高考政治材料题热点题型分类例析

高考政治材料题热点题型分类例析

材料分析题，作为高考政治重要题型，能综合考查学生的四种基本能力，同时其分值也占总分值的半壁江山。因此，对于政治材料分析题我们必须掌握其解题策略，才能游刃有余。现简单介绍一下高考中常见题型及解题策略。

[HTH]题型一图表类材料题[HT]

图表题是命题者设置一个或几个图表（图表材料有表格、方框、梯状或柱状图、折线图等，含注释）提供相关数据，要求学生从纵向和横向及其图表之间的联系中去分析数据，挖掘有价值的信息，发现问题，揭示规律，从中归纳出正确结论的一种题型。这类试题一般出现在分析说明题里，选择题也经常出现，主要考查学生的探究能力，鼓励学生创新思维，充分发挥学生的分析归纳能力。设问主要分为三部分：第一部分是图表反映了怎样的经济信息；第二部分是分析图表之间的联系；第三部分是针对图表问题，提出解决措施。

我们在解答这类题型时，可用“一审、二看、三对比、四整合”的步骤进行解答。

一审：审设问，明确考查方向。

二看：看内容，明要点。即看表格的内容，明确解题所

需的知识要点。①看“抬头”，即看表格的名称（标题）。②看数据，即看表格中列出的各种数字，从微观上把握解题所需要的知识要点。③看备注。

三对比：比数据，找结论。数据表格的功能之一是进行比较，因此解答表格题时必须对表格中列出的数据进行多方面的比较，才能找出存在的问题。①纵向比较，即前后数据之间比较（纵向同一栏数字比）。②横向比较，即左右数据之间比较（横向同一栏数字比）。③同类比较，即同类数据之间比较（综合比较或者对比图表内容与小注内容）。 四整合：结合图表内容和文字信息，整合答案，答案既要凸显对局部内容的分析，更要有整体情况的反映。 【解析】一审：设问考查图表信息以及应对图表问题的措施。二看：标题表明山东省节能减排情况以及目标。看数据，图表数据表明山东省“十一五”期间节能减排情况，“十二五”新目标。小注表明全国平均水平。三对比：从纵向看，可见山东省“十一五”节能减排目标超额完成。从横向比较看，“十二五”节能减排目标低于“十一五”。对比图表内容与小注，可见山东省能耗仍旧高于全国。四整合：结合材料，答案可以从三个方面进行表述，一是山东省“十一五”期间节能减排情况；二是“十二五”目标，以及“十一五”完成情况与全国的对比；三是整体表明山东省经济发展方式仍需转变。提出合理化建议，可以从国家、企业和消费者三个主

体来表述。国家注重经济发展方式转变，产业结构优化，科技创新。企业注重企业发展方式的转变。消费者应该注重消费观念。针对本题，主要从企业方面作答。

【答案】经济信息：①“十一五”时期山东省圆满完成万元GDP能耗降低率，超额完成主要污染物减排目标，说明山东省转方式、调结构效果明显。②但目前污染物排放总量仍比较大。③“十二五”期间各项指标均高于全国水平，所以山东省节能减排形势依然十分严峻。

建议：①及时调整经营战略，顺应时代发展潮流，抓住机遇，加快发展。②积极转变企业发展方式，推动产品结构优化升级，走新型工业化道路。③提高自主创新能力，依靠技术进步、管理创新和劳动者素质提高，形成新的竞争优势。④加强能源资源节约与生态环境保护，增强企业的可持续发展能力。⑤要遵守法律法规，遵守社会公德，勇于承担社会责任，实现经济效益与社会效益的统一。 [HTH]题型二原因类材料题[HT]

原因类材料题主要立足因果关系，一般结合时事材料展示事物发展的结果，通过设问指向这一结果产生的原因。这一类试题通常考查学生对某一事物或事件存在、发生发展的必然性、必要性、重要性的认识。通过结合日常生活中的时事材料，展示以“某一核心观点”为中心的具体现象、具体行动措施，从理论依据、现实意义等角度来论证现象和措施

