六年级语文作业批改记录

更新时间:2024-01-17 01:47:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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小学六年级六年级作业批改记录

时间 第一周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:熟读第一课《山中访友》,认字,生字每个写4个。背诵并默写。 错误分析:“蕴藏”错误较多,“瀑”与“邀”读音不准。 解决措施及办法:提醒学生易错的字,多书写,提高学生对字细处的辨别能力。进一步背诵课文。

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时间 第一周周四 科目 语文 班级 六年级 1

学生作业情况: 作业内容:朗读课文第二课《山雨》背诵主要段落。生字每个写4个,组词,查找春天的古诗词,认会二类字。 错误分析:“轻盈”书写时出错,课文背诵还不太熟,有的背诵不准确。 解决措施及办法:进一步区分同音字,加强易错字的写字指导。多读书再次背诵,组长检查。

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时间 第一周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:熟读第三课《草虫的村落》,并背诵自己喜欢的段落。观察周围事物 错误分析:生字掌握有进步。段落背得比较好,还要更加准确。 解决措施及办法:写字注意细节,背诵要一字不差,表扬好的同学。 小学六年级教师作业批改记录

时间 第二周周二 科目 语文 班级 六年级 2

学生作业情况: 作业内容:熟读第四课《索溪峪的“野” 》 。摘抄好句子。 观察回忆自己的游览过的风景,搜集有关风景图片,为习作准备 错误分析:生字抄写认真,作业较好。

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时间 第二周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:1、日积月累背、记,2、准备习作内容,观察搜集祖国的美景,准备交流习作 作业结果:学生习作符合本次习作要求,部分学生作品优秀。 小学六年级教师作业批改记录

时间

第二周周五 科目 3

语文 班级 六年级

学生作业情况: 作业内容:复习第一单元的生字。第五课《詹天佑》写生字词语,复习第一单元课文和生字词语抄写。 检查结果:很好,学生都已会背诵。第一单元生词学困生有进步。

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时间 第三周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:第六课《怀念母亲》朗读,书写生字词,积累词语句子 。 错误分析:个别学生个别读得的不准确。个别人生字出错较多 解决措施及办法:加强与家长的联系,加强学生生字书写的准确性,小组成员之间互相监检查学习。 小学六年级教师作业批改记录

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时间 第三周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:第七课《彩色的翅膀》生字每个写四个,朗读课文,认会二类字。 续写这个故事或查找类似故事讲一讲。 错误分析:个别生字字书写不正确,拼音错误。 解决措施及办法:全班交流,纠正。加强与家长的联系,加强学生生字书写的准确性,小组成员之间互相监检查学习。

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时间 第三周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:熟读并背诵第八课《中华少年》,每个生字组2个词,会认会写生字。查找有关中华少年的故事 错误分析:书写较好 解决措施及办法:进一步巩固,继续朗读课文。 小学六年级教师作业批改记录

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时间 第四周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:熟读《口语交际、习作二》,背诵有关内容;日积月累背、记、写。 解决措施及办法:多读书,小组成员之间多检查和帮助

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时间 第四周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:准备口语交际材料,学会演讲稿写法,每人最少准备一次演讲。 解决措施及办法:激发学生说和交流的愿望,引导学生学会倾听

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时间 第四周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:第九课《穷人》书写生字词语,把这个故事讲给爸爸妈妈听,搜集其他好人好事准备交流。 错误分析:书写较好 解决措施及办法:鼓励学生课余多读书 小学六年级教师作业批改记录

时间 第五周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:熟读第十课《别饿坏了那匹马》,会书写生字词语。找类似的故事读一读 错误分析:有的学生生字写不准,出现错别字如“瞥” 解决措施及办法:多考,多让同桌互相检查,重点字和词语进行抽查 7

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时间 第五周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:预习第11课《唯一的听众》,查找有关课题的资料准备交流 错误分析:学困生生字掌握比较困难 解决措施及办法:全班交流纠正总结,多书写,多读书 。

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时间 第五周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:熟读第12课《用灵去倾听》,背诵课文喜欢的段落,书写生字词语。 错误分析:课文有关段落不熟,个别生字有错 解决措施及办法:学生说记字方法,教师再巧妙强调,组长检查背诵 8

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时间 第六周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:熟读《口语交际、习作三》, 按要求背诵日积月累有关部分,自己搜集农谚,准备交流 解决措施及办法:学生之间互相检查背诵 小学六年级教师作业批改记录

时间 第六周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:熟读第13课《只有一个地球》 ,书写生字词语,查找经典环境保护文章。 解决措施及办法:继续加强书写,提高学生的课外阅读广泛性。 小学六年级教师作业批改记录

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时间 第七周周一 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:熟读第14课《鹿和狼的故事》,书写生字词语,朗读课文,积累词语 解决措施及办法:继续加强书写,提高学生的课外阅读广泛性。

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时间 第七周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:预习第15课《这片土地是神圣的》。查找有关资料 错误分析:读音不准 解决措施及办法:进一步朗读背诵。书写生字词,加强基础的字词的考查。

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时间 十一周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:第18课《我的伯父鲁迅先生》,抄写生字词语,会认二类字,课外阅读 错误分析:个别字的读音不准 解决措施及办法:学生在早自习互读互相正音,教师课上纠正,范读,把易错的音做上记号,写上正确的读音。 小学六年级教师作业批改记录

时间 十一周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:熟读第19课《一面》,书写生字词,认读二类字 错误分析:课文读得不够准确,有丢字多字现象 解决措施及办法:俩人互背,纠正,再改正,再背 16

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时间 十二周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容: 预习第20课《有的人》,背诵课文、认读二类字 错误分析: 同音字混淆,个别字书写错误,差生出错较多 解决措施及办法: 互帮互学,错的多书写

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时间 十二周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容:预习《口语交际、习作五》背诵有关内容,复习本单元生字词语 错误分析: 背得不准 解决措施及办法:加强训练 继续背诵 17

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时间 十二周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容: 复习本单元生字词语和课文,抄写背诵有关生命的名言,继续搜集此类名言 解决措施及办法:继续读书,多辨析,多积累。

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时间 十三周周二 科目 语文 班级 六年级 18

学生作业情况: 作业内容:熟读第21课《老人与海鸥》,给家人或朋友讲讲你的田园生活 错误分析:个别生字词有错 解决措施及办法:加强二类字的认读,加强基础的字词句的进一步教学,课上还要注意知识的拓展,提高学生的各项能力和语文素质水平。加强课文的朗读和理解。 小学六年级教师作业批改记录

时间 十三周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容: 熟读 第22课《跑进家来松鼠》,书写生字词语,会认读二类字。摘抄文中优美的词句 解决措施及办法:全班交流记忆书写,强化记忆,组长检查课文的朗读和预习。 小学六年级教师作业批改记录

时间

十三周周五 科目 19

语文 班级 六年级

学生作业情况: 作业内容: 熟读 第23课《最后一头战象 》 ,书写生字,会认读二类字。摘抄文中优美的词句。 错误分析:个别学生读音错误,个别字书写出错,诗词朗读感情不够流利 解决措施及办法:全班交流纠正,根据本地方言特点提醒学生读书预习时注意读准字音,用普通话在家与家长交流。 小学六年级教师作业批改记录

时间 十四周周一 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况: 作业内容: 熟读 第24课《金色的脚印》,书写生字词语,会认读二类字,搜集田园风光或田园趣事的有关资料。摘抄文中优美的词句。 解决措施及办法:课下多朗读,多积累词语,丰富自己的知识

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