六年级语文作业批改记录

小学六年级六年级作业批改记录

时间 第一周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：熟读第一课《山中访友》，认字，生字每个写4个。背诵并默写。 错误分析：“蕴藏”错误较多，“瀑”与“邀”读音不准。 解决措施及办法：提醒学生易错的字，多书写，提高学生对字细处的辨别能力。进一步背诵课文。

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时间 第一周周四 科目 语文 班级 六年级 1

学生作业情况： 作业内容：朗读课文第二课《山雨》背诵主要段落。生字每个写4个，组词，查找春天的古诗词，认会二类字。 错误分析：“轻盈”书写时出错，课文背诵还不太熟，有的背诵不准确。 解决措施及办法：进一步区分同音字，加强易错字的写字指导。多读书再次背诵，组长检查。

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时间 第一周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：熟读第三课《草虫的村落》，并背诵自己喜欢的段落。观察周围事物 错误分析：生字掌握有进步。段落背得比较好，还要更加准确。 解决措施及办法：写字注意细节，背诵要一字不差，表扬好的同学。 小学六年级教师作业批改记录

时间 第二周周二 科目 语文 班级 六年级 2

学生作业情况： 作业内容：熟读第四课《索溪峪的“野” 》 。摘抄好句子。 观察回忆自己的游览过的风景，搜集有关风景图片，为习作准备 错误分析：生字抄写认真，作业较好。

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时间 第二周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：1、日积月累背、记，2、准备习作内容，观察搜集祖国的美景，准备交流习作 作业结果：学生习作符合本次习作要求，部分学生作品优秀。 小学六年级教师作业批改记录

时间

第二周周五 科目 3

语文 班级 六年级

学生作业情况： 作业内容：复习第一单元的生字。第五课《詹天佑》写生字词语，复习第一单元课文和生字词语抄写。 检查结果：很好，学生都已会背诵。第一单元生词学困生有进步。

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时间 第三周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：第六课《怀念母亲》朗读，书写生字词，积累词语句子 。 错误分析：个别学生个别读得的不准确。个别人生字出错较多 解决措施及办法：加强与家长的联系，加强学生生字书写的准确性，小组成员之间互相监检查学习。 小学六年级教师作业批改记录

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时间 第三周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：第七课《彩色的翅膀》生字每个写四个，朗读课文，认会二类字。 续写这个故事或查找类似故事讲一讲。 错误分析：个别生字字书写不正确，拼音错误。 解决措施及办法：全班交流，纠正。加强与家长的联系，加强学生生字书写的准确性，小组成员之间互相监检查学习。

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时间 第三周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：熟读并背诵第八课《中华少年》，每个生字组2个词，会认会写生字。查找有关中华少年的故事 错误分析：书写较好 解决措施及办法：进一步巩固，继续朗读课文。 小学六年级教师作业批改记录

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时间 第四周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：熟读《口语交际、习作二》，背诵有关内容；日积月累背、记、写。 解决措施及办法：多读书，小组成员之间多检查和帮助

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时间 第四周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：准备口语交际材料，学会演讲稿写法，每人最少准备一次演讲。 解决措施及办法：激发学生说和交流的愿望，引导学生学会倾听

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时间 第四周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：第九课《穷人》书写生字词语，把这个故事讲给爸爸妈妈听，搜集其他好人好事准备交流。 错误分析：书写较好 解决措施及办法：鼓励学生课余多读书 小学六年级教师作业批改记录

时间 第五周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：熟读第十课《别饿坏了那匹马》，会书写生字词语。找类似的故事读一读 错误分析：有的学生生字写不准，出现错别字如“瞥” 解决措施及办法：多考，多让同桌互相检查，重点字和词语进行抽查 7

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时间 第五周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：预习第11课《唯一的听众》，查找有关课题的资料准备交流 错误分析：学困生生字掌握比较困难 解决措施及办法：全班交流纠正总结，多书写，多读书 。

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时间 第五周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：熟读第12课《用灵去倾听》，背诵课文喜欢的段落，书写生字词语。 错误分析：课文有关段落不熟，个别生字有错 解决措施及办法：学生说记字方法，教师再巧妙强调，组长检查背诵 8

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时间 第六周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：熟读《口语交际、习作三》， 按要求背诵日积月累有关部分，自己搜集农谚，准备交流 解决措施及办法：学生之间互相检查背诵 小学六年级教师作业批改记录

时间 第六周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：熟读第13课《只有一个地球》 ，书写生字词语，查找经典环境保护文章。 解决措施及办法：继续加强书写，提高学生的课外阅读广泛性。 小学六年级教师作业批改记录

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时间 第七周周一 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：熟读第14课《鹿和狼的故事》，书写生字词语，朗读课文，积累词语 解决措施及办法：继续加强书写，提高学生的课外阅读广泛性。

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时间 第七周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：预习第15课《这片土地是神圣的》。查找有关资料 错误分析：读音不准 解决措施及办法：进一步朗读背诵。书写生字词，加强基础的字词的考查。

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时间 十一周周三 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：第18课《我的伯父鲁迅先生》，抄写生字词语，会认二类字，课外阅读 错误分析：个别字的读音不准 解决措施及办法：学生在早自习互读互相正音，教师课上纠正，范读，把易错的音做上记号，写上正确的读音。 小学六年级教师作业批改记录

时间 十一周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：熟读第19课《一面》，书写生字词，认读二类字 错误分析：课文读得不够准确，有丢字多字现象 解决措施及办法：俩人互背，纠正，再改正，再背 16

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时间 十二周周二 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容： 预习第20课《有的人》，背诵课文、认读二类字 错误分析： 同音字混淆，个别字书写错误，差生出错较多 解决措施及办法： 互帮互学，错的多书写

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时间 十二周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容：预习《口语交际、习作五》背诵有关内容，复习本单元生字词语 错误分析： 背得不准 解决措施及办法：加强训练 继续背诵 17

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时间 十二周周五 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容： 复习本单元生字词语和课文，抄写背诵有关生命的名言，继续搜集此类名言 解决措施及办法：继续读书，多辨析，多积累。

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时间 十三周周二 科目 语文 班级 六年级 18

学生作业情况： 作业内容：熟读第21课《老人与海鸥》，给家人或朋友讲讲你的田园生活 错误分析：个别生字词有错 解决措施及办法：加强二类字的认读，加强基础的字词句的进一步教学，课上还要注意知识的拓展，提高学生的各项能力和语文素质水平。加强课文的朗读和理解。 小学六年级教师作业批改记录

时间 十三周周四 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容： 熟读 第22课《跑进家来松鼠》，书写生字词语，会认读二类字。摘抄文中优美的词句 解决措施及办法：全班交流记忆书写，强化记忆，组长检查课文的朗读和预习。 小学六年级教师作业批改记录

时间

十三周周五 科目 19

语文 班级 六年级

学生作业情况： 作业内容： 熟读 第23课《最后一头战象 》 ，书写生字，会认读二类字。摘抄文中优美的词句。 错误分析：个别学生读音错误，个别字书写出错，诗词朗读感情不够流利 解决措施及办法：全班交流纠正，根据本地方言特点提醒学生读书预习时注意读准字音，用普通话在家与家长交流。 小学六年级教师作业批改记录

时间 十四周周一 科目 语文 班级 六年级 学生作业情况： 作业内容： 熟读 第24课《金色的脚印》，书写生字词语，会认读二类字，搜集田园风光或田园趣事的有关资料。摘抄文中优美的词句。 解决措施及办法：课下多朗读，多积累词语，丰富自己的知识

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