2015-2016高中政治人教版必修3第一单元文化与生活1单元知识网络

1．(2014·广东卷)某班以“应该?浅阅读?还是更应该?深阅读?”为主题举办辩论会。小李说：“‘浅阅读’虽具有简单、快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，我主张深阅读。”下列选项正确且能进一步支持小李主张的是( )

A．理性思考转化成物质力量是通过“深阅读”实现的 B．“浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要 C．“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响 D．“深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活

解析：理性思考转化成物质力量是通过实践实现的，A项表述错误；小李的主张是支持深阅读，反对浅阅读，B项与材料主旨不符；不管是深阅读还是浅阅读，都可能会对人产生深远持久的影响，C项说法过于绝对；分析材料可以看出，小张认为“深阅读”具有深刻的理性思考和叩问心灵的力量，D项符合题意。

答案：D

2．(2014·安徽卷)近年来，我国不断推进文化体制改革，文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严”。这说明(C)

①文化是人类社会赖以存在、发展的基础 ②文化对人的影响，具有潜移默化的特点 ③优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展 ④文化能够转化为物质力量，促进社会发展

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

解析：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，排除①；先进的文化才能促进社会发展，排除④；文化建设改变了每一个人，材料反映了文化与人的关系，故答案为C项。

答案：C

3．(2014·北京卷)“天人合一，顺时而食。”一家老字号食品企业在这一古老智慧的启发下，随着二十四节气的更替，推出了清明的青团、谷雨的椿芽酥、立夏的青梅饼、芒种的乌梅酥、大暑的荷叶饼等广受消费者欢迎的时令点心。这表明(D)

①民族文化是文化创新的源泉和动力 ②民族文化的传承要以市场经济为前提 ③传统文化对人们的生活有着持久影响 ④文化与经济之间具有相互交融的关系

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

解析：文化创新的源泉和动力是实践，①错误；民族文化的传承与市场经济没有必然联系，②不符合题意；老字号食品蕴含传统文化，广受人们欢迎，带来了经济效益，体现了③④。

答案：D

4．(2014·山东卷)《大道鲁商》是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片，全景式

地展示了鲁商从古到今诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质，揭示了鲁商成功背后的文化内核。这反映了(A)

A．文化影响人的实践活动 B．商业贸易促进文化发展 C．文化对经济发展起推动作用 D．鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示

解析：题意强调了鲁商成功背后的文化内核，反映了文化影响人的实践活动，A项正确；B项与题意不符；C项观点错误，先进文化对经济发展才能起推动作用；鲁商文化能体现齐鲁文化但不能全方位展示齐鲁文化，D项观点错误。

答案：A

5．(2014·浙江卷)阅读下列材料，回答问题。

材料 中华美食文化博大精深。西藏林芝的酥油蜂蜜、四川成都的麻婆豆腐、浙江杭州的笋干老鸭煲、贵州雷山的糯米稻花鱼……风味美食数不胜数。各地美食多就地取材，应时而作，搭配姜、葱、蒜、椒等多种辅材佐料，或煎、或炸、或煮、或蒸、或腌、或酿，精制而成。一道道美食让人垂涎欲滴。无论是独自品尝，还是与家人邻里、远客近友共享，都会让人感受到一方水土的恩遇滋养，叹服一方人的智慧辛劳，感慨一蔬一饭来之不易，一饮一啄饱蘸苦辣甜酸。近期，一部介绍中华各地美食的纪录片在央视播出，无数食客闻风而动，众多游子平添乡愁。

结合材料，运用“文化与生活”的有关知识，阐述中华美食文化的积极意义。

解析：回答本题，要注意设问要求是运用文化与生活的知识。首先，阐述有关原理，本题所涉及的原理有三个：文化是一种精神力量，对社会产生深刻的影响；文化能够促进经济发展；优秀文化丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展。然后，结合材料分析。

答案：文化作为一种精神力量，对社会发展有深刻的影响。中华传统美食承载着亲情乡情友情，能够维系社会生活，促进社会和谐，增强民族认同和凝聚力。中华美食文化能够促进经济发展。介绍中华各地美食的纪录片在央视播出后，无数食客闻风而动，有利于带动旅

游业及相关产业的发展。中华美食文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。品尝各具特色的家乡美食，引发了对家乡、民族、国家的热爱，愉悦心情，陶冶情操，激发精神力量。

6．(2014·海南卷)阅读下列材料，回答问题。

材料 为了发展素质教育，我国一些中小学结合实际开展“一校一品”活动：有的学校以本地区的“最美妈妈”“最美教师”的感人事迹带动校园文化建设，开展“美丽”德育活动，彰显美好品行文化；有的学校开展生活自理、学习自主、行为自律、身心自强的“四自”活动，培养学生自理能力和责任感；有的学校开展汉字书法教育，全校师生每天伴随着校园广播里悠悠的古筝声静心习字20分钟；有的学校开展“我是创造之星”活动，鼓励学生利用废旧材料设计创意作品??

“一校一品”活动为学生的健康成长创造了良好的文化氛围，受到学生的普遍欢迎。 运用“文化对人的影响”的相关知识，分析开展“一校一品”活动对学生成长的意义。 解析：结合上述材料，从丰富精神世界、增强精神力量和促进全面发展三个角度分析。 答案：“一校一品”活动引导学生积极参加校园文化活动，营造健康向上的校园文化环境，有利于丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。

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