江苏省初中英语教师网络培训结 业 小 结

结 业 小 结

从十月十五号开始，我们广大英语老师开始了为期半个月的英语教师网络培训，虽然培训还在火热进行中，但是我们已经深深感受到了这次培训对我们所产生的深远影响。

这次培训所提供的课程资源非常丰富，包括了大量的我们在教学过程中感觉很重要的课型的讲解。如语音词汇的教学，语法功能的教学，听说教学，阅读写作的教学等。

这每一个板块对我们来说就如同及时雨，解决了许多我们在教学中所遇到的问题，感觉获益良多，受益匪浅。

如第一板块的语音词汇的教学视频，详细讲解了如何处理生词，如何教学语音，这些都是我们在教学中感到棘手的问题。我在看了视频之后，就学到了好些解决方法：

1、 音标教学法。初一阶段要重视音标的教学，这有助于学生以后的自学及发音。

2、 音乐输入教学法。从英文歌曲中能够学到一些重要的词汇或短语，让学生在学习过程中享受到快乐。

3、 利用浅显的英文解释生词。这有助于学生对生词的理解及运用。 4、 利用头脑风暴导出生词。这有助于学生对单词的融会贯通。

5、 在情景中导出生词。学生有身临其境的感觉，并帮助学生更好的理解生词的各种形式。 6、 游戏法。寓教于乐，让学生在快乐中学习，让学生更有学习英语的兴趣。

7、 联想教学法。能帮助学生训练扩散性思维的能力，能够举一反三，解决问题的方法不再单一，思路不再局限，也有助于对同类问题的归纳。

第二板块是讲解语法教学，这同样是令我们老师头疼的一个版块。可是看了视频之后，顿时感到茅塞顿开。我对语法教学有了全新的认知。掌握语法并不等于掌握语言运用能力，但语法知识的欠缺会对学生准确运用英语产生一定的影响。学生从表面看听说能力提高了，但在读写的准确性上却存在相当多的问题。因此，正确解读牛津英语，优化英语语法教学方法，避免语法教学走极端，是英语语法教学中值得我们重视的问题。

在英语语法教学中，我觉得有这几点体会： 1.语法教学要在语境中进行。在语法教学中用孤立的句子去解释和说明语法规则，有时是不严密的。因此在讲授语法时要尽量结合语篇和语境来进行。

2.语法教学可以在完成任务的过程中进行。牛津教材中设计了许多的任务型的游戏，我们在教学过程中可以采用书中的活动，让学生在完成任务的过程中来更好的理解语法。

3.在教学语法时，要大量举例。通过大量的举例来达到让学生更好的理解的目的。

4.在对比归纳中来教学语法。特别是一些类似的、容易混淆的问题，我们更应该通过对比和归纳来让学生加深印象。

5.在培养学生语感的过程中来教学语法。其实我们自己也有很多这样的经历，有些时候我们也不是很确定，也说不出什么理由，但是凭感觉我们知道就该这么说，就该选择这个答案，只是因为语感，读起来顺口。所以要让学生多读，多看，加强自己的语感。

如何让我们的语法教学更精彩更有效，大家集思广益，应该不是难事。

第三版块是关于如何进行听说教学。听说教学如何有效进行时大都数英语老师常常一起切磋的话题，特别是对于我们农村英语老师来说，更是难题。在看了视频之后，我学会了提高学生听力水平的一些办法。

1、注重语音教学，让学生具备必要的语音知识和词汇量。

2、让学生养成良好的听的习惯，培养其预测和捕捉关键信息的能力。 3、讲听的训练和说、读、写结合起来训练。 4、扩充社会文化背景知识，缩小文化差异。

5、合理设计听力训练，提高学生的积极性。 6、组织多种活动，延伸课堂教学。 7、在平时的教学中加强并坚持英语口语教学，因为学生的口语和听力是一个长期积累的过程，应贯穿学生学习英语的过程。

8、利用早自习和自修课对学生进行听力的强化训练。

9、发挥家长的力量，对学生每日的听力训练进行督查，并定期反馈。

10、对于问题比较大的学生，采取紧迫盯人的方法，找他谈心，与家长沟通。 11、加强对学生对听力题的审题及解题技巧的培训。

如果这些措施长期坚持下去，我相信对提高学生的听力能力一定会有很大的帮助。

第四板块是提供大家一些进行有效课堂教学的案例，我们可以结合本班的实际情况，选择那些对我们有用的经验和方法。我看了之后，就有这几点收获。

一．要进行有效的课堂教学，首先要在课前确定教学思路。 要确定教学思路，应考虑到这几点： 1、阅读教学总体要求 2、学生实际和教学实际 3、文章的结构特色 4、教学方法的多样性 5、教学改革的要求

二、有效课堂的常见套路有下面几种： 1、翻译+语言知识讲解 2、读前-读中-读后 3、整-分-整 4、听说+阅读 5、任务型阅读

6、多种阅读：扫读、略读；朗读、默读；分析文章结构；改写、续写、讨论 三、有效的课堂教学总要有一个高潮部分，通常是由高水平的口头或笔头展示。 1、用自己的话复述课文 2、一份图表、一份设计 3、一场表演 4、一场辩论

5、书面作品、口头汇报

四、高潮过后，还要进行有效的整理活动 1、复习本课所学的主要内容

2、介绍更多阅读材料作为课外阅读

3、布置课外作业（复习语言知识、课外拓展练习） 4、测试验收 5、答疑、补遗

试想一下，如果我们能长期坚持这样的课堂教学，课堂的教学效果怎么可能不好？长期坚持下去，一定能实现高效课堂教学的梦想。

这次培训的课程安排合理，难度适中，课程内容学习与培训的时间和节奏设置匹配良好，每一个版块的每一课都能重点难点突出，它们帮我们解决了在实际操作中的许多困难。

这次培训还请了好多名师大家来给我们谈英语学科的教学研究，以及英语教师的专业发展。看了之后，我们对自己的这份职业更有了责任感，对自己的未来也更充满了信心。

另外，我还要借此机会感谢我们班的辅导老师和班级辅导员。辅导老师能及时提醒我们完成

培训内容，对我们所提交的作业做出客观、及时的评讲，能及时帮助我们解决在学习过程中所遇到的困难。在引导我们讨论时，所布置的作业不呆板，形式灵活多样。我们班级辅导员能及时通知我们开班时间，能及时解决我们所遇到的技术问题，她们对我们顺利地完成这次培训起到了积极的作用。

最后，还要感谢我们二附中对我们学校英语老师所进行的这次网络培训所提供的全面的支持和关注，有了学校的支持，我们才有了足够的时间和精力来认真对待这次培训，也才能取得理想的效果。

总体来说，这次培训符合了广大英语老师的需求，我们对这次培训课程的展现和组织方式非常满意，对这次网络培训的组织者和参与人员表示衷心的感谢，希望这样高质量的培训能够多多举办。

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