小学生班风作文

内容简介：班风是一座灯塔，指引着一个班的方向；班风是一眼清泉，滋润着整个班的小苗；班风是一种精神，代表着一个班... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

《小学生班风作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

第一篇：我们班的班风

班风是一座灯塔，指引着一个班的方向；班风是一眼清泉，滋润着整个班的小苗；班风是一种精神，代表着一个班的风貌。我们班也有自己的班风，那么，就由我来说说我们的班风故事吧！

一、礼让

在一次美术课上，我看见徐溢婧有很多的笔水彩笔、蜡笔、彩铅，应有尽有。但是当涂色的时候，她自己只用了蜡笔，她说另外的笔都借给同学使用了。从徐溢婧身上，我顿时明白了，礼让就是当自己和别人有相同需求时，先让别人的需求得到满足。

二、慎思

谈起写作业，我们班最工整，最清楚，最不会涂改的就属贺昕怡。就比如今天，老师让我们听写，我写得非常快，不一会儿就写完了。我瞥见贺昕怡还没写完，于是我就转过身，发现她写得非常好看，非常清楚。最后，等刘老师批完所有的作业之后，我发现她竟然还是满分。从贺昕怡身上我看到了什么是慎思？慎思就是每做一件事情之前都要认真对待，不因为它是一件小事，就可以马虎对待。

这些小故事都发生在我们班，除此之外还有很多，比如，同学之间团结友爱的故事。俗话说：“三人行，必有我师焉。”这句话非常有道理，告诉我们一定要多学习身边的好榜样，“见贤思齐”，让自己也得到更多的进步。

第二篇：分班风波

星期一开学的时候，我兴冲冲地冲进学校。在家闷了一个暑假了，总算可以回学校喽！

我来到我们班，哇，都来了一半的人了。我抬手看了一下表，明明才开门5分钟嘛，这些人都是风的化身吗？等等，我的位置怎么被人占了？我跑去问班长：“班长大人，我的位置被人占了，我坐哪儿啊？”班长撇了撇嘴道：“是从前的班长大人啦！你看哪舒服就坐哪去，反正一会就分班了。”啊？什么时候的事儿呀？我有点反应不过来。班长看出了我的疑惑：“你觉得咱们班直接升六年级，有人敢接吗？”这倒是，要是直接升六年级，谁敢接我们这个响当当的恶霸班呀？不过也好，我早就想分班了。我选了一个我认为最舒服的座位坐了下来。开始等待新老师把我们领走。

一分钟，两分钟，三分钟两个小时以后，我终于把耐心磨没了。一把抓住班长的手，拧着她的胳膊问：“你真的确定要分班吗？”我想班长大人当时一定被我凶神恶煞的样子给吓着了，结结巴巴地说：“那个，我，我去给你问问。”说这头也不回地跑了。

老师终于来了。但是一个老师，两个老师，三个老师七个老师过去了，还没有老师把我带走，全班只剩下二十几个人了。突然，年级主任进来了，我们一群人都在那卖萌装可爱地想让主任把我们领走（场面自动补脑），哈哈这有我，老师第三个就叫了我，一个人，两个人，三个人全班就剩三个人了，其他人都被主人领走了，当时好多同学弱弱地问：“老师，你是不是特别爱吃海底捞？”

现在我们在一个很不靠谱的班里，老师不在，班里炸开锅了似的。只要有老师经过窗前，安静的连针落在地上都能听见，只要老师离开大家的视线，又炸开锅。你们说我的班级怎么样？

第三篇：迁班风波

我们作文班在佳佳托管里掀起了一次迁班风波仅仅上了十二节课就搬了三次教室。从楼上搬到楼下，从旁边搬到对面，大家简直像小鸟一样飞来飞去。想知道我们的迁班风波吗，那就和我们一起看一看吧！题记

老鼠“占房”

“啊，为什么要搬教室呢？”“干嘛呀？”“真是的！”老师解释道：“另一个房间有老鼠洞。同学们听了议论纷纷，有的拍着桌子表示抗议；有的觉得好奇，跑到原来的教室去看个究竟，但根本没有发现一只老鼠；有的则在班级的走廊里漫步，似乎对这间新的教室感到满意

“乒乓乒乓”折腾了好久，几个男生才将桌椅搬到了新的教室。这间教室既大，环境又好，我挺喜欢的，所以没有多大抱怨。

老鼠“捉迷藏”

