（语文试卷13份合集）江苏省南京市联合体2018-2019学年七下语文期末质量检测模拟试卷

七年级下学期语文期末模拟试卷

一、选择题

1．下列句子没有语病的一项是( ) A．三亚的春天是个迷人的地方。

B．我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。 C．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 D．积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。 二、综合性学习

2．欣赏下面这幅书法作品，完成下面的题目。

(1)对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（_____） A．线条奔放，笔力雄浑。 B．五字错落有致，收放有度。 C．气韵贯通，展现书者胸襟。 D．采用隶书书体，方正典雅。

(2)请用楷书书体将“为人民服务”五个字抄写在田字格里。

______________________________ 3．综合性学习

羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。今七(5)班利用语文课开展“孝亲敬老，从我做起”综合实践活动，同学们快速整理好了自己准备的素材，大家积极交流。 (1)下面是一同学摘抄的关于“孝”的句子，请你依照例句的形式，仿写一个句子。 例句：孝心是春雨，滋润我们的心田； 仿写：孝心是____，________________。

(2)孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母长辈做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起。请结合自己的亲身经历谈谈对这句话的理解。

____________________________ 三、字词书写

4．阅读下列语段，按要求答题。

曾经 ① (A.鲜为人知B．司空见惯)的海南，如今家喻户晓，她的全球自由贸易岛的蓝图已经绘就，我们将以qì( )约精神，举全国之力，聚天下之财，让她以飞快的速度领跑新时代。北雄安，南海南，犹如鲲鹏之双翼，_②_ (A．并驾齐驱B．比翼齐飞)扶摇九万里，必将带动中华巨龙的再次腾飞，冲破美日欧的封锁，直冲云xiāo( )。让我们用炽( )热的心，深刻认识和领会中央的战略意图，撸( )起袖子加油干，继续奋斗，借海南自由贸易岛的东风，快马加鞭，更上层楼。 (1)给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。

①qì（______）约②直冲云xiāo（______）③炽（______）热④撸（______）起袖子 (2)结合语境选择合适的成语，将字母序号填写在横线上。 ①____ ②____

(3)“北雄安，南海南，犹如鲲鹏之双翼”运用了____修辞手法。 四、名著阅读 5．名著阅读。

太阳光强有力地穿过水层，把水中的颜色驱散，我可以清楚地分辨一百米以内的物体。百米之外，水底现出天蓝一般的渐次晕淡的不同色度，在远处变成浅蓝，没入模糊的黑暗中。真的，在我周围的这水实在不过是一种空气，虽然密度较地上的空气大，但透明的情形跟地上空气相仿。在我头上，我又看见那平静无波的海面。 文段节选自法国作家____（填人名）的《海底两万里》，主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着一个捕鲸手和仆人康塞尔跟着____（填人名）船长在海底做了两万里的环球探险旅行。 五、句子默写

6．(1)杨花榆荚无才思，____________。（韩愈《晚春》） (2) ____________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） (3)念天地之悠悠，____________。（陈子昂《登幽州台歌》） (4) ____________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） (5)有约不来过夜半，____________。（杜牧《泊秦淮》） (6)马上相逢无纸笔，____________。（岑参《逢入京使》）

(7)德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《已亥杂诗》中所说的：“____________，____________。” 六、诗歌鉴赏 望岳（杜甫）

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀。阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

7．诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突山了泰山____________的特征。

8．“会当凌绝顶，一览众山小”表达了作者怎样的情怀？ 七、文言文阅读

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？” 翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以勺酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。，因日：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 9．下列加点字的注音有误的一项是( ) A．尝射于家圃(pǔ) B．睨之(lì)，久而不去 C．康肃忿然(fèn)日 D．徐以杓(sháo)酌油沥之 10．解释下列加点的字词。

①陈康肃公尧咨善射 善：____ ②久而不去 去：____ ③尔安敢轻吾射 安：____ ④康肃笑而遣之。 遣：____ 11．翻译下面句子。

①见其发矢十中八九，但微颔之。 ②因日：“我亦无他，惟手熟尔。”

12．本文通过讲故事阐明道理，说说你从这个故事中得到哪些关于学习方面的启示。 八、现代文阅读

①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

③这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。

③同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！” ④白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ ⑤老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”

⑥一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。 ⑦“快看，有人家了。”

⑧一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？ ⑨老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白水门板上用黑炭写着两个字：“请进！”

