§6、1-1燃烧与灭火

§6、1-1燃烧与灭火

学习目标 ：

1、 知识与技能

（1）认识燃烧的条件和灭火的原理。

（2）知道防火和自救的常识，培养自护自救能力。 2、过程与方法

（1）运用比较、对比、交流讨论的方法，通过分析常见的灭火、促进燃烧的方法，了解燃烧的条件，认识到控制燃烧发生的要素就能控制燃烧反应，理解燃烧的实质。

（2）列举燃烧在生活、生产和国防中的广泛应用， 3、情感态度与价值观

通过学习燃烧，认识到内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起作用。

教学重点：燃烧条件和灭火的原理 教学难点：燃烧条件的实验探究 学习过程：

温故而知新 知识准备 学海起航

分别说出木炭、铁丝、蜡烛与氧气反应的实验现象并写出化学方程式

发挥自学潜能 你会有新发现

读书自学 探究新知

1、阅读P122—P123，列举日常生活中使火熄灭的方法？这些方法为什么可使火熄灭？

2、根据以上分析，你认为灭火的原理是什么?

3、根据对灭火原理的分析，你认为物质要燃烧需具备哪些条件？ 4、什么叫着火点？

5、回想前面学过的物质与氧气反应的现象，结合上面内容，你认为什么是燃烧? 展示自学风采

看看谁比谁强 小组合作 讨论释疑

1、小组交流日常生活中使火熄灭的方法及其使火熄灭的原因 2、小组交流灭火的原理和方法 3、观察演示实验：

P114到实验室去————探究燃烧的条件 完成练习册P54页探究过程

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4、回想前面学过的物质与氧气反应的现象，结合上面内容，你认为什么是燃烧？ 5、当你来到一个陌生的场所，为防范火灾，你应该注意哪些事项？万一发生火灾，你又该采取哪些救护措施？

兼收并蓄

取长补短 展示点评 取长补短

各小组代表展示交流讨论内容，解决疑难。

知识回顾 完成学案

1、燃烧：通常所说的燃烧是 跟 发生的 的 、 的氧化反应。

2、 ①物质具有

燃烧必须（ ）的三个条件： ②可燃物与 接触

③温度必须

学而时习之， 不亦乐乎！

3、灭火的原理① ；② ；③

学而不思则罔 质疑释疑 深化领悟 1、着火点可以升高或降低吗？

2、燃烧一定有氧气参加吗？燃烧一定有火焰吗？ 3、有发光、放热现象的一定是燃烧吗？

牛刀小试

展示学习效果 当堂检测 巩固提高

1、燃烧必须同时具备的条件： 、

2、写出下列灭火方法所依据的原理：

（1）油锅着火时盖上锅盖：

（2）消防队员用冷水浇灭燃着的物品： （3）将沙土铺洒在燃烧的化学药品上： （4）草原着火时，在火区周围清理出隔离带： 3、下列有关燃烧的叙述中，正确的是（ ）

A．可燃物燃烧时，温度必须达到着火点或与氧气接触 B．所有燃烧反应都属于化合反应

C．燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应 D．在空气中不可燃烧的物质在氧气中也不能燃烧

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