2016-2017年最新审定人教版数学四年级上册《画角》教案——第1课时 (1)(名校内部资料)

《画角》教案——1课时

教材分析

本课是人教版版四年级上册第二单元第4课时，是新授课。

本课本节课是学生已经学习了直线、射线和角，掌握三角板、量角器的使用方法并能利用三角板和量角器测量角的度数等有关知识的基础上教学的，《画角》这部分的学习任务是让学生按照画角的步骤正确画出指定度数的角，初步培养学生作图的能力，同时养成画后认真检查的习惯，加强量角和画角的沟通与联系。

《新课程标准》中提出：学生经历观察、想象、发现、交流等丰富多彩的数学活动过程，并在这一过程中加深对知识的认知，发展学生的空间观念和数学交流能力。

据此，本课教学目标可以包含：在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器正确地画指定度数的角，会用三角板画一些特殊度数的角；让学生经历用量角器画角方法形成的过程，通过练习让学生能够熟练地掌握画角的方法，提高学生的作图能力；学生经历观察、操作、交流等丰富多彩的数学活动过程，并在这一过程中加深对“画角的方法”的认识，发展学生的空间观念和数学交流能力；使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作学习的能力。

本课教学可以采取“自主、合作、探究”等方法开展教学。

学生分析

本课的教学对象是10岁左右的学生，这个年龄阶段的学生已经具备让学生在探索中学会表达和交流自己的观点，和与人合作，形成学习的经验，有一定的生活经验和自学能力，具有对新事物有强烈的好奇心，对新知识有强烈的求知欲的特点。

四年级的学生通过之前的学习和生活实践，已经掌握直线、射线和角，掌握三角板、量角器的使用方法并能利用三角板和量角器测量角的度数等知识和学习测量角过程中所掌握的操作、推理、想象、猜测、验证等学习方法，能够在教师的引导下逐步完成学习任务。

通过学习本课，学生掌握角的画法，会用量角器正确地画指定度数的角。让学生明白生活中处处有数学，增强学生对数学在生活中应用和作图能力、空间观念的提升。

学生采用操作、交流、感知等方法学习本课。

教学目标

知识与技能

1.在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器正确地画指定度数的角。

2.会用三角板画一些特殊度数的角。 过程与方法

1.让学生经历用量角器画角方法形成的过程，通过练习让学生能够熟练地掌握画角的方法，并能准确地画出指定度数的角。

2.通过动手操作，提高学生的作图能力，加强学生的空间观念。 情感态度和价值观

让学生在探索中学会表达和交流自己的观点，学会与人合作，形成学习的经验。

重点难点

教学重点

掌握按指定度数画角的方法。 教学难点

学会用量角器画角。

教学方法

教法

自主、合作、探究的学习方法。 学法

学生运用操作、交流、思考和归结的方法，体会角的画法，会用量角器正确地画指定度数 的角。

课时安排

1课时

第1课时

课前准备

教师准备

1．多媒体课件。量角器、三角板。 2．收集、整理“画角”的相关信息。 学生准备

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