综合实践《我和蔬菜交朋友》教学设计
更新时间:2023-10-04 17:28:01 阅读量: 综合文库 文档下载
我和蔬菜交朋友
教材分析
随着人们生活水平的提高,物质越来越丰富,满街的烧烤小吃,肯德基、麦当劳芳香四溢,吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比,不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动,引导学生进行观察分析,了解蔬菜的种类;通过咨询查阅、收集资料,了解蔬菜的营养,逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。
教学目标
1.帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。
2.能展开自由想像,用蔬菜创造生活。通过认识蔬菜,介绍蔬菜,蔬菜对话,用蔬菜创造生活等环节,使学生从认知上了解蔬菜,从情感上喜欢蔬菜,进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。
教学重难点
引导学生认识蔬菜的营养和作用,从情感上喜欢蔬菜,进而在行为上愿意和蔬菜交朋友
教学过程 一、猜谜导入: 1.摸一摸,猜一猜
师:小朋友们好,今天老师给大家上一节综合实践课,活动开始之前,咱们来进行一个游戏,好不好?(生:好)游戏就是“我说你猜”!
同学们都看到自己的书桌上都有一个魔法箱!
师:一会你要是猜出是什么就从你的魔法箱里摸出来告诉大家好不好?(好)
师:今天老师为大家请来了一位好朋友来当游戏主持人,咱们掌声有请主持人上场!(课件出示海绵宝宝) (播放准备的谜语录音)学生边摸边猜。
2.看一看
师:老师要带小朋友们去蔬菜王国,因为那有好多的蔬菜宝宝在
等着和我们交朋友呢! (出示自制蔬菜视频)
3.说一说
师:小朋友们海绵宝宝又有问题了大家来听一下..(放声音) (小朋友们我又回来啦,相信大家在蔬菜王国里肯定看到了好多蔬菜,把你看到的蔬菜他是什么样子的,什么颜色的,什么味道的告诉吗?)
(从外形、颜色、味道方面描述)
4.问一问
师:这个淘气的海绵宝宝又回来啦,(放声音)
大家好,原来大家看到了这么多的蔬菜宝宝啊,说的说的真好,那你能告诉大家,你喜欢吃的蔬菜是什么样子的,什么颜色的,什么味道的吗?说一说吧!
(从外形、颜色、味道方面描述)
师:小朋友们喜不喜欢蔬菜啊?他不仅又美味有营养,那我们愿不愿意和蔬菜交朋友呢?(愿意)好吧,今天的活动主题我们就叫“我和蔬菜交朋友”(板书:我和蔬菜交朋友)
二、自由结组,确立小课题 1.制定计划 明确分工
老师帮助他们制定出小组计划,随后和他们一起去完成。(注:老师只是协助,不起主导作用
2.展开活动
搜集完资料后,代课上以小组为单位制作自己在展示课上展示的内容。(老师家长一旁协助)
三、交流展示
用自己喜欢的方式展示自己喜欢的蔬菜,后评出“创意之星、表演之星、制作之星”各一名,颁发奖状!
四、课堂小结
对于蔬菜我们了解的还很少,希望大家利用课下的时间去了解一下蔬菜!再用你喜欢的方式来展示给大家!到时候我们会评出“创意之星一名、表演之星二名、制作之星一名”好不好!
五、布置作业
(1)上网查询蔬菜的营养价值。
(2)制作青椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。
(3)蔬菜名片设计组,带设计名片的纸张;蔬菜创意组,带一样蔬菜,制作蔬菜创意作品。
板书设计
开题 分组
我和蔬菜交朋友 表演组
展示
儿歌组各组展示的内容创意组
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