三年级下册语文第一单元知识点(答案卷)

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. 三年级下册语文第一单元知识点（答案卷）

1.《燕子》中小燕子从南方赶来，在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边，有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。有的停在电线上歇息。

（1）上面句子采用了“有的…有的…有的…”句式，从燕子的飞行姿态、飞行动作以及声音这三个角度来描写燕子飞行的活泼可爱。

（2）“斜着身子”写燕子的飞行姿态，突出了飞行时的轻快灵活、自由自在。“唧唧地叫着”突出了燕子飞行时的欢快的心情。（3）选文中描写燕子飞行动作的词语有掠过、飞、横掠、沾。（4）和“一转眼”意思相近的词语有：一刹那、一瞬间。（5）文中画“”的词语，我们可以体会到燕子飞行时的姿态优美、速度快、轻巧灵活的特点。2、“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。”这句话写近处观察燕子的外形，

按照羽毛—翅膀—尾巴的顺序，描写了燕子“活泼机灵”的特点。

3、停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（1）这句话运用了比喻的修辞手法，把燕子比作音符，这个比喻好不好?为什么？答：比喻的好，这样的比喻既形象生动，又给读者留下了想象的空间，让人感受到了燕子的可爱。

（2）作者又燕子写到了春天，表达了作者怎样的情感？

答：表达了对充满生机的春天的喜爱，以及赞美大自然的思想感情

4、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦

翻译：

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

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翻译： 5、《咏柳》前两句运用了比喻的修辞手法，把翠绿的新叶比作碧玉，这个比喻写出了柳树绿而又光泽的特点。把柳条比作丝绦，这个比喻写出了柳树细长而柔美的特点。

《咏柳》后两句用自问自答的形式，把对柳树的赞美引向了对春天的赞美。

6、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

翻译： 等闲识得东风面，万紫千红总是春。

翻译： 7、《春日》的作者是朱熹，“无边光景”“万紫千红”等词语写出了春天的景色。这首古诗中“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这句是描写春光的点睛之笔，已经成为了千古传诵的名句。诗句不但写出了春天的特点，而且揭示了春风是万紫千红的春天的源头的深刻道理。

8、《咏柳》和《春日》都描写和赞美了春天（季节）的景色。两首诗的相同之处是都描写了春风，即春风（谁）剪出了柳树的细叶，春风（谁）是万紫千红的春天的源头。

9、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（1）在文中“ ”处写出荷花三种姿态的句子 （2）画“ ”的句子构成了排比句，分别写出了荷花刚开、

全开、将开三种不同的姿态。 （3）用“ ”画出文中描写荷叶的句子，这句话表现了荷叶又大又密、又圆又绿的特点。

（4）文中“冒”这个字用的好，好在哪里？

答：“冒”字形容在一片荷叶中，荷花突现出来，表现了白荷花的光彩夺目、卓尔不群。

精品文档（5）选文是按照总分的结构写的，先总写了“荷花已经开了不

少了”，然后具体些白荷花的三种姿态。

10、“如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领

可真了不起。”把这一池的荷花比作一幅画，说明荷花色彩鲜艳

形态各异；说这幅画是“活的”是因为荷花是活生生的真是景

物。这里的“画家”是指大自然。说“画家的本领可真了不起。”

是作者对大自然的由衷赞美。

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