皇失措B：琐屑D：情郁于中

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

9.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）

生活中，面对别人的困难，有的人总是一副的姿态。殊不知，自私导致自伤，没有一个人能够到一生不会遇到任何困难，如果大家都别人的困难，那么当自己遇到困难时，又能指望谁来帮助呢?切记，助人即是自助。

A．事不关己因为幸运漠视

B．心安理得因为幸福漠视

C．心安理得所以幸运无视

D．事不关己所以幸福无视

【答案】 A

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》词语

【解析】

试题分析：这是同义词辨析考点。学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语

含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。选出正确的答案。这里事不关己和心安理

得色彩不同；漠视和无视的适用范围不同。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

10.下列词语中，有两个词语有错别字，找出来改正。（2分）

憔悴企盼真蒂独具惠眼形影不离天翻地覆

【答案】谛、慧

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字形

【解析】

试题分析：注意同音字。

考点：错别字。

点评：此类题属于基础题，也是各地中考语文常考题。错别字，常常是同音字或形近字。

11.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）

个园是一处典型的私家园林。在园中西北角，玲珑tī透的湖石叠成的假山，葱郁婀娜，巧夺

天工，山顶建一亭，傍依老松qiú曲，líng云欲去。在园中东北角，粗犷的黄石叠成的假山，拔地而起，险峻mó空，山隙古柏斜伸，与嶙峋山石构成苍古奇拙的画面。

【答案】剔虬凌摩

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》字音

【解析】

试题分析：这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在

平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

12.下列各组词语中，没有错别字的一组是( )（2分）

A．猝然长逝义愤填膺五彩斑澜藏污纳垢

B．吹毛求疵通霄达旦脍炙人口险象迭生

C．妇孺皆知销声匿迹花团锦簇惹事生非

D．出类拔萃浩瀚无垠重蹈覆辙淋漓尽致

【答案】D

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】

试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉

字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。A“澜”为“斓”，B“霄”为“宵”，

C“事”为“是”，故答案为D。

【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。

13.娇小的赤条蜂

法布尔

细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连起来，

黑色的肚皮上面围着一丝红色的腰带：这就是赤条蜂。

赤条蜂的巢穴是建筑在疏松的极容易钻通的泥土里的。小路的两旁，太阳照耀着的泥滩上，

那些地方的草长得很稀疏，都是赤条蜂最理想的住所。在春季，四月初的时候，我们总可以

在这样的地方找到它们。

赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有二寸深，

洞底是一个孤立的小房间，专为产卵用的。赤条蜂建巢的时候，总是静静地、慢慢地工作着，丝毫没有什么热烈或兴奋的样子。像别的蜂一样，它用前足作耙，用嘴巴作挖掘的工具。有

时候我们就可以听到，从洞底发出一声尖利、刺耳的摩擦声，这是因为它遇到了一颗极不容

易搬去的沙粒引起翅膀和全身剧烈振动的缘故。每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条

蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这种垃圾丢到几寸以外的地方，这

样可以保持自己的居所和周围环境的整洁。

赤条蜂所猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种虫大部分都是生活在地底下的，赤条蜂又是怎

么把它捉到的呢？让我们来看看吧。有一天当我散步回来的时候，正好看到一只赤条蜂在一

丛百里香底下忙碌着。我立刻在它附近的地上躺下。我的出现并没有把它吓走。它先飞到我

的衣袖上停了一会儿，断定我不会伤害它之后，又飞回到百里香丛中去了。从过去的经验我

知道这意味着什么：它忙得很，没有时间来考虑我这个不速之客。

赤条蜂把百里香根部的泥土挖去，又把周围的小草拔掉，然后把头钻进它挖松的土块里。它

匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望。而不是在为自己筑巢，而是在寻找地底

下的食物，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。

灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定离开自己的巢，爬到地面上来看看到底发生了什么事。这一念之差就决定了它的命运。那赤条蜂是早已准备就绪，就等着它的出现了。果然，灰蛾