⑩我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。

(11)老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒

(12)我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了…… 13．文段开头写出了山的什么特征？用文中的词语来回答。 14．分析文中第六段景物描写的特征及作用。

15．文中对小茅屋进行了细致描写，描写的顺序是________就写屋的摆设和墙上的字来表现茅屋主人的精神来说，属于________________描写。

16．文中“几行粗大的字”中“粗大”一词的用意是什么？从小屋布置上看，体现了小屋主人什么美好品质？ 近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”

每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。

那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。

我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。

那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。

也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。

去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” 我收拾东西回去，母亲送我上电梯。

很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” 原来，母亲又在隔窗望着我的背影。

病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的郡一分钟。

雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。 （选自《特别关注》，有改动）

17．本文叙述了母亲注视着“我”背影的二个事件，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。

①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区 ②___________________________ 18．怎样理解“母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去”这句话的作用？

19．文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。 20．请你结合全文，分析母亲的形象。

21．结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？ 九、命题作文

22．爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的人生中充满着爱，它伴随着我们成长，使人感动，让人勇敢，令人自信，促人前进……丰富着我们的人生。

请以《爱，让我 》为题，补全题目后，写一篇500字以上的作文。要求内容具体，有真情实感。

参考答案

1．D 【解析】 【详解】

本题考查学生对病句的辨析与修改。A．搭配不当，改为：春天的三亚是个迷人的地方；B．重复，把“的原因”字去掉；C.两面对一面，把“不会、不能”去掉；D．正确。故选D。 【点睛】

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。 2．(1) D(2) 略。 【解析】

这是一道语文综合题。第（1）小题考查学生对汉字书法的了解。书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号，它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。一般说书法分为篆、隶、楷、行、草五种书体。图片中的属于“隶书”。第（2）小题考查学生正确、规范书写汉字的能力。所写汉字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁”，目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。

3．（1）示例:孝心是太阳，温暖我们的心灵；（2）（示例：可从陪长辈聊聊天、祝妈妈生日快乐身体健康、给奶奶洗一次脚、给爷爷盛饭等，或者一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑这些方面谈，这些都是对父母长辈的尊敬。父母长辈的爱需要我们的回报，他们也需要我们的关怀。不要让父母寒心，让我们永远成为父母贴心的小棉袄！ 【解析】 【详解】

（1）本题考查学生的仿写能力。仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于修辞格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。结合句中的比喻的修辞手法和“孝心是……”的句式进行仿写。（2）答案不唯一，结合自己的生活实际，从点滴的生活细节写出对父母的孝敬即可。作为中学生的我们，在校如何做？在家如何做？写出即可。

4．（1）①契 ②霄③ Chì④ lū（2）① A② B（3）比喻 【解析】 【详解】

（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况。关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“霄”容易写成“宵”。 “炽”容易读成“zhì”。（2）

本题考查学生得辨析能力。司空见惯：指某事常见,不足为奇。鲜为人知：很少有人知道。结合语境分析，应填“鲜为人知”； 比翼齐飞:比喻夫妻情投意合,在事业上并肩前进。并驾齐驱：指并排套着的几匹马一齐快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下或地位相当。结合语境分析，应填“比翼齐飞”。（3）本题考查学生对比喻修辞的把握。结合比喻的特点分析选项即可。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。结合“犹如”一词，即可得出。 5．儒勒·凡尔纳（或凡尔纳）尼摩 【解析】 【详解】

本题考查学生对名著《海底两万里》中的重要人物及作者相关常识的识记。儒勒·凡尔纳丰富的著作中，《格兰特船长的儿女》、《海底两万里》、《神秘岛》这三部小说被称为凡尔纳三部曲。《凡尔纳三部曲》也被人称为“海洋三部曲”。 【点睛】

阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物及性格特征、故事情节等。③作品主题及现实意义。

6．（1）惟解漫天作飞雪 （2）此夜曲中闻折柳（3）独怆然而涕下（4）独坐幽篁里（5）闲敲棋子落灯花(6）凭君传语报平安（7）落红不是无情物，化作春泥更护花 【解析】 【详解】

本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子即可。“惟”“怆”“幽篁”“落红”“作”是此题中的易错字，作答时要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。 【点睛】

古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。 7．遮天蔽日（或“巍峨高大”、“高大雄伟”）。

8．这两句诗不仅表现了诗人要攀登泰山的誓言，也写出了作者要攀登人生顶峰的誓言。表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概. 【解析】

