离骚屈原

抓住作者情感去诵读体会,适合公开课使用!

何处招魂，香草还生三户地 当年呵壁，湘流应识九歌心

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屈原：战国末期楚国人，杰 出政治家和爱国诗人。“楚辞” 的创立者和代表作者。名平，字 原。楚武王后代。丹阳(今湖北 秭归)人。 屈原一生经历了楚威王、楚 怀王、顷襄王三个时期，而主要 活动于楚怀王时期。 26岁的屈 原，即任楚国左徒之职，颇得楚 怀王信任。后由于群小的嫉妒、 诬陷，遭楚怀王疏远，被贬为三 闾大夫，后又两度被放逐。

屈原简介

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顷襄王二十一年(公元前 278),秦将白起攻破楚都， 屈原怀着自己不得实现的政治 理想，自沉汨罗江，以身殉国。 1953年，屈原被列为世界文化 名人。 屈原的作品有： 《离骚》、《天问》、 《九歌》(11篇)、 《九章》(9篇)、 《招魂》,凡23篇。

屈原简介

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一、整 体 感 知要求：朗读课文，弄懂文意，并将其改 写(翻译)成白话诗。

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二、重 点 感 悟要求：在整体感知的基础上，感悟 这首诗的思想和情感(即本诗的 学习重点)。

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提问一 这首诗的思想内容是什么？ 表达了作者怎样的情怀？

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本诗思想及情感 思想：在述怀中(诗的前一部分),表现 自己“虽九死其犹未悔”的意志； 在反省中(诗的后一部分),表现 追求美德、体解不悔的高尚品德。

情感：忧国忧民，追求理想。

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三、美 点 赏 析 要求：找出本诗中的“美点”,即诗中洋 溢着思想美和情感美的一些诗句，然后 稍作评析。

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提问二本诗中有很多优美诗句，你 喜欢哪些诗句？为什么？

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名 句 赏 析伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 ——刚正不阿，一身正气。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 ——嫉恶如仇，不同流合污。 民生各有所乐兮，余独好修以为常。 ——洁身自好，自我完善。 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 ——坚持真理，献身理想。 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——忧国忧民，热爱祖国。

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提问三借“香草美人”,写自己心志，

是屈原诗歌的惯用表现手法。本诗中哪些诗句运用了这种手法？

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借“香草美人”,写自己心志 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 步余马於兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

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四、拓 展 探 究 要求：将学习的范围扩大，延伸到与本课学习 有关的领域，以获得比较深刻、比较广泛的 知识体系，甚至对某一方面的了解达到研究 的高度，乃至自成一家之言。

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拓展一你了解什么是“离骚”、 什么是“楚辞”吗

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关于“离骚”

遭遇忧愁

屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公

也， 方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者， 犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷 则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不 呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间 之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?屈平之 作《离骚》,盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、 武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。 其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大， 举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而 不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外， 不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月 争光可也。

—— 《史记 屈原贾生列传》译文

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