的幼虫一露出地面，赤条蜂就冲出去一把将它抓住了，然后伏在它的背上，像一个熟练的外

科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从前到后一节一节地往下刺，一点

儿也不遗漏。它那熟练的动作，让人想起游刃有余的屠夫。

赤条蜂的技巧令科学家们都自愧不如。它可以靠观察去推断人类所从不知道的事情。它很熟

悉它的俘虏的神经系统，它知道往哪些神经中枢上扎刺，可以使它的俘虏神经麻木而不致于

死亡。它从哪里学到的这种知识呢？我们人类有学校，有老师，有各种书籍，我们通过这些

逐渐地积累知识懂得大自然的许多奥妙。可是赤条蜂是怎么知道这些复杂的知识的呢？而且

不用练习就掌握了那么熟练的技术，难道是在它们出生前，冥冥之中就有神灵赋予它们这种

本领了吗？大自然多神奇啊，当我们孜孜不倦地探索它的秘密时，它早就有条不紊地安排好

了一切！

（----节选自法布尔的《昆虫记》）

【小题1】选文中作者介绍了赤条蜂的两方面的内容。

【小题2】赤条蜂筑巢选址的土质：

环境：

巢的形状：

巢的结构：

【小题3】指出下列句子所采用的说明方法及其表达作用。

（1）细细的腰，玲珑的身材，腹部分成两节，下面大，上面小，中间好像是用一根细线连

起来，黑色的肚皮上面围着一丝红色的腰带：这就是赤条蜂。（）

表达作用：

（2）它匆匆忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望。而不是在为自己筑巢，而是在

寻找地底下的食物，活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。（）

表达作用：

【小题4】文中赤条蜂所表现的聪明才智不比人类差，请你举一例加以说明。

【小题5】请你根据本文的内容制作设计一张读书卡片。

【小题6】结合本文，联系实际，以“人与自然”为话题写一段话。字数不少于160字。

【答案】

【小题1】筑巢和捕食

【小题2】（1）疏松的极容易钻通的泥土；（2）小路的两旁，太阳照耀着的泥滩上，那些地方

的草长得很稀疏；（3）一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管那么粗，约有二寸深；（4）洞底是一个孤立的小房间。

【小题3】（1）（打比方）；表达作用：生动形象地描绘了赤条蜂娇小玲珑的特点。；（2）

（作比较）；表达作用：通过读者熟悉的狗的行动来体现赤条蜂觅食的情态。

【小题4】例：捕杀灰蛾的幼虫的过程：诱敌出洞、实施麻醉有条不紊，有勇有谋等。（意对即可）

【小题5】答案略，符合要求即可。

【小题6】请根据语言、内容、字数三方面进行评分

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解

【解析】

【小题1】试题分析：仔细阅读全文，第二段和第三段属于“筑巢”的有关内容和第四至六段属于“捕食”的有关内容。

【小题2】试题分析：这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文

意作答，回答此题，需要首先确定答题区间，因为第二段和第三段属于“筑巢”的有关内容，去那

里筛选筑巢选址的土质。

点睛：信息筛选的题目，常考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文

章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试

题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键

词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是

注意提取文中的关键词语分析作答。

【小题3】试题分析：此题考查说明方法及其作用。（1）打比方是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。结合语

句看出此句生动形象地描绘了赤条蜂娇小玲珑的特点。（2）作比较是把某些抽象的或者是人们

比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明

的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。结合语句看出此句通过读

者熟悉的狗的行动来体现赤条蜂觅食的情态。

【小题4】试题分析：赤条蜂所表现的聪明才智不比人类差，在文中有多处表现，如：捕杀灰蛾

的幼虫的过程：诱敌出洞、实施麻醉有条不紊，有勇有谋等。

【小题5】试题分析：根据本文内容，设计成为读书卡片即可。

【小题6】试题分析：注意以“人与自然”为话题，注意字数要求不少于160字。

14.游戏的功用

①人生真正的活动是从游戏开始的。有学者认为，个体的成长过程其实就是在重复人类的演化过程。游戏是生物遗传的结果，是一种复演祖先进化的过程。

②游戏是孩子的天性。孩子在玩的过程中，能体验到愉悦。这种愉悦情绪，能激发和调动他们大脑神经的高度活动能力。心理学家认为，游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径，是他们今后生活、工作的必修课。游戏有助于提高他们的探索力、观察力和创造力。