的合理性。此类主观题经常采取的设问方式有：为什么、这样做的原因是什么、这样做的必要性、……的原因是、……的理由是。此类试题一般着眼于两点：一是为什么能，二是为什么要。同时此类试题从解答方式上看也可分为两类：一类是问题引申类，材料只展示一定的问题情境，以此情境为依托，引导学生对设问进行发散思维；另一类是隐含类，设问所指向的原因，就隐藏在材料的具体表述中。

解答原因类试题常用的方法主要是“一审、二析、三确定”的解题方法。

一审：通过审读设问，明确设问指向。审读设问要把握设问中的知识指向，如果没有具体知识要求，可以通过设问中的主体，明确知识指向。如果设问没有提供任何信息，那只能依靠材料提取知识。

二析：强调对材料的分析。此类分析一般分为两种情况。 ①设问知识明确。此类试题应该在审读设问的基础上，立足设问知识范围，分析材料，依据材料对设问知识进行取舍。

②设问知识不确定。此类试题设问没有给出答题的依据，所以我们必须严格审读材料，依据材料提取有效信息。审读材料时，要把握材料的关键词句、材料中的主体以及材料中的标点符号。

三确定：结合设问审读与材料分析，明确具体答案。如

果知识指向明确，答案要依据知识内容表述的先后来书写。如果知识不明确，答案应该根据材料信息解读的先后来书写。

例2.（2013年江苏五市联考）作为一项前无古人的崭新事业，从30多年前开始，中国的改革就一直在探索中前行。随着世情、国情不断发生深刻变化，中国的改革开始进入攻坚期和深水区，这需要政府用改革的办法解决改革过程中出现的矛盾，加强宏观思考和顶层设计，以全局的视角对改革所涉及的各方面、各层次、各种要素进行统筹思考，协调各种关系，确定目标并为其制定正确的战略、路径，不断把改革引向深入。

改革的主体绝不仅仅是政府。我国改革开放的实践表明，任何成功的改革，最不可缺少的是善于表达、积极参与的负责任的公民。

请运用意识能动作用的原理分析说明我国政府对改革进行宏观思考和顶层设计的原因。 【解析】一审：审读设问，此题属于知识明确型原因试题，设问告诉我们运用意识能动作用的知识分析，所以我们应该从认识世界、改造世界和生理机能的调节角度来分析。

二析：立足设问知识范畴，分析材料。通过制定正确的战略和路径，可见意识的目的性和计划性。通过宏观思考和顶层设计，可见创造性。通过对中国改革的指导，可见对改

造世界的作用。调节生理机能材料没有体现。

三确定：此题答案应该分为两大部分，即从认识世界和改造世界两个方面表述。认识世界强调意识的特点，改造世界强调对改革的指导作用。

【答案】①意识活动具有目的性。宏观思考和顶层设计为改革明确目标，使改革沿着正确的方向前行。②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。宏观思考和顶层设计以全局的视角统筹考虑，准确把握社会发展的规律，把改革引向深入。③意识对改造客观世界具有指导作用，政府通过宏观思考和顶层设计，制定正确的战略，使改革顺利进行。 [HTH]题型三措施类材料题[HT]

此类试题一般通过结合社会具体案例，引申对这一案例的思考，通过设问指向解决这一问题的具体措施。此类试题材料背景一般有两种呈现方式：一类是结合需要解决的问题，同时呈现一定的解决措施，让学生通过措施，来总结和思考措施。另一类是材料只给出问题的提出背景，让学生通过知识综合、发散思维，总结解决这一问题的具体措施。此类试题的设问方式一般是：该怎样去做、怎样才能实现、如何去做、怎样实现目标、提建议等。

