教育科学研究课题

运城市中小学教育科学研究课题

申 报 书

课题名称《板块式校本综合实践活动开发与实施》 级 别 省级重点 立项时间 2006.6 完成时间 2006.9 课题负责人 杨建伟

课题组成员 吕慧樱、夏学仙、王 渊、仲明珍、范林强、金国江

晏惠松、沈晓东、赵瑾霞、陈国萍、陈国权

批准文号浙教研室〔2006〕19号

桐乡市茅盾实验小学教育科学研究室编制

二00六年九月

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课题组人员一览表

课题名称 课题级别 课题负责 人 板块式校本综合实践活动开发与实施 浙江省教研系统重点课题 职杨建伟 年龄 32 务 课 题 组 成 员 总务主任 职小学高级 称 姓 名 闻惠华 吕慧樱 夏学仙 王 渊 仲明珍 范林强 金国江 晏惠松 沈晓东 赵瑾霞 陈国萍 陈国权 出生年月 1962．7 1970．6 1971．4 1973．1 1968．12 1972．2 1981．10 1970．8 1974．10 1978．10 1977．3 1973．10 课题组内分工情况 负责课题指导 诗歌与传统文学研究 童话艺术创作 课题常规管理指导 走进家乡名人 体育锻炼与闲暇生活 葡萄与蔬菜种植科学 寄宿生活音乐题材赏析 陶艺创作与石刻文化 日常英语百句运用 网络时代与综合学习主题 摄像技术支持 单位 桐乡市教研科研室 茅盾实验小学 茅盾实验小学 茅盾实验小学 茅盾实验小学 茅盾实验小学 茅盾实验小学 茅盾实验小学 茅盾实验小学 茅盾实验小学 茅盾实验小学 茅盾实验小学 职称/职务 副主任 副校长 教导主任 教科室主任 综合教研组长 体育教研组长 科学教研组长 音乐教研组长 美术教研组长 英语教研组长 信息教研组长 网络主管

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课题论证摘要

1、选题：研究现状评述，选题意义； 2、内容：本课题研究的主要思路，重要观点； 3、价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值； 4、研究基础：已有相关成果，主要参考文献。 《板块式校本综合实践活动开发与实施》开题论证会 发言提纲 一、我们在行动 1、 小课题研究已经起步： 板块 正在研究主题 取得成果 生活系列 节约茅小 艺术系列 石刻文化、制陶研究、寝室文化 《制陶研究》获全国小课题研究成果一等奖、 《寝室文化》获市三等奖 科学系列 植物名片、葡萄种植 《植物名片》获市三等奖、 《葡萄种植》获市一等奖 语言系列 走近茅盾、常用英语 社会系列 走进田园、家乡揽胜 2、 一体化开发课程标准正在试行。 ?? 二、 我们在思考 1、 下阶段工作： （1） 各板块确定专人负责指导小课题开展工作； （2） 按年段选择研究主题，确定研究方案； （3） 期末进行阶段性成果展示； （4） 不断吸收各地综合实践活动的先进经验，不断地修正方案，使之不断完善； ?? 2、 我们的困惑： （1） 各主题研究的周期如何确定？是步步深入，还是分不同年段平面推进？ （2） 对学生、对指导教师如何评价？ （3） 对各板块怎样进行统整，以形成学校特色？ （4） 怎样更有效地引导教师参与课程建设？ （5） 各个活动板块如何进一步提炼，修订？ （6） 活动板块是保持相对的稳定性，还是不断地调整？ （7） 基于学科教学的综合实践与学科综合性活动怎样合理区分？ ?? 3

课题研究方案摘要

课题实施方法、成员分工、实施的时间表与内容安排等。 实施方法：板块运行、整体开发、突显个性 研究方法 （一） 研究方法：行动研究法、调查法 研究的程序 1、 前期准备阶段：（2006年2月——2006年6月） （1）成立课题研究小组，明确研究内容、目标及各自承担的责任； （2）对校内外的相关教育资源进行分析和整理，搜集课题开展有关的资料，组织教师学习相关理论。 （3）撰写实验方案，组织有关教育专家和老师进行论证，并进行修改。 2、 实验研究阶段：（2006年7月——2009年2月） （1）课题组成员分工协作，围绕课题开展相关的行动研究； （2）邀请专家对课题开展进行指导； （3）对照实验方案进行课题的中期检查，提高认识，完善方案，深入研究。 3、 成果呈现阶段：（2009年3月——2009年6月） （1）整理有关研究资料 （2）撰写课题结题报告 （3）编印师生作品集

