对外汉语试题

实用对外汉语教学法试题（二）

一、单项选择（每题2分，共20分）

1、以下不属于课堂教学的基本要素的是（）

A、教学单位 B、教学环节C、教学目标D、教学步骤 教学

2、教学步骤是（）的下位概念。

A、教学行为B、教学环节C、教学单位D、

3、教学的一般过程不包括（）

A、分析B、实施C、巩固D、反馈

4、以下哪项不属于课堂教学的基本原则（）

A、精讲多练B、讲练结合C、突出语言教学特点D、以老师为中心

5、日、韩学生的认知风格偏向于（）

A、场独立性B、冲动型C、容忍倾向D、场依存性

6、按心理标准划分，性格可分为三种类型，以下哪项不属于此类（） A、理智型B、顺从型C、情绪型D、意志型

7、在情景的设计和营造中，设计跟原来不同的新情景来训练应用原先学习的语言知识，属于（）

A、纵向迁移B、水平迁移C、正迁移D、负迁移

8、学习的情感因素不包括（）

A、动机B、态度C、性格D、排他倾向

9、课堂教学中最主要的环节是（）

A、组织教学B、讲练新内容C、巩固新内容D、复习检查

10、按情景分出来的如在饭店吃饭、逛商店等，它们属于何种教学单位？（） A、教学课时B、教学单元C、教学阶段D、教学环节

二、判断题（每题1分，共10分）

1、一般来说，教学环节分为导入新课、讲解新知、操练新知三大环节。（）

2、在高等院校就读的外国学习者其学习动机可粗略地归纳为三类：以升学为目的、以掌握技能为动机、无明确动机。（）

3、在对外汉语教学中要讲究精讲和多练。（）

4、对汉语作为外语的学习者的一般分类，一般应主要了解其国别、年龄、身份、文化程度等。（）

5、汉语作为外语学习者的一般心理机制可分为认知风格和情感因素。（）

6、一般，在学习初始阶段学习者的容忍倾向较明显。（） 7、按倾向型标准划分的性格类型为独立型和顺从型。（） 8、在对外汉语教学中文化导入课处于主要地位。（）

9、跨文化意识的培养须课堂与课外结合、知识与应用结合。（） 10、分析教学任务是确定教学目标的关键。（）

三、简答

1、简答课堂教学的基本原则。（10分） 2、举例分析学习主体认知风格的差异。（10分）

3、什么是动机？教师应该怎样维持和激发学习者的学习动机？（10分） 4、如何提高教材可懂度？（10分） 四、创新题（30分）

找出下面一段文字材料中的语言点，写一份面对初级学习者的教案，要求教学中至少应用一种游戏来增加教学趣味。 材料： 《方向歌》 早上起来， 面向太阳。 前面是东， 后面是西， 左面是北， 右面是南， 东西南北。

参考答案：

一、CBCDA BADBB 二、FTTTT FFFTT

三、1、精讲多练原则、讲练结合原则、突出语言教学特点原则、以学习者为中心的原则 2、认知风格，指的是个体对信息的加工方式。认知风格有三对，即场依存性和场独立性、沉思型和冲动型、容忍倾向和排他倾向。

3、动机是驱使人们活动的一种动因和力量，包括个人的意图、愿望、心理的冲动或企图达到的目标等。任务激发、兴趣激发、成就激发、竞争激发。

4、分段和归纳 难词难句的解释 语法规则举例 问题设计 联系的设计和补充 利用图表和心理图式 情景的设计和营造

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