高校美术基础教学的分析与思考

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高校美术基础教学的分析与思考

作者：黄彦

来源：《美与时代·美术学刊》2017年第09期

摘 要：扎实的美术基础是学生进入美术殿堂的敲门砖，因此，每一位想要深入学习美术专业知识的学生都应该脚踏实地地掌握美术基础知识和相关技巧，为自己日后的美术创作奠定基础。在此过程中，教师发挥着相当重要的指导作用。文章主要分析了高校美术基础教学的内容以及现状，并且提出了一系列美术基础教学的优化策略。 关键词：高校；美术；基础教学；策略

很多文化成绩较差的高中生为了顺利进入大学学习，便将美术特长作为捷径，他们一般会选择进入速成强化培训班学习美术技巧，以应对美术专业考试。然而，即使他们通过了专业考试，他们自身具备的人文素养、绘画技巧、创造力、审美能力等美术基础知识也是不牢靠的，无法将其应用于绘画实践中。因此，各高校应该充分重视美术基础教学，以提升学生的艺术素养，让他们能够在美术创作这条道路上越走越远。 一、高校美术基础教学的内容

美术基础教学是美术教育的核心内容，打好美术基础是学生提高美术水平的前提。如果美术基础知识或技巧掌握得不牢靠，那么学生会在美术学习过程中面临很多困难，学习越深入，遭受的阻力越大。因此，各高校应该注重对学生美术基础能力的培养，为他们深入学习美术专业知识奠定基础。

在高校扩招这个大背景下，美术专业院校大多降低了收分标准，于学生而言，他们拥有了更多深入学习美术专业知识的机会，与此同时，高校扩招衍生出了一个较为严重的问题：入学时，学生的美术基础普遍较差，且存在较大的差异。因此，各高校美术教师应该将“如何科学、合理地开展美术基础教学”作为日后教学工作的重要探究对象。

在过去，大众普遍认为，美术基础教学便是关于绘画基本功的教学，主要培养学生的自然临摹能力、观察能力、认知能力等。然而，随着时代的进步，文化变得越来越多元化、个性化，单一的绘画技巧和临摹能力已然无法适应时代发展的需求，也无法跟上现当代艺术发展的步伐。因此，除了提高学生的绘画技巧外，具有现代教学意义的美术基础教学还应该包括未来创作所需的各种因素，注重提升学生的人文素养、创造能力、审美能力、直接反应能力和感受能力等。现当代的美术基础教学具有广泛的适应性，既不局限于某一具体的绘画形态，也不仅仅是对已有造型、色彩组织样式和空间的再现表达，而是多种知识理念的集中体现。总之，美术基础教学应该始终围绕艺术创造相关问题展开，而不仅仅以绘画基础为基础。 二、高校美术基础教学的现状分析

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