区域地理学法指导之中国地理青藏地区

高二地理组

青藏地区 预习课 预习内容：青藏地区 预习方法：读图为主，归纳记忆，自主完成导学案 预习具体要求： 一、目标定位：(2分钟) 1、掌握青藏地区的地形特征、气候特征、农业生产方式和能源优势。 2、通过对青藏地区的学习，培养学生利用地图分析实际问题的能力。 3、通过学习，增强学生维护民族团结的意识，增强学生的民族自豪感。 二、结合高考调研P140,阅读地理图册P195。明确以下问题：(20分钟) 1、青藏地区的位置范围(经纬度、海陆等) 2、青藏地区河流、地形、气候(先通过位置特征进行分析再看气候分布图) 等自然特征(读图) 3、主要城市及居民、经济情况(地理图册文字介绍) 三、完成地图阅读后，完成高考调研基础填图、课堂演练部分。(13分钟) 四、进一步对知识进行记忆，图文结合，落实到图中。(5分钟)

青藏地区 探究课 探究内容：知识体系构建，解决问题疑难 探究方法：师生知识梳理为主，学生笔记体会为辅 探究具体要求： 一、课前阅读：预习案自主学习。(3—5分钟) 二、教师梳理重点知识，重在引导，形成知识树。(5-7分钟) 三、课内探究：(30分钟) 探究一：分析珠穆朗玛峰南北坡垂直带谱有较大差异的原因？ 探究二：指出青藏地区城市分布的特点？青藏地区工业分布的主导因素？设 想青藏地区经济发展的方向？ 四、课堂小结：再次理清区域学习思路：先地理位置，自然环境，人口经济 状况。(5分钟) 五、课堂巩固提升。

青藏地区 训练课 训练内容：青藏地区训练案 训练方法：训练考试化，考试作业化。 训练具体要求： 一、训练前(5分钟):翻看青藏地区区域的地理图册，记忆该区位置及 相关地理要素。 二、训练中(30分钟):1、态度上，专注(不翻书、不抄袭、不商量)、 独立(考试化)、速度、书写规范。 2、仔细审题，圈点定位信息，综合题中先分析答题要素，理清思路再答 题 三、训练后(5分钟):1、及时上交导学案 2、即刻翻看练习中不清楚的区域，熟悉该区域 的位置范围，并浏览该区域相关地理要素，注意识记。 四、建议用时：

青藏地区 讲评课 讲评内容：青藏地区(易错题) 讲评方法：学生讲评为主，教师点评为辅。 讲评具体要求： 一、课前：1、及时拿到试卷，兴奋或叹息自己的分数，初步用异色笔圈定错题和 错点。 2、订正已掌握的错题，不能深入理解的题目作出笔记，明确该节课中 应重点讨论与听讲的问题(作好心里准备)。 二、课中：1、自主探究。根据自己训练时留下的思

维痕迹和老师的批改，去找关 键词或关键信息，不理解之处用异色笔作好质疑符号。 2、合作探究。一是专注倾听老师或学生对错题或典例的分析讲解，解题的切入口、 思路突破方法、解题的技巧等等。 二是做好笔记，在该题旁边添加注释，尤其是对自己有启发性的内 容(自己思考问题时的不足：审题、规范、表达等)。 三、课后： 1、以错题为载体，自主反思，侧重思路、盲点的分析。 2、及时构建错题本：一是重难热点题 、二是易错易混题 、三是方法技巧题 、四是 难题的分析思路 3、必要时，将经典试题重做一遍，再交老师面批一次。 4、考前回看，懂得知耻而后勇。

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