7．本题考查学生对古诗文关键字的理解赏析能力。要求学生首先要熟读全诗，了解诗歌内容，在此基础

上对关键字进行赏析。颔联的意思是：大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白昼。“割”字用拟人手法写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成阴阳两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的特点。

8．本题考查学生对诗歌情感的把握。要求学生首先要熟读全诗，了解诗歌内容，理解诗人所表达的感情，在此基础上赏析诗句做出解答。“会当凌绝顶，一览众山小”意思是：我一定要登上泰山的顶峰,俯瞰那众山,而众山就会显得极为渺小。不仅写出了泰山的雄伟，更表现出诗人的心胸气魄，激励人们在人生路上克服困难勇攀高峰，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 9． B

10． 擅长 离开 怎么 打发

11． ①老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。②老翁因此就说：“我也没有什么特别的，只是手很熟练罢了。

12． 示例：我明白了在学习上“熟能生巧”的道理；人各有所长，即使自己有什么长处也不能骄傲自大。 【解析】

9．本题考查学生对字音的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。ACD三项正确。B项修改为：睨（nì)。

10．本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“善”，擅长；“遣”，打发。

11．本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“颌”点头；“因”，因此；“惟”，只。

12．本题考查学生对文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必须从故事入手，我们要先理清故事的大意，感知故事的情节，解答时，需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析。结合 “我亦无他，惟手熟尔。”能得出“熟能生巧”的道理。结合“尔安敢轻吾射？”得出即使自己有什么长处也不能骄傲自大。 【点睛】

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 13．好大、起伏、陡峭。

14．幽静、优美 营造出美丽的意境，烘托出作者舒适，惬意的心情。暗示了下文故事的情节。

15．由远到近，由外到内侧面描写

16．醒目，易被人发现，说明主人细心、周到。 表现了主人为人民服务的热情和诚意。 【解析】

13．本题考查学生对文本内容的把握。题干要求用文中的词语来回答山的特征。找到答案区域是关键。答案就在一二段。答案：好大、起伏、陡。

14．本题考查学生对环境描写作用的把握。环境描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写主要有以下几个作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。根据具体的景物描写，分析概括出环境的特点：幽静，优美；作用是营造出美丽的意境，烘托出作者舒适，惬意的心情。暗示了下文故事的情节。

15．（1）本题考查学生对描写顺序的把握。人物的视角决定了对小茅屋的描写顺序：由远到近，由外到内。（2）描写屋内的摆设和墙上的字，不直接描写屋主人的精神，这属于间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面写的手法，即直接通过对人物的像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。

16．（1）本题考查学生对重点词语的理解和分析人物形象特点。“几行粗大的字”一句中“粗大一词的用意是醒目，易被人发现，说明主人细心、周到。（2）本题考查学生对细节描写的把握。从而分析出人物的高尚品质。从小屋的布置“一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。”看，体现了小屋主人为人民服务的热情和诚意。 17． 去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。

18． 这句话运用了动作描写及比喻的修辞手法，表达了母亲对儿女的关注与疼爱。

19． 示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。也有母子分离的难分难舍之情。

20． 示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。

示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤

21． 示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。

示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。 【解析】

17．本题考查学生对事件的归纳与概括。要求学生在理解文意的基础上，找出事件，用简洁的语句概括即可。本文是以倒叙的方式写作，按时间顺序，第①件事是：那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区；第②件事是：去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开；第③件事是：这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。一定要注意事件之间的时间顺序，不能填错。

18．本题考查学生的赏析能力。赏析句子一般从修辞，描写，遣词造句的角度赏析。本句首先明确所用修辞，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话把母亲比作老鸟，把我比作小鸟，这是比喻的修辞，生动的表现了母亲因为孩子离去后的失落与不舍之意。

19．本题考查学生对作者情感的把握。解答此题要结合两次流泪的语境，答出“我”对母亲的两种情感，并分别进行简单的分析。结合语境来看，这两次流泪的原因相同，都是为知晓母亲对自己的不舍而流泪，为母亲的孤单而流泪，也为母亲对自己的理解、关爱而感动。

20．本题考查学生对人物形象的分析和把握。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。文中的三件事，都写了母亲对孩子离去的不舍，表现母亲是一位爱孩子胜过爱自己的母亲；母亲虽然对孩子的离去很是不舍，但她并没有向孩子提出留下或是同居的要求，可以看出她是一位明事理，懂得替孩子着想的母亲。