解答此类题的关键在于把握材料的主体，只有认清主体，才能以主体为核心，综合知识。所以解答此题一般要做到一审、二看、三链接。一审，就是审设问，通过设问把握

措施实施的主体，通过设问，弄清问题指向与知识点。二看，就是看材料，看材料的主旨含义，看材料中的具体措施，抽取关键词。三链接，链接设问、材料，排除多余的知识点，整合问题答案。

例3.（2014年枣庄11月定时训练）空气质量不仅是现实的民生问题，还是重要的发展问题。阅读材料，回答问题。 2013年冬季，持续多天的大范围雾霾天气让PM2.5（PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5皮米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20）这个肉眼看不见的“小家伙”，以一种很显眼的方式进入人们的视野。空气很轻，被污染的空气很重，治理空气污染的经济负担更是重上加重。减轻空气污染治理的经济压力，改善和提高空气质量，需要各方面的协同努力。

根据材料，运用经济生活的相关知识，说明企业和个人在改善和提高空气质量过程中如何作为。

【解析】此题属于观点引申类材料题，材料只是给出了答题的背景。解答此题可以采取“一审、二看、三链接”的解题方法。

一审审读设问，明确答题的范围。知识范围――经济生活。具体指向――企业和个人

二看看材料，明确关键信息。此题材料属于背景性材料，没有具体的知识指向。所以解答此题的主要依据并不是材

料，而是材料中“改善和提高空气质量”这一主题，进行引申分析

三链接链接材料、设问与教材知识。空气质量――企业：社会责任、发展方式转变、新型工业化道路。空气质量――个人：消费观念和消费方式

【答案】企业：①依靠科技进步，提高自主创新能力，坚持走新型工业化道路。②转变经济发展方式，促进产品结构优化升级与换代。③履行社会责任，加大环境保护投入，加强能源资源节约，增强可持续发展能力。

个人：①在观念上，自觉树立生态文明观念，树立绿色的消费观。②在行为上，转变生活和消费方式，把低碳生活落到实处。

[HTH]题型四评析类材料题[HT]

评析类材料题通常会在材料中先给出一个重大的社会现象，然后要求考生用所学的知识评价这一现象。具体设问形式有“对某某观点加以评析”“对某某现象进行评议”、“如何认识这一现象”、“如何看待这一现象”、“谈谈你对某一现象的看法”、“评析（分析）某一现象”等。

解答此类题可按照“判断表态（是什么）”――“阐述道理（为什么）”――“明确做法（怎么办）”这一解题思路来回答。第一步，判断表态（是什么）――对题目中所说的事或观点作出是好还是坏、是对还是错的评价。第二步，阐

述道理（为什么）――说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性以及不做这件事、不持这种观点的危害性。依据是指做这件事或持这种观点的经济学、哲学、政治学的理论依据；重要性是指做这件事或持这种观点的作用、意义、目的、目标等；必要性是指做这件事或持这种观点的原因；可能性是指做这件事或持这种观点存在哪些主客观条件，使做这件事或持这种观点成为可能；危害性是指做或不做这件事以及持或不持这种观点将会导致怎样的消极后果。第三步，明确做法（怎么办）――党、国家、公民、企业、消费者等准备怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。

例4.（2013年郑州模拟）阅读下列材料，回答问题。 新型城镇化是未来中国经济发展的重点，在全面建成小康社会的实践中占据越来越重要的地位。如何推进我国新型城镇化有序健康发展，成为人们关注的话题。

随着城镇化的推进，许多村庄将逐渐消失，不少独特的、传统的乡村文化随之消亡。对此，有同学认为：“我们不能让这些乡村文化消亡，应该全面传承下去。” 运用文化生活的有关知识，评析该同学的看法。 【解析】解答此题可以遵循“三步走”的判定方法 判断表态首先判定观点的正误。对乡村文化的保护与传承的观点是正确的，但是全面传承的说法是错误的，所以解