③美国密歇根大学的研究人员将491名小孩分成几个组，对他们进行了一种名为“托伦斯测试”的创造性和想象力检测。这种测试的基本原理是借助一系列根据图形进行的拓展绘画来判断创造力程度高低。孩子们被要求以某个特定图形为基础进行自由创作，然后给自己的作品命名并描述出故事背景。测试结果显示，有游戏经验的孩子的思维更发散也更灵活，比不玩游戏的孩子能发挥出更高的创造力。

④部分孩子因为玩游戏影响了学习。一些教育专家认为，其根本原因并不在于游戏本身，而是这些孩子的现实生活出了问题。来自国外的一些研究表明，适量地玩计算机游戏对孩子并没有什么不好的影响；反之，对培养孩子各方面的能力还有一定的积极作用。来自美国的另一项研究表明，喜欢玩计算机游戏的孩子更“聪明、有活力和易于成功”。

⑤年轻人往往喜欢一些高难度游戏，以获得新异的刺激和求真的乐趣。在玩精彩的游戏时，也即在克服障碍时，年轻人主动让自己朝着情感的积极一端前进。他们紧张地投入其中，而这恰恰是产生各类积极情绪和体验的正确心态和身体状况，这是因为人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态，是没有什么能够比得上的，这种态度就是游戏设计师和心理学家所谓的“心流”。一旦进入了心流状态，人们就想长久地停留在那里，不管是放弃还是获胜，两种结果都无法让你心满意足。如果游戏的目标真正具有吸引力、反馈又足以激励人心，年轻人会在相当长的时间满怀热情，不断挑战游戏设置的重重障碍。在游戏中，他们积极乐观地做着一件自己擅长并享受的事情，这给他们带来自我满足和自我肯定。

⑥当今，本应是年轻人喜爱的一些游戏也成为银发老人的“宠儿”。他们不仅可以为老人晚年的生活增添乐趣，还可以训练他们的反应能力和思考能力。同时游戏还有减轻老人精神压力的功用，可以使老人有一个健康的心态。通过调查，研究人员发现“边玩电子游戏边活动身体的参试者的大脑功能变得活跃，同等运动量下，他们的收获也更多。定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症”。

（根据有关材料改写）

【小题1】下列对文章内容的概括与分析中，正确的一项是（）

A．孩子之所以喜欢游戏，是因为游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径。B．借助一系列根据图形进行的拓展绘画来判断创造力程度高低，是“托伦斯测试”的基本原理。

C．要想让孩子聪明、有活力，就应鼓励孩子多玩游戏，因为游戏对培养孩子各方面的能力有积极作用。D．年轻人喜欢玩一些高难度游戏，并在克服重重障碍中，获得刺激和乐趣，这就是在重复人类的演化过程。