21．本题考查学生对重点句子的理解。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，结合语段在文中的位置及作用，做出具体分析，这样才能正确而全面的理解出语段的意思。“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心”意思是说，雨天里我被淋湿了，但是比淋湿更难受的是母亲，因为她会为自己没有照顾好孩子而自责。作者用这种看似不合理的说明，却生动形象地表现了母亲对孩子的关爱之深。围绕这一中心展开分析，突出母爱即可。 22．爱，让我感动

“爸爸，明天我生日，你要把菜炒好一点哦！'看到爸爸回来，我嘴里情不自禁冒出一句话，以爱让我感动为题的作文。'好的！我会把菜炒得香喷喷的！'爸爸笑眯眯的说。听到这句话，我的心里甜滋滋，便上床呼呼大睡起来。

'叮铃铃',清脆的闹铃响了起来，'坏女儿，该上学了。'随着爸爸的一声亲切的喊声，我急忙穿好衣服，吃完早餐，便来到了学校。教室里乱哄哄的，像菜市场一样，我坐到了座位上，时间过得真快，这不，一会儿就上课了。不知怎么，我今天上课特别认真，很快第四节课下课了，我快步走出校门口，焦急地等着妈妈，心想：这么热的天，妈妈应该会来接我，何况今天还是我生日呢！天空还是那样瓦蓝瓦蓝，太阳似一盆火，烧的大地直冒烟。看着不是个别的同学都被家长接走了，我不禁埋怨起妈妈来：妈妈，您怎么还不来接我呀，都要黑天了。眼看时间一点点流过，我只好自己走回了家。

来到家后，我发现屋里黑黑的，突然灯'啪'的一声亮了起来，原来是爸爸、妈妈、弟弟、姐姐……他们都给我来过生日了，我望了望天花板，天花板上有大大小小的气球和一些五彩缤纷的彩带，他们给我唱了生日歌，我非常感谢>我的妈妈、爸爸还有我的亲人们，最后，我感动得流下了眼泪。

这个生日是我懂事以来过的最有意义的生日。因为这个生日，是爸爸，妈妈，亲人们用心陪我过生日的！ 【解析】

试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“爱，让我 ”。“爱”是一种情感，更是一种行为。爱的形式多种多样，但爱却能改变一个人的人生轨迹，这也就是“爱”的伟大力量。本题恰恰要表达的是这一主旨。补题的内容是多方面的，这要取决于“爱”形式和内容。选择生活中感受的到“爱”，抒写对自己产生的影响，表达积极健康的思想作文。文章要用第一人称来写，本文较适合写记叙类的文章，当然也可以用其它的体裁来创作。选择自己最能驾驭的体裁作文，表达自己的人生体验和感悟即可。 点睛：半命题作文的补题是关键，可以说是决定作文成败。补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。补题时，要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。②化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。③补题时能运用修辞的要用上修辞，使文章题目更灵动，更有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。

七年级下学期期末语文试题含答案

注意事项：

1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、语言积累与运用（24分）

1．下列加点字的注音有误的一项是（C）（2分）

A．哉（zāi） 俯瞰（àn） 震悚（sǒng） 炽热（chì） B．碾(niǎn) 屏障(píng) 毡鞋(zhān) 告罄(qìng) C．涕（tì） 嗥鸣（háo） 褪色（tèi） 淤泥（yū） D．啮（niè） 门槛（ǎn） 服侍（shì） 譬如（pì）

2．下列各组词语中有错别字的一项是（B）（2分） A．邀游稠密杂乱无章千钧重负 B．烧灼渺小锋芒必露亦复如是 C．斑斓厄运略胜一筹耀武扬威 D．循环妥帖语无伦次天涯海角

3．下列对病句的修改不正确的一项是（C）（2分）

A．“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”） B．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他

C．由于长江流域连续千旱，导致洞庭湖、部阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）

D．有人认为央视《开心辞典》栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把研究和了解”改为“了解和研究

4．下列说法完全正确的一项是（A）（2分）

A．《黄河大合唱》，是由光未然（张光年）作词，冼星海作曲，是宣扬革命精神的音乐史诗，是中国现代大型声乐创作的重要作品。

B．德国作家都德的小说《最后一课》中的韩麦尔先生是一位把自己的职业同祖国的命运联系在一起的爱国者。

C．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编纂的《乐府诗集》，这是南北朝时期南朝的一首乐府民歌 D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。

5．综合性学习。（4分）

为了让传统的节日文化更广泛的走进学生的日常生活，你班拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动：