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课题开题

课题名称 《板块式校本综合实践活动开发与实施》 所要解决的主要问题及研究途径与方法（预期思路与技术路线） 我们的困惑： 1、各主题研究的周期如何确定？是步步深入，还是分不同年段平面推进？ 2、对学生、对指导教师如何评价？ 3、 对各板块怎样进行统整，以形成学校特色？ 4、 怎样更有效地引导教师参与课程建设？ 5、 各个活动板块如何进一步提炼，修订？ 6、 活动板块是保持相对的稳定性，还是不断地调整？ 7、 基于学科教学的综合实践与学科综合性活动怎样合理区分？ ?? 研究进度及具体时间安排 起止时间

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主要研究内容 预期结果

评审组开题报告的评议

对选题依据、预期思路或技术路线的科学性、可行性、先进性及创新性的评价。 专家组建议： 1、选题符合新课程改革的需要，具有时代性； 2、重实效、可操作性强，内容有创新性； 3、具有实施的挑战性。 存在的主要问题和改进措施。 1、对于组织机构这一内容要弱化； 2、教师评价这一内容暂时可放弃； 3、可按不同年级、不同板块进行； 4、要研究教学模式，注意预期的研究成果。

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评审组组长签名：吴丽萍 06年10月13日 参加课题开题报告名单 姓 名 吴丽萍 纪忠华 张建芳 闻惠华 职 称 副主任 课题主管 教研员 副主任 学 科 综合实践 综合实践 专 业 教育科研 教育科研 综合实践 单位 嘉兴教育研究院 嘉兴教育研究院 嘉兴教育研究院 桐乡市教研科研室 7

学期研究计划（时间： 06.9 至07.2 ）

周次 3 5 7 9 11 13 15 16 17 20 计划1、 按计划基本完成，各板块专题研究重点指导学生开展完成小课题研究，辅导工作基本由杨建伟完成。 情况2、 各板块应平行推进，切勿分阶段隔离实施。 及自自评：良好。 我评价 签名：杨建伟 07年1月28日 内容安排 课题领导小组商量学期课题研究计划(杨建伟) 参加省课题博客管理研讨会(杨建伟) 课题开题论证会(杨建伟) 生活板块专题研究(范林强)——校园电视 艺术板块专题研究(沈晓东)——学生兴趣特长研究 科学板块专题研究(仲明珍)——蔬菜基地调查、爱吃的蔬菜 承办小课题研究成果展示会(嘉兴市级) 社会板块专题研究(杨建伟)——走进社区 课题研究简报（一）出刊 课题研究小结\\资料整理

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学期研究计划（时间： 07.3 至07.6 ）

周次 3 5 7 9 10 11 14 16 计划1、按计划基本完成，“我与我家乡”小课题研究全校开展，成完成效明显； 情况2、在艺术节活动中获得好评。 及自自评：良好。 我评价 签名：杨建伟 07年7月5日 内容安排 课题领导小组商量学期课题研究计划(杨建伟) 组建六年级学生小课题研究业余爱好者； 寒假“我与我家乡”传统文化调查研究方案评比； 蔬菜基地建设实践专题规划论证与实践体验； 各年级进行“传统文化篇”小课题研究成果现场展示会； 承办省劳技课堂教学评比活动，研究主题为：变废为宝、美化生活； 艺术节系列活动； 课题研究小结\\资料整理

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课题研究研讨活动记录

（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）

日期 主题︵课题︶ 9.12 地点 会议室 参加人员人数 4 主持人 （授课人） 杨建伟 商量学期课题研究计划 3、 课题组人员调整： 主要内容摘要 沈亚萍因外出支教，改为赵瑾霞，充实王渊、陈国权为组员。 4、 本学期现场会期末再考虑； 5、 阶段性计划制定。 良好。 评价 记录人：杨建伟

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课题研究研讨活动记录

（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）

日期 2006-9-28 地点 省教研室 参加人员人数 36 主持人 （授课人） 戴晓萍 主 题︵商讨课题博客群管理的意义与操作。 课题︶ 一、 柯孔标： 1、 重点课题的产生与网络系统管理的重要性； 主2、 要重研究、重过程； 要二、戴晓萍： 内1、课题开题的准备工作； 容2、课题记载册重点在于过程管理； 摘3、重点课题出品牌； 要 良好。 评价 记录人：杨建伟

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课题研究研讨活动记录

（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）

日期 主题︵课题︶ 10．13 地点 会议室 参加人员人数 15 主持人 （授课人） 吕慧樱 开题论证会 一、 吕校长就课题产生作说明； 二、 杨建伟介绍课题方案和前期准备工作； 主要内容摘要 三、 组员谈看法，自由发言； 四、 专家组点评与指导。 良好。 评价 记录人：杨建伟

