22.《五柳先生传》导学案

22.《五柳先生传》导学案

【教学目标】

1．积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。 2．了解人物的性格志趣和精神风貌。 3．熟读、背诵全文。 【教学重难点】

1．体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。

2．理解关键语句的含意。 【知识链接】

陶渊明(365～427)，名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑(今江西九江西南)人。少时受家庭和儒经影响，有“大济苍生”的壮志。但当时政治黑暗，社会动荡，他有志不能施展，直到29岁才出仕，但也不过几任小官。由于他厌恶官场的污浊，不愿“为五斗米折腰”，41岁时决然从彭泽令任上退隐，归田躬耕。归田后的陶渊明写下了100多首反映劳动生活的诗歌和多篇辞赋散文。陶渊明的作品，现存诗120多首、散文6篇、辞赋3篇及其它韵文。

传记，是对人物生平和主要事件的记叙，其特点是“实录”，即实事求是，不允许虚构和夸张。根据记叙的对象不同，传记可分为自传和他传两类。一般来说，自传是传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 【内容导航】

《五柳先生传》是一篇人物传记就是，诗人自撰的小传，全篇不足200字，却以精粹笔墨形象勾画了诗人思想性格、爱好、生活状况等，塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。向人们展示了他不求名利，甘于贫困，期望以诗、酒自乐的情怀。 【自主学习】

1.陶渊明，东晋时期的诗人、散文家，名潜，字元亮，自号五柳先生，世称靖节先生 2、给加点的注音： 嗜酒（shì） 辄（zhé） 吝情（lìn） 短褐（hè） 箪（dān） ．．．．箪瓢屡空（dān lǚ） 晏如（yàn） 黔娄（qián ．lóu） 汲汲（jí） 俦（chóu） ．．．．．．．．．．．衔觞（xián shāng） 欤（yú） ．．3、朗读课文，了解大意。 【合作探究】

一、翻译课文，掌握重点词句。

1、学生对照注释和工具书，翻译课文。 2、重点字词理解。

（1）许：处所，地方。 （2）不详：不知道。 （3）以为：以之为，把它作为。 （4）焉：语气助词。 （5）不求甚解:读书只求领会要旨,不在字句的解释上过分深究。 （6）嗜：爱好。

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（7）会意：对书中的内容有所领会。 （8）亲旧：亲戚朋友。

（9）或：有时。 （10） 造：往，到。 11）辄：就。 （12）期：期望，希望。 （13）曾不：竟不。 （14）吝情：舍不得。 （15）堵，墙壁。 （16）萧然：空寂。 （17）晏如：安然自若的样子。 （18）颇：稍微 （19）戚戚：忧愁的样子。 （20）汲汲：心情急切的样子。 （21）俦：辈，同类。

（22）衔觞：喝酒。觞，酒杯。 （23）乐：使??快乐。 3、多义词理解： 许：先生不知何许人也 （ 处所 ） 高可二黍许 （表约数） ．．．．去：曾不吝情去留 （ 离开） 日始出时去人远 （ 距离 ） ．．志：寻向所志 （标记） 处处志之（做标记） 颇示己志（志向，志趣） ．．．．．

其：亲旧知其如此 （代词，他） 其言兹若人之俦乎 （代词，这） ．．4、翻译句子

1、好读书，不求甚解 2、每有会意，便欣然忘食。 3造饮辄尽，期在必醉 4既醉而退，曾不吝情去留。 5、亲旧知其如此，或置酒招之。造饮辄尽，期在必醉。 6环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 7不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 8其言兹若人之俦乎！ 9衔觞赋诗，以乐其志。 二、理解课文内容。

1.文章的结构有什么特点？

文章采用先叙后议，叙议结合的结构特点(传文+赞语) 2.为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神风貌?

. \五柳先生\得名的原因是其宅边有五棵柳树，可见家居环境清静、淡雅、简朴．由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度。 3.陶渊明好读书为什么不求甚解？

“不求甚解”在文中的含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。 今义：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）

陶渊明的不求甚解：是一种求知的满足与精神享受,。他读书不为了功名利禄，这是他淡泊名利，追求精神自娱的写照。

4.哪些语句表现了五柳先生的性格生活和志趣? 刻画了一个怎样的形象？

性格： 闲静少言，不慕荣利——不慕荣利，隐者风范

生活：环堵萧然，不蔽风日,短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也——安贫乐道 志趣：①好读书：好读书，不求甚解——追求精神愉悦

②性嗜酒：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留——率真放达 ③写文章：常著文章自娱，忘怀得失——自得其乐，淡泊名利

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形象：五柳先生是一个不慕名利，率真自然，安贫乐道的隐士。

5.何为“赞”？赞语中的那一句话和“传”中的语句照应？对作者的这种性格，该怎样看待？

赞：对正文的记事和褒贬做进一步的补充和阐发

“不戚戚于贫贱”照应“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空”。 “不汲汲于富贵”照应“不慕荣利”

“衔觞赋诗，以乐其志”照应“常著文章自娱，颇示己志

6、本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用? 要点提示：“先生不知何许人也，亦不详其姓字”“不慕荣利”“不求甚解”“家贫不能常得”“曾不吝情去留”“不蔽风日”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。

世人有种种追名逐利、矫揉造作之事，作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。这样不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人人胜。

【当堂检测】 一、课内训练

1.下列说法有误的一项是（.B（是用第三人称叙说的）） A.本文是作者以史传的手法所写的一篇自传。 B.这篇自传是用第一人称叙说的。

C.这篇自传使我们了解陶渊明具有甘守贫贱、不慕荣利、恬淡宁静的高洁品质。 D.这篇文章简练而生动，富有幽默情趣，给我们塑造了一个淡泊自得的隐士形象。 2.选出“之”字用法不同的一项（B ）

A.兹若人之俦乎？ B.或置酒而招之。 C.无怀氏之民欤？ D.葛天氏之民欤？ 3.填空。

①陶渊明， 东晋 时期的文学家和诗人 。名潜，号五柳先生 ，世称靖节先生，有《陶渊明集》传世。 ②黔娄之妻有言：“ ， 。”其言 乎？ ， 。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 4.把下列句子译成现代汉语。

①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

②其言兹若人之诗乎？衔觞赋诗，以乐其志。

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