10.1《浮力》导学案

10.1《浮 力》导学案

[学习目标]

1、知识与技能：知道水中的物体受到浮力作用.会用称重法求解物体受到的浮力.

2．过程与方法；通过实验探究认识浮力．

3．情感态度与价值观：初步认识科学技术对社会发展的影响．

学习重点：浮力的存在、称重法测浮力的大小

学习难点：称重法测浮力的大小

[学习过程]

1．什么是浮力？

（1）演示实验：放入水中的乒乓球放手后，乒乓球从水里浮上来，最后浮在水面上静止不动。

提问：在水里浮上来和浮在水面上的乒乓球受几个力的作用？施力物体是什么？力的方向如何？

小结：从水里浮上来的乒乓球受到竖直向下的 ，施力物体是 。

还受到竖直向上的 ，施力物体是 。

上浮过程中乒乓球受非平衡力的作用，浮力 重力。乒乓球浮在水面静止不动时，受到竖直向下的 和竖直向上的 。乒乓球在平衡力的作用下保持静止状态。可见，从水里浮上来的物体和浮在水面上的物体都受到浮力。

（2）演示实验：把钩码放入水中，放手后钩码在水中下沉，并且一直沉到水底。 提问：下沉的钩码受浮力作用吗？

同学们分组实验。

要求：①明确实验目的是判断浸没在水中和酒精中的钩码是否受到浮力，以及浮力的大小和方向。

②钩码要用细线挂牢。读取钩码浸没在水中弹簧测力计的读数时，钩码不要触及杯底或杯壁。

思考：①挂在弹簧测力计上的钩码在空气中静止不动，受几个力的作用？方向如何？施力物体是什么？这几个力的关系是怎样的？说出钩码在空气中重多少牛。

小结：钩码受到竖直向下的 和竖直向上的 。重力的施力物体是 地球，拉力的施力物体是细线。二力的关系是彼此平衡。此时弹簧测力计的示数 就是石块所受的重力。

②挂在弹簧测力计上的钩码浸没在水中的读数是多少牛？此时，

浸没在水中的静止钩码受到几个力的作用？各力的方向如何？施力物体是什么？这几个力的关系如何？两次弹簧测力计的读数之差说明了什么？

小结：钩码此时受到三个力的作用，一个是竖直向下的 ，施力物体是 地球；一个是竖直向上的 ，施力物体是细线；另一个是竖直向上的 ， 施力物体是水。钩码静止不动说明：钩码受到的重力=钩码受到的拉力十钩码在 水中受到的浮力。由于钩码浸没在水中时受到拉力的大小就是此时弹簧测力计的

2013年上学期

读数。所以钩码受到的重力=钩码在水中秤的读数十浮力。弹簧测力计两次读数 的差就是浸没在水中的钩码受到的浮力。浮力=钩码重一钩码在水中秤的读 数（也可叫做钩码在水中时的视重）。以上实验，说明浸入水中的钩码也受到浮 力。

2.了解浮力产生的原因

我们知道浸在液体中的物体会受到浮力的作用，那么浮力是怎样产生的呢？观察课本图，完成下列问题。

将两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜的玻璃筒浸没在水中，沿水平方向放置时，水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压强P左和P右的大小关系是P左 P右，受力面积s左 s右, 水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压力的大小关系是F

左 F右，效果相互抵消；当玻璃圆筒竖直方向放置时，水对玻璃圆筒两侧

的橡皮膜产生的压强P上和P下的大小关系是P上 P下，受力面积s上 s下, 水对玻璃圆筒两侧的橡皮膜产生的压力的大小关系是

F上 F下,方向 。

归纳：浮力产生的原因 。

3、浮力的方向： ，与重力方向 ；

4、影响浮力大小的因素 阅读课本实验探究，进行比较完成下列问题。 影响浮力大小的因素

如10.1.5图所示将钩码从空气中缓慢浸没到水中观察弹簧测力计的示数的变化情况我们会发现，随着钩码没入水中的体积的增大弹簧测力计的示数会逐 渐 （填变大或变小），说明浮力 （填变大或变小），等完全没入水中后在向下没入弹簧测力计的示数会变吗？ 说明物体所受的浮力和深度 （填有、没有 ）关系。如果将上述实验过程中 的水换成煤油或酒精重复上述实验，我们会发现物体所受的浮力和在水中 的 。

小结：影响浮力大小的因素： 、 。

[课堂小结]

[课堂作业：教材P52页2、3、4

[教学反思]：

2013年上学期 挂在弹簧秤上的钩码，静止不支时受力分析图 挂在弹簧秤上的钩码浸没在水中时，受力分析图，弹簧秤的读数（F）=重力（G）-浮力（F浮）

2013年上学期

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