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课题研究研讨活动记录

（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）

日期 10．25 地点 会议室 参加人员人数 55人 主持人 （授课人） 603班 主 题︵生活板块专题研究(范林强)——校园电视 课题︶ 调查过程： 我们为了更好的了解同学们对校园电视的喜爱，我们利用一些课余时间对一至六年级的同学们发放了“问卷调查”，情况如下： 我们的问题：你最喜欢那一类校园电视？（共52人） A、动画类 B、体育类 C、科学类 D、新闻类 E、美术类 21人 12人 11人 5人 0人 3人 18人 19人 1人 40.4% 23.1% 21.2% 9.6% 0% 5.8% 34.6% 36.5% 1.9% 我们的分析： 一般来讲,动画类最受同学的欢迎，体育类、科学类其次，这些类型主要是以好看和有许多知识来吸引人的,看来好看和有许多知识的节目是应该多放一点的。 主要内容摘要 F、音乐类 喜欢的理由？ A、好看 B、有许多知识 C、从众 我们的问题：你最讨厌那一类校园电视？（共43人） A、动画类 B、体育类 C、科学类 D、新闻类 E、美术类 F、音乐类 A、枯燥乏味 B、没有知识 C、从众 D、其他 D、其他 1人 13人 9人 3人 5人 19人 讨厌的理由？ 19人 13人 1人 10人 14人 26.9% 2.3% 30.2% 20.9% 7.0% 11.6% 44.2% 34.6% 36.5% 1.9% 26.9% 我们的分析: 不喜欢体育类和音乐类的原因大多是枯燥乏味和没有知识，所以，我们建议，体育类和音乐类应该多放一点比较搞笑的，或是有意思的，对了，还要有一定的知识！ 13

课题研究研讨活动记录

（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）

日期 11．8 地点 会议室 参加人员人数 25 主持人 （授课人） 602班 主 题︵艺术板块专题研究(沈晓东)——学生兴趣调查研究 课题︶ 一、602学生问卷调查与统计： 1、你为什么要选择这个兴趣小组呢？ A、 老师意见 4％ B、家长要求 16％ C、自己选择 80％ 分析：大多数同学还能按自己的爱好选择兴趣小组，但老师意见和家长要主求的同学还有，真让我们担心。 2、自从你参加了这个兴趣小组后，你的收获大不大？ 要A、有很大的收获 58％ B、有收获 40％ C、没什么收获 2％ 分析：98％都有收获，但有一人没收获，是不是家长要求的缘故呢？ 内3、你是否在这个兴趣小组中快乐地学习？ A、是 88％ B、否 12％ 容分析：选择了自己的爱好能快乐的学习，竟有6个人不快乐啊！ 4、你觉得你在兴趣老师的眼里是好是差？ 摘A、很棒 32％ B、一般 62％ C、还需努力 6％ 分析：老师眼中的同学人人相等，没有好坏之分。 要 5、你觉得兴趣小组的活动应该增加几样？ A、不用 56％ B、1-2项 34％ C、3-4项 10％ 分析：看来，同学们的爱好不只这些，兴趣小组好有待增加。 二、学生幻灯片现场汇报展示。 良好。 评价 记录人： 杨建伟

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课题研究研讨活动记录

（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）

日期 主题︵课题︶ 11．22 地点 报告厅 参加人员人数 18 主持人 （授课人） 601班 科学板块专题研究(仲明珍)——蔬菜基地调查、爱吃的蔬菜 1.调查。 我们来到了学校的蔬菜基地，对蔬菜的品种和种植好坏做了调查。 蔬菜的品种 青菜 蚕豆 芥菜 葱 没种 种植的好坏 好 一般 差 种植班级数 9 7 1 1 5 班级数 7 7 5 百分比 39% 30% 4% 4% 28% 百分比 30% 47% 23% 主要内容摘要 2.采访。 我们又来到了科学办公室，采访了科学组长：金国江老师。 金老师说，蔬菜与时令密切相关，蔬菜的选择也是一道重要的关卡。九月份种植的蔬菜适合的有：萝卜、大头菜、苣笋、青菜、芹菜??初冬最适合中的蔬菜是：芹菜、青菜、雪菜等。要让蔬菜生长的更好，有以下几点要求：1.要按时施肥，最好是农家肥，淡肥。2.要有充足的阳光。3.蔬菜种植的密度也很重要。 3.图片对比。（略） 良好。 评价 记录人：杨建伟 15

课题研究研讨活动记录

（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）

日期 12．5 地点 报告厅 参加人员人数 250人 主持人 （授课人） 杨建伟 主 题︵承办小课题研究成果展示会(嘉兴市级) 课题︶ 一、 抽签决定汇报顺序； 二、嘉兴、桐乡教育局、教研室领导讲话； 主三、 茅盾实验小学校长致欢迎辞； 要四、 五县二区选送课题成果展示； 内五、 评委组现场提问； 容六、 公布课题最后得分。 摘七、 嘉兴市综合实践教研员作活动小结。 要 公正、公平。现场效果好。 评价 记录人：杨建伟

