2011年甘肃省教师资格考试《中学教育心理学》模拟试卷(4)-中大网校

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2011年甘肃省教师资格考试《中学教育心理学》模拟试卷(4)

总分：100分 及格：60分 考试时间：120分

一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。

(1)柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）

(2)心理辅导的基本目标是（ ）

(3)下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象 （ ）

(4)1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是 （ ）

(5)决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称（ ）

(6)约束群体内成员的行为准则称为（ ）

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(7)下列选项属于学习的是（ ）

(8)当一个不守纪律的学生表现出自觉遵守纪律行为时，教师撤除对他的批评，老师的这一做法属于 （ ）

(9)把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为 （ ）

(10)根据反映活动的深度，知识可分为感性知识和（ ）

(11)整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为 （ ）

(12)最重要和最良性的学习动力是 （ ）

(13)教科书的练习题多属于（ ）

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(14)道德品质的基础是 （ ）

(15)教师评分的相对标准对应的评价方式是 （ ）

二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在题中的横线上)。

(1)课桌椅、多媒体、教学实验仪器设备等属于教学环境中的__________。

(2)斯金纳认为行为分为两类：应答性行为和____________行为。

(3)焦虑症是一种与_________ 威胁不相适合的以焦虑反应为特征的神经症。

(4)_________是按照材料的特征或类别进行整理、归类组织的方法。

(5)1994年，布鲁纳总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面：主动性研究、反思性研究、__________和社会文化研究。

(6)_________理论用来解释“杀鸡吓猴”的教育效应比较恰当。

(7)班杜拉的大量实验表明，__________在观察学习过程中起到非常重要的作用。

(8)问题解决中，检验假设的方法有两种：直接检验和_________。

(9)现代迁移理论主要有两种观点：一种是强调__________在迁移中的作用；一种是强调外部环境与主体的相互作用对迁移的影响。

(10)影响迁移的主要因素有_________、原有认知结构和学习的心向与定势。

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(11)依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为________概括和理性概括。

(12)创造性思维的基本特征是流畅性、变通性和________性。

(13)非测验性评价技术的种类包括________、观察以及情感评价。

(14)人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而将其分为两类，即有结构问题与_________问题。

(15)在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、_____________和对抗的三种类型。

(16)当一个人熟悉了某种物体的常见或典型功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这称为__________ 。

(17)知识直观的三种方式分别是实物直观、_________和言语直观。

(18)知识的理解主要是通过_________和概括两个环节来实现的。

(19)积极诱因使个体产生积极行为，__________某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。

(20)__________具有直接的社会意义，是人格的核心。

三、简答题(本大题共有6道小题。每题5分，共30分)。

(1)简要说明群体凝聚力的培养。

(2)组织策略的常用方法有哪些?

(3)简述教育心理学的研究内容。

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(4)说明发现式教学法的优缺点。

(5)简述复述策略、精细加工策略和组织策略的含义。

(6)简述操作技能形成的阶段。

四、论述题(本大题有2道小题，每题10分。共20分)。

(1)试述行为改变的基本方法有哪些?

(2)论述遗忘的规律及可能的原因。

答案和解析

一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。 (1) :C

柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法，故选C。 (2) :D

心理辅导的一般目标包括两个方面：第一是学会调适，包括调节与适应；第二是寻求发展。这两个目标巾．学会调适是基本目标。 (3) :A

正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。 (4) :D

我国的第一本《教育心理学》教科书是廖世承编写的，此后又出现几本翻译介绍和自己编写的教育心理学书。 (5) :A

人格反映了人的心理的整体机能，是具有一定的倾向性和稳定的心理特征的总和。 (6) :D

群体规范是影响和约束群体及成员行为的行为准则。 (7) :C

根据学习的特征：表现为行为的变化；引起的变化是相对持久的；学习是由反复经验而引起的，可判断只有C符合。 (8) :D

负强化指通过警告或移去令人厌恶的刺激来加强某一行为的过程。 (9) :A

常用的提出假设的方法有算法式和启发式，题干为算法式的含义。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/9ovd.html