【小题2】下列选项中，不正确的一项是（）

A．游戏有助于提高孩子的探索力、想象力、观察力和创造力。

B．游戏可以增添老年人的生活乐趣，还具有训练他们的反应能力、思考能力和减轻他们精

神压力的功用。

C．“心流”是人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态。

D．第⑥段中加点词“可能”表示不确定，说明玩游戏有助于预防老年痴呆症只是一种推测。

【小题3】小明是一名初三的学生，成绩优异但爱玩游戏，他的妈妈担心玩游戏会影响其学习。请你利用这篇文章的知识对他妈妈进行劝说。

【答案】

【小题1】B

【小题2】A

【小题3】小明妈妈，您好！我很理解您的心情，部分孩子因为玩游戏影响了学习。但是玩游戏

并非毫无益处，来自国外的一些研究表明，适量地玩计算机游戏对孩子并没有什么不好的影响；

反之，对培养孩子各方面的能力还有一定的积极作用。

对于游戏影响学习的观点，一些教育专家认为，其根本原因并不在于游戏本身，而是这些孩子的

现实生活出了问题。适度的游戏有助于提高孩子的探索力、观察力和创造力。

来自美国的另一项研究表明，喜欢玩计算机游戏的孩子更“聪明、有活力和易于成功”。在游戏中，能给他们带来自我满足和自我肯定。

【考点】初中语文知识点

【解析】

【小题1】本题考查学生对文中句子的理解与辨析能力。逐句辨析，A项不准确，原文只是说：

心理学家认为，游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径，使他们今后

生活、工作的必修课；B项表述正确；C项说得太绝对化，应该是让孩子适当的玩游戏，对培养

孩子各方面的能力能力还有一定的积极作用；D项不准确，原文说：年轻人往往喜欢一些高难度

游戏，以获得新异的刺激和求真的乐趣．在玩精彩的游戏时，也即在克服障碍时，年轻人主动让

自己朝着情感的积极一端前进。故选B项。

【小题2】本题考查学生对文章内容的理解与辨析能力。首先要仔细阅读文章，理解文章各段的

内容，然后根据四个选项进行局部阅读，逐一分析选项的正误，做出选择。其中A项表述错误，

文章中没有提到游戏有助于提高孩子的“想象力”。

【小题3】本题考查学生口语表达的能力。首先要理解文章的内容，了解游戏的益处，可以知道

游戏有助于提高孩子的探索力、观察力和创造力，适量地玩计算机游戏对孩子并没有什么不好的

影响；反之，对培养孩子各方面的能力还有一定的积极作用。这道题还是口语表达题，要有称呼，说话有礼貌，语气委婉。

15.九年级某班以“正确使用手机，选择健康生活”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)下面是校园手机使用情况调查表的内容，请概括你读到的2条信息。

(2)班级开展题为“中学生使用手机的利与弊”的辩论赛。作为反方辩手，请你就“中学生使用手机弊大于利”的观点列举3条理由。

_______________________,_____________________,_____________________

(3)下面是某同学的一段辩论文字，请你按照要求帮助修改。

在当今这个科技飞速发展的时代，【A】手机的强大功能，给我们的生活带来了巨大的利益，我们控制着手机，同时也正被手机控制着。低头玩手机，是“低头族”最常见的代表动作，【B】很少有人意识到沉淀于方寸间的危害。人们把太多的情感投入到虚拟的世界，和现实

反而有些隔阂，周围的人好像变得透明一样，对手机的依赖使我们忽略了同亲人、朋友、同

事的交流。【C】手机里众生沉默和手机外众声喧哗形成鲜明反差，正所谓：世界上最远的

距离不是生与死，而是我就站在你面前，你却在玩手机。

①【A】处画线句子中有搭配不当的语病，应将“__________”改为“_____________”。

②【B】处画线的句子有用词不当的语病，应将“__________”改为“____________”。

⑧【C】处画线的句子语序不当，修改后正确的句子是：______________。

【答案】（1）示例：（1）初中生使用手机现象普遍；八年级学生使用手机程度严重；（2）使

用手机玩游戏、看视频的比例较大；用于学习方面所占比例较小。

（2）示例：①手机对人有辐射。②助长攀比成风。③不良信息，玷污心灵。④短信聊天，影

响休息，贻误学业。⑤部分同学利用手机考试作弊。⑥额外增加父母经济负担。

（3）①利益便利（影响、变化等）②沉淀沉迷（沉湎）③手机里众声喧哗和手机外众生沉

默形成鲜明反差。

【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达

【解析】（1）试题分析：此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头

列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“校园手机使用情况调查表”为陈述对象。找到“拥有手机量”栏目，看到八年级指数较高，然后分析原因。

（2）试题分析：考查对手机危害的认识以及组织语言的能力。作为反方辩手，请你就“中学生使

用手机弊大于利”的观点列举3条理由。①手机对人有辐射。②助长攀比成风。③不良信息，

玷污心灵。④短信聊天，影响休息，贻误学业。⑤部分同学利用手机考试作弊。⑥额外增加父

母经济负担。

（3）试题分析：考查考生修改病句的能力。病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义

失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一，语义问题包括语义不精练、歧义

问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题是要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。

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