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课题研究研讨活动记录

（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）

日期 主题︵课题︶ 12．12 地点 六年级教室 参加人员人数 161人 主持人 （授课人） 杨建伟 社会板块专题研究(杨建伟)——走进社区 一、 小课题研究指导： 重点是如何开展问卷调查与统计；制定活动方案； 主二、实地参观华立世纪花苑、南华碧水云天小区； 要三、进行调查整理、资料收集汇总； 内四、中期成果展示； 容五、方案与报告修改； 摘六、形成课题成果汇报幻灯片，进行现场展示。 要 良好，学生兴趣浓，社会反响好。 评价 记录人：杨建伟

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课题研究研讨活动记录

（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）

日期 主题︵课题︶ 12．20 地点 会议室 课题参加人组成员人数 员 主持人 （授课人） 杨建伟 课题研究简报（一）出刊 一、 制订初稿：初步分四大板块： 1、活动短波；（嘉兴活动介绍、开题论证、成果展示） 主2、研究花絮：（走进社区、蔬菜研究） 要3、成员分工；（每人确定一个重点。） 内容摘4、专家观点。综合实践活动课程的实施方式与校本开发问题（华中师大教授 郭元祥） 要 二、定稿。 良好。 评价 记录人：杨建伟

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课题研究研讨活动记录

（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）

日期 主 题︵课题︶ 07.3.12 地点 会议室 参加人员人数 12 主持人 （授课人） 杨建伟 组建六年级课题研究业余爱好者小组 一、 开展课题研究的意义： 培养兴趣、发挥特长、提高能力。 主二、开展课题研究评比； 要讲求时效、成果过程明显； 内三、学生谈想法： 容1、提倡合作研究； 摘2、需要提供指导； 要 3、研究需要预约。 良好 评价 记录人： 仲明珍

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课题研究研讨活动记录

（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）

日期 主 题︵课题︶ 07.5.12 地点 报告厅 参加人员人数 320 主持人 （授课人） 闻惠华 浙江省劳技优质课评比：三年《纸杯娃娃》 一、开幕式。 二、抽签、决定上课班级与顺序； 主三、赛课： 要四、打分、公布结果； 内五、大会总结（管光海） 容摘要 良好 评价 记录人： 仲明珍

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第二十八条 校级立项课题一般由校学术领导小组鉴定或教科室外聘专家组成鉴定组进行评估鉴定。市级以上的课题成果鉴定由课题组负责申请，由课题主管部门确定。

第二十九条 已经立项的课题，到期因故不能按时完成的，课题负责人应以书面报告主动向校教科室或课题主管部门提出延长课题研究的要求，经批准后确定延长期限。申请报告应反映下列内容：研究进展情况；不能如期完成的原因；申请所延长的期限（一般不超过一年）；延长期所需研究的主要内容及计划。

第八章 评奖与奖励

第三十条 每年九月份进行一次校级课题评审活动，评出学校教育科研优秀成果一、二、三等奖，颁发校级奖金，其中一、二等奖由校教科室颁发获奖证书（署名参与人员）。

第三十一条 建立茅盾实验小学教育科研成果评审委员会，评委会由正副校长、教科室主要负责人和学术领导小组人员组成。评委会采取回避制度，凡涉及自己有参评的课题，一律回避。

第三十二条 校级课题的奖金和奖状发给课题负责人，由课题负责人确定分配办法。市级以上科研课题评奖的证书复印件交教科室陈列在校史陈列室；奖金由课题负责人确定分配办法，在组内分配。

第三十三条 为提高教科研的水平，每年每位教师至少写出论文一篇。 第三十四条 鼓励教师撰写论文或出教育教学方面的专著，在报刊杂志上发表的和各级各类获奖的论文按规定给予奖励，并持证书原件交学校指定的审核人员复印、登记后领取奖金。

第九章 成果的推广和档案管理

第三十五条 校教科室及学校全体教师都要十分重视把校内外的一些科研成果转化为生产力，通过报告、展览、录像、信息技术、会议交流、论文专著、现场会等途径，对教育科研成果进行宣传推广。对积极推广教育科研成果并取得明显成效的部门和个人应给予奖励。

第三十六条 要重视教育科研课题的档案工作，对课题的申报表、实施方案、科研过程资料、科研成果鉴定书、成果获奖证明等分类分档，专人负责，使课题档案管理经常化、规范化和科学化。教师设置个人教育科研档案袋。

第十章 附则

第三十七条 本条例的解释权属校长室。 第三十八条 本条例自公布之日起实行。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/9sp2.html