答此题我们要一分为二地认识观点

阐述道理传承保护乡村文化是正确的，主要立足文化多样性，以及文化传承的意义来分析。全面传承是错误的，应该立足文化传承的态度来分析

明确做法在明确知识依据的基础上，我们应该进一步明确如何正确对待乡村文化。强调既要传承与保护，更要做到“扬弃” 【答案】①文化多样性是人类社会的基本特征，尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。城镇化过程中，保护乡村文化，有利于保护文化的多样性，促进人类文明繁荣进步。②对待传统文化，应该坚持“取其精华、去其糟粕”，批判继承、古为今用的态度。我们要辩证分析乡村文化，对于其中符合社会发展要求、积极向上的内容，应该加以保护，而不能任其消亡；对于其中不符合社会发展要求，落后、腐朽的东西，要加以改造或剔除，而不应该不加分析地全部传承。

[HTH]题型五意义类材料题[HT]

意义类材料题是给出一定的背景材料，要求学生对材料中所呈现的事件、采取的措施或提出的方案等所具有的意义或影响作出具体分析。它常以“经济意义、政治意义、文化意义”“意义”“重要性”“作用”“积极影响”或“用……说明……的意义”等形式为设问方式。此类试题虽然容易判断，审题难度相对较小，但要求学生具有较高的提取材料有效信

息的能力、整合知识的能力、运用知识分析问题能力，因而答题的难度比较大。

解答意义类材料题一般采取“一审、二定、三落实”的解题策略。一审，就是通过设问审读，确定回答问题的角度。对设问的审读，可以立足设问主体确定知识指向；也可以立足知识范围，确定知识指向；还可以立足设问角度，确定知识指向。如果设问没有明确的知识指向，我们一般通过材料来确定知识指向。二定，就是通过抽取材料中的观点信息，确定具体的知识依据。三落实，将知识与材料相结合，有条理地组织答案。

例5.（2013年长沙二模）2012年12月18日召开的国家发改委工作和发展会议提出，中国未来推进城镇化进程，重点要推进户籍管理制度改革。制定有序推进农业转移人口市民化的政策措施，明确户口迁移政策；放开地级市户籍，清理造成暂住人口学习、工作、生活不便的有关政策措施，今后出台有关就业、义务教育、技能培训等政策措施，不要与户口性质挂钩。继续探索建立城乡统一的户口登记制度，逐步实行暂住人口居住证制度。

结合材料，运用政治生活知识说明推进户籍管理制度改革对我国打造为人民服务政府的意义。

【解析】解答此题一般采取“一审、二定、三落实”的解题策略。

一审审读设问，确定知识指向。考查范围――政治生活。知识指向――为人民服务的政府

二定阅读材料，抽取关键信息，确定知识依据户籍管理――社会管理的职能；不与户口性质挂钩――政府工作原则、威信政府；户籍管理制度改革――依法行政、科学决策、科学发展观

三落实答案的落实应该做到材料分析与知识依据相结合。书写顺序应该立足政府知识的体系来表述，即从政府职能到政府的工作原则、权力运行和威信政府

【答案】①有利于政府切实履行职能，优化公共服务，完善社会管理，提高人民生活水平。②有利于政府提高管理和服务水平，坚持以人为本，贯彻落实科学发展观。③有利于政府践行为人民服务的宗旨和对人民负责的原则。④有利于政府依法行政，审慎用权，保护公民合法权利和人民根本利益。⑤有利于政府提高行政工作效率，促进社会全面进步，树立威信政府。

[HTH]题型六体现类材料题[HT]

体现类材料题往往以“体现”“反映”“蕴含”等词语作为题眼。主要依据一定的材料背景指向一定的具体知识，通过从个别到一般的思维模式，考查学生获取和解读信息的能力，以及调动和运用知识的能力。试题一般分为两类：一类是泛指，也就是材料蕴含的知识多样化，没有具体指向某一