（1）请写出与下列节日有关的内容如传统习俗、故事、传说、诗句等。（每个节日至少写出两项内容）（2分）

端午节：吃粽子、划龙舟、插艾草； 春节：吃年夜饭、贴春联、拜年、发压岁钱、耍龙狮子

（2）如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请仿照示例写出一项并说明活动目的。（2分）

示例：项目：元宵灯谜大竞猜 目的：增强对灯谜的了解

项目： 中秋诗词朗诵会 目的： 增加对古诗词的积累

6．名著阅读。（4分）

肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢!……

（1）文段节选自《骆驼祥子》，作者 老舍 ，小说的女主人公是 虎妞 。（2分） （2）请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。（2分）

祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的一匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十元钱卖给了一个老头。

7．默写填空。（8分）

（1）谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城 。（李白《春夜洛城闻笛》） （2） 念天地之悠悠 ， 独怆然而涕下!（陈子昂《登幽州台歌》） （3）谈笑有鸿儒， 往来无白丁 。（刘禹锡《陋室铭》）

（4）予独爱莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖 。（周敦颐《爱莲说》） （5） 有约不来过夜半 ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《钓客》）

（6） 朔气传金柝 ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（7）浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯 。（龚自珍《己亥杂诗》）

（8）蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待 ，大兄何见事之晚乎!”（《孙权劝学》） 二、阅读理解（46分）

（一）阅读《望岳》，完成8-9题。（4分） 望 岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

8．有人评价此诗“割字奇”，品析“割”这个字，指出奇在何处？（2分） “割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象。

9．“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，但用在这里却有深刻的含义。请说说你的理解。（2分）

写出了不怕困难，敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气魄。

（二）文言文阅读。（8分）

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

10．解释下面加点的词语。（2分） ①公亦以此自矜 自夸 ②徐以杓酌油沥之 慢慢地

③睨之 斜着眼睛，文中形容不在意的样子 ④以钱覆其口 盖

11．用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①见其发矢十中八九，但微颔之。

（老翁）见他射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点头。 ②尔安敢轻吾射!

你怎么敢轻视我射箭的本领呢？

12．表现了卖油翁认为陈尧咨十中八九是因为熟能生巧的语句是“ 但手熟尔 ”； 表现卖油翁从容自若的态度的话是“ 以我酌油知之 ”。（2分）

（三）阅读下面文言文，完成题目。（10分） 女娲补天

往古之时，四极废①，九州裂②，天不兼覆③，地不周载④，火滥焱③而不灭，水浩洋而不息猛兽食颛民⑥，鸷鸟⑦攫老弱。于是，女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水③涸，冀州平，狡虫死，颛民生。背方州，抱圆天。

（选自《淮南子》）

【注】①废：废除。这里指支撑天地四方的四根柱子倒了。②裂：裂开。③兼覆：普遍地覆盖万物。④周栽：全面地容栽万物。⑤滥（lan）焱：大火延烧。⑥颛（ zhuan）民：善良的百姓。⑦鸷鸟：凶猛的鸟。⑧淫水：洪水。

13．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（D）（2分） A．天/不兼覆 B．水/浩洋/而不息

C．女娲/炼五色石/以补苍天 D．杀/黑龙以济冀州

14．解释下列句子中加点词的意思。（2分） （1）水浩洋而不息 停止 （2）杀黑龙以济冀州 帮助

15．用现代汉语翻译下面句子。（4分） （1）断鳌足以立四极。

砍断海中巨龟的脚来做撑起四方的柱子 （2）背方州，抱圆天。

（人们）背靠着四四方方的地，怀抱着圆圆的天

16．你觉得女娲是个怎样的形象？（2分）

她是一个慈悲善良而且神通广大的神后形象。

（四）阅读下面的文字，完成题目。（10分） 最后一课（节选）

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前金教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

17．画线句①中“监狱”指的是 普鲁士对法国人民的统治和对法国人民思想和封锁 ，“钥匙”指的是： 祖国语言 。

18．画线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生 对敌人的抗争和对未来充满希望 的心情。（2分）

19．小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（D）（2分） A．对韩麦尔即将失业感到可怜。

B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。 C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。

D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情

20．小说的主题是什么？它是用什么手法来体现这一主题，有何表达效果？（4分） 小说的主题是爱国主义思想（1分）

运用以小见大的手法（1分）它没有选择血腥的战斗场面，而是选择了沦陷区的一个小镇，选择的是极为平凡的人民，描写他们身上表现出的爱国情怀，使小说更加真实而丰厚，富有感染力（2分）