“教室外不在楼上，搬到一楼的右边来了，不要走错！”要不是诺西的提醒，我就要到楼上，“独坐敬亭山”了，原来管理员知道楼上有老鼠，于是买了老鼠药，喷在了二楼。老鼠是被毒死了，但是大家都没有发现它的踪迹。而死老鼠躲在某个角落发出阵阵臭味，臭味熏得大家捏着鼻子，捂住嘴巴。况且两个房间之间还穿了一个洞，破坏力也很大，所以老师把教室换到了楼下。楼下的房间又小又热，桌椅又少，大家都得挤在一块儿，难受得半死。我感到非常不满意，还因为我旁边的陈俊良在写作时不停地吵我，每次都惹得我大发雷霆。

老鼠“无踪”

早上我到佳佳托管，来到教室竟发现班上一个人都没有，一片黑乎乎的。我心里产生了疑问：老鼠无踪影了，为啥没人，老师葫芦里卖的又是什么药呢？我左瞧瞧右看看，经历了“千辛万苦”才找到了教室。一进教室就听到同学们在抗议。“搬来搬去烦不烦啊！”“为什么这次又要搬家呢？”“因为原来房间有人在上课又要往外搬了。”房间越搬越小，桌椅越来越少，同桌也越来越坏，真希望以后不要再搬家了。

后记

第四篇：分班风波

乔赫慢悠悠的走在学校都主道上，书包塔塔的响着。“乔赫，你考上重点班没有？”身后传来白柏的声音。乔赫闻言扭过头，白柏便看见她原本白皙可爱的脸上多了两个大大的黑眼圈。

“哇塞！”白柏夸张地叫着，“乔赫，你昨晚干嘛去了？这么大两个黑眼圈。”说罢还一脸惋惜的在乔赫肉肉的脸上捏了一把。乔赫甩开白柏的手，“你就不能不这么咋咋呼呼的。”乔赫不满的叫着。“为什么啊？我觉得这样挺好的啊。”白柏装作不明白的样子。乔赫摇了摇头，大步往前走去，白柏正要转身出校买点儿小零食，却听见乔赫在身后幽幽的说，“白柏啊，你再不走就真的迟到了。今天可是开学第一天诶！”

白柏闻言，赶紧朝着乔赫迈步跑去。

“乔赫，你去哪儿啊？不是快迟到了吗？”白柏迈着小短腿，不解道。乔赫忍不住有一股带着猪的心情。“你知道你在哪个班，你在哪个楼了么？”白柏闻言露出心绞的样子，不好意思的摇了摇头，“不知道。”乔赫摇摇头，“走吧，公布栏在那儿。”乔赫指着前面一个人群密集的地方。“话说，乔赫，你的脸上为什么会这样啊、？”白柏好奇的问着，她显然是在说那对熊猫眼。乔赫不在意的撇撇嘴，“还不是为了个破成绩。”

“还是阿姨怕你分不到重点班？”白柏一副早知如此的样子。可是，乔赫却出乎意料的摇摇头，“没有，这次我妈没逼我。不过，我故意漏下两道题没做，而且分蛮多的。反正肯定进不了重点班。”

“哦，那你还担心什么啊，分不到重点班，可以和我在一起啊。”白柏拍着胸脯说。乔赫可爱的嘟起嘴，“你不懂了吧，我的意思是我怕那两道题分太高，会进入三班。”

“哎呀，别担心了，过去看看不就知道了？”白柏毫不在意地说着，已经来到了公布栏前。

“别看重点班，看二班。”乔赫纠正白柏的视线，白柏不好意思的吐了吐舌头。

“我说，不是吧！乔赫，你两道题没做竟然还在重点班！”白柏惊讶的叫着。乔赫赶紧看向了重点班的名单，“乔赫”这两个字赫然在最后，而且和二班的第一才差0.5分。“倒霉。”乔赫不高兴的走了，白柏赶紧追上，“哎呀，不要担心嘛，大不了我委屈一点儿，多做些功课，争取明年调到重点班！”白柏说着还举起小手发誓。乔赫一把扯下白柏的手，“走啦，没关系的，不过，刚刚可是你说的。明年来不了重点班小心点。”乔赫挥起拳头假装生气的威胁道。两个人都被对方逗笑了。

……

分班事件。

第五篇：论“班风”

“博学，审问，慎思，明辨，笃行”。既是《礼记·中庸》十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”还是孙中山先生对中大学子的殷切希望。

这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。意思是广泛地猎取知识，对不明之处追问到底，认真分析仔细考察，对所学加以区分取精华去糟粕，坚定地将真理付诸实践。

我理解含义最深刻的要数“博学”和“笃行”。

“博学”意思是学习首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。没有了好奇的心理，学习的欲望就会渐渐减少，博学遂为不可能之事。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。

“笃行”是学习的最后阶段，就是要把以前学到的落到实处，既然学有所得，就要努力践履所学。“笃”在字典上有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈的意思。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

五年级:李致远

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