知识范围。一类是具体性的，就是材料指向具体的知识范围，或者用具体知识分析材料做法的合理性。此类试题常用的设问方式是“上述材料体现了……”“材料是如何体现……知识的”“材料蕴含的哲学（经济、政治、文化）知识”等。 1.明确知识。即要明确设问中所体现的知识到底有哪些，要做到微观上准确到位，宏观上整体把握。“××（指材料）是如何体现××（指经济、政治、文化或哲学的有关道理）的”这类设问，侧重于从微观上考查我们对相关知识的把握；而“××（指材料）体现了哪些××（指经济、政治、文化或哲学的有关道理）”类设问更侧重于考查我们对知识的宏观把握。

2.研究材料。要详细分析材料，研究材料的每一层意思，甚至材料的每一句话，全面准确地提取材料的有效信息。 3.比较分析。对先前所罗列的知识与材料的具体内容进行比较分析，弄清材料体现了哪些知识，或哪些知识在材料中得到了体现，找到一一对应关系。

在上面三点的基础上，再把有对应关系的知识点和材料的相关内容联系起来，组织成答案。

例6.（2013年济南模拟）为贯彻中央打造山东半岛蓝色经济区的重要指示，山东省委九届七次会议和省人大十一届三次会议确定建设山东半岛蓝色经济区。省委、省政府建立了领导与科学决策咨询机构，全面部署规划建设工作，经过

科学谋划制定了《山东半岛蓝色经济区发展规划》；政协和民主党派组织多次调研考察，并向国务院报送调研报告。在此基础上国务院正式批复《山东半岛蓝色经济区发展规划》。 请运用政治生活知识，分析材料中的决策过程是如何体现中国特色社会主义政治制度的特点和优势的。

【解析】此题考查中国特色社会主义政治制度的特点和优势。社会主义民主政治的最大特点是，坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相结合。所以解答此题应该立足这一知识指向，结合材料来分析。 材料信息相关知识

山东省委九届七次会议中国共产党的领导地位 省人大十一届三次会议人民代表大会制度

政协和民主党派组织多次调研考察中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

人大确定、国务院批复民主集中制原则

【答案】①坚持中国共产党的领导。山东省委贯彻党中央指示，确定并科学谋划建设山东半岛蓝色经济区，体现了党的领导核心作用。②坚持人民代表大会制度。山东省人大确定建设山东半岛蓝色经济区表明人大行使决定权，保证人民当家作主。③坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度。政协和民主党派为山东半岛蓝色经济区调研考察、建言献策，体现了民主监督、参政议政和共同致力于社会主义事

业。④坚持民主集中制。为建设山东半岛蓝色经济区建立领导与科学决策咨询机构，人大决定和监督政府实施、最终由国务院批准都体现了民主集中制。 [HTH]题型七启示类材料题[HT]

启示类材料题是高考试题中概括性较强的试题类型，试题一般依据一定的案例、数据和具体措施，指向经济、文化、哲学、政治启示。启示指向主要包括对案例和措施的实施原因、意义和行为借鉴三部分内容。试题一般分为现状呈现式和措施展示式。现状呈现式的启示类试题通过材料呈现出某一个问题的现状，要求学生从试题所呈现的现状中来分析启示。材料所呈现的现状可能是积极的、正面的，也可能是消极的、反面的。措施展示式启示类试题则通过材料展示出某人、某单位或某地区的措施、做法，要求学生从这些具体措施或做法中来获得相应的启示。此类试题材料所展示的措施或做法可以是正确的，也可以是错误的。启示类试题设问比较单一，一般的设问方式是“……给我们的启示是”或者“启示我们……”

解答启示类试题的一般思路是“是什么”“为什么”“怎么做”，在答题过程中一般可采用问题导航策略和材料点击策略。

（1）问题导航

即根据试题所提供的材料，提出诸如“是什么”“为什

么”“怎么办”之类的小问题，通过这些问题来寻找答题的方向，获得设问所要求的启示。问题导航策略特别适用于现状呈现式试题的解答。

设问分解找出材料中的关键信息依据知识表述做法 （2）材料点击

即在答题中对试题所提供的材料逐句逐层地进行分析，提取出其中的有效信息，再与教材基本知识相对应，从而获得启示。材料点击策略一般更适合于措施展示式试题的解答。例7.（2014年福州质检）航空英雄罗阳“用生命擎起了舰载机起飞”。他的一生都奉献给了中国人民的航空事业。英雄谢幕，精神长存，在深化改革开放的攻坚时期，在各种价值观相互激荡的今天，我们需要发扬罗阳无私奉献的精神，激发奋进力量，勤勉工作、勇于担当，推动中华民族走向繁荣强大。