（五）课外现代文阅读。（14分） 人生没有永远 杨绛

①自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。 ②我们仨，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。例如阿瑗小时才五六岁的时候，我三姐就说：“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿瑗常说：“我和爸爸最‘哥们’，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。钟书是我们的老师。我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。

③他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。我回家后，阿瑗轻声嘀咕：“狗窠真舒服。”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦!”我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮， 笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。

④我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀？”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱瑗是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢？”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。

⑤钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。她像猎狗般喚出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。

⑥一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，对钱瑗说：“Yuan，youworedmehard”，但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。

⑦阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。

⑧人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日子。” ⑨人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。 ⑩人间也没有永远。

?一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在，只剩下了我一人。

?我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。

21．结合语境，分析文中的画线句子中加点词的妙处。（4分）

（1）他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。

“高大”与“弱小”，构成鲜明对比（1分）既表达了杨绛对钱钟书高深学问的钦佩，也流露出了对他生活不能自理的忧虑之情（1分） （2）她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。

“嗅”运用比喻（1分），传神地表现出钱瑗审稿的认真和敏锐（1分）

22．钱钟书、杨绛夫妇学贯中西，却对女儿钱媛“实在很佩服”，第四段到第六段详细回忆了钱媛的三件事情，仿照示例概括钱媛令父母佩服之处，填写在下列横线上。（2分） ④ 刚正不阿 ——⑤ 治学严谨 ——⑥学问高深

23．根据你的理解，从内容和结构上具体说说①2段在文中的作用（4分）

在内容上，点明主旨，表达了作者在亲人离世后内心漂泊无依的悲伤之情（2分）。在结构上，与文章开篇形成对照，首尾呼应，总结全文。（2分）

24．《人生没有永远》一文中，杨绛先生在耄耋之年回忆了一家三口往日的生活，我们在学过的课文《老王》里也能看到他们家的生活点滴。请分别结合两篇文章的内容，说说杨绛家给你留下了怎样的印象。（4分）

《老王》：杨绛一家尊重老王、关照老王，是善良的一家人（2分）

《人生没有永远》：杨绛一家人在生活上相互照顾，两代人没有隔阂，是和睦的一家人；在学习和工作上认真严谨，引经据典，出口成章，是儒雅的一家人。（2分） 三．写作（50分） 25．阅读下面一首小诗：

自然里有了阳光，花更娇艳，水更清澈； 心灵里有了阳光，胸怀会更开阔，更坦荡； 社会里有了阳光，生活会更舒畅，更甜美。

结合上述材料，谈谈你的感想，请以《阳光》为标题，写一篇600字左右的记叙文。

七年级下学期期末语文试题含答案

注意事项：

1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用（44分）

1下列加点字注音正确的一项是（3分）（ ）

A校订（jiào） 气冲斗牛（dǒu） 晌午（shǎng） ．．．B挚爱（zhì） 忍俊不禁（jīng） 告罄（qìng） ．．．C商酌（zhuó） 锲而不舍（qì） 修葺（qì） ．．．D震悚（sǒng） 诲人不倦（huǐ） 祈祷（qǐ） ．．．2下列词语中，书写无误的一项是（3分）（ ） A严谨 鲁莽 怏怏不乐 毛骨耸然 B模拟 辜负 语无轮次 千钧重负 C俯瞰 竹篾 尽态极妍 略胜一筹 D严谨 拯救 海市蜃楼 忧心仲仲

3下列句子中标点符号使用不正确的一项是（3分）（ ）

A意见发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 B许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。 C我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量”。

D山路崎岖，很不好走，可我不相信自己还走不过这个背着三十多斤东西的山村女孩子（她才14岁）。 4下列句子中加点成语使用有误的一项是(3分)（ ） A听了郎朗精彩的钢琴独奏曲《黄河》后，大家都叹为观止。 ．．．．

B作为中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，邓稼先被称为“‘两弹’元勋”是当之无愧的。 ．．．．C市民秩序井然地上下公交车，这已成为古城一道靓丽的风景线。 ．．．．

D雷锋是家喻户晓的楷模，1963年3月5日，毛主席发出“向雷锋同志学习”的号召。 ．．．．5下列句子没有语病的一项是（3分）（ ）

A在“大众创业、万众创新”的大潮下，越来越多的临沂人加入到“互联+”创业的大军中。 B我市各区县新兴的“生态观光园”不但有养生休闲居住功能，反而能保持生态原貌。 C在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。

D市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。 6下列说法不正确的一项是（3分）（ ）

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