结合材料，从价值观角度谈谈罗阳精神对你的启示。 【解析】解答此题可以采取材料点击的方法，因为此题设问明确，指向价值观，所以我们将材料与价值观内容结合起来就可以了。

材料点击知识对应启示

一生奉献给了中国人民的航空事业人生的真正价值人生的真正价值在于对社会的责任和奉献

价值观相互激荡的今天价值观的作用树立正确的价值

观，作出正确的价值判断和价值选择

激发奋进力量，勤勉工作、勇于担当，推动中华民族走向繁荣强大实现人生价值的途径在劳动和奉献中，在砥砺自我中实现人生价值

【答案】①人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。罗阳精神启示我们要把个人利益与国家利益结合在一起，对社会发展和人类进步事业贡献自己的力量。②学习罗阳精神树立正确的价值观，自觉站在最广大人民的立场上作出正确的价值判断和价值选择。③在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。 题型八依据类材料题

依据类材料题是指通过展示具体措施的实施过程，通过设问指向这一措施或者做法的合理性。此类试题主要是分析党和政府解决某问题的措施的经济生活、政治生活、文化生活和哲学依据。常用的设问方式是“从……角度分析……的依据”。一般来说这类题的设问主要有：第一，确定某知识范围，要求分析或说明材料对应的某方面的理论依据；第二，未确定某范围，要求从不同角度分析其理论依据。 解答依据类材料题，针对两种不同的试题模式，我们可以采取两种不同的答题方法。

（1）知识引导法。此类方法适合设问明确的试题，先通过设问明确知识范围，然后依据材料，确定知识内容。常

见模式是：

知识分解材料信息答案整合

依据设问，明确知识范围找出材料中的有效信息，对知识进行取舍立足知识与材料的对应，书写答案

（2）材料抽取法。此类方法主要适合设问不明确，没有告诉我们知识指向，只要求我们分析材料中措施的依据的试题。

材料分析对应知识答案整合

抽取材料中的关键信息针对材料明确体现的知识知识与材料对应，落实答案

例8.（2013年北京石景山模拟）“中国梦”凝聚亿万百姓对美好生活的向往，成为2013年两会代表、委员热议的话题。“中国梦”是建立在经济社会持续、健康发展基础上的。针对社会反映的问题，近年来，我国政府大力发展生产力，支持新兴产业发展；不断健全工资长效增长机制，完善社会保障制度，扩大养老和医疗保险的覆盖面；出台多项政策，稳定食品、住房等百姓生活必需品的价格。

结合材料，分析政府采取相关措施的经济生活依据。 【解析】此题设问不明确，没有告诉我们具体的知识指向，所以解答此类试题，要从材料信息着手。 材料分析对应知识答案整合

大力发展生产力，支持新兴产业发展生产决定消费发展

生产能够为消费创造动力工资长效增长机制，完善社会保障制度收入是消费的前提和基础提高当前可支配收入和收入预期，促进消费需求

生活必需品的价格物价变动影响消费需求稳定物价，从而稳定消费需求

【答案】①生产决定消费，生产为消费创造动力。大力发展生产力，促进新兴产业发展，是促进消费的根本性措施。②收入是消费的前提和基础。提高居民当前可支配收入和预期收入，有利于增强居民消费需求。③物价变动影响居民消费需求。稳定物价，能够提高人们的购买能力和消费水平。④精简机构，提高行政效率，有利于增强政府威信，打造便民利民的政府。

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