六年级第五单元导学案

靖西县第五小学六年级语文上册导学案

17、少年闰土

主备人 陆春红 班级 学习小组 学习时间 学习目标：

1.我会认 “闰、胯、扁、猬、汛”，会写“闰、捏、柄、胯、匾、缚、稻、猬、谓、汛”，能理解“一柄、胯下、刺猬、所谓、潮汛、一望无际、无穷无尽”等词语。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第一段。

3.我能结合课文内容，联系上下文、时代背景等理解含义深刻的语句。4、我还会从读学写，运用课文抓住人物特点的写法，描述自己身边的一个小伙伴的外貌。

学习重难点：读懂课文内容，认识少年闰土的特点，感知作者叙述故事和刻画人物的方法，

理解重点句段的深刻含义。

知识链接：课本P80 资料袋

【自主学习】

导学流程：自学→对学→小组交流→展示

一、我能自由读课文，把课文读通顺，读准、会写课文中的生字新词。 1、我能用自己喜欢的方式读课文，圈出不懂的字词。（用红笔勾画） 2、我会正确抄写生字词，并能读准生字词的字音。

读音方面我要提醒大家的是： 写字方面我要提醒大家的是：

3、 我会理解以下词语，并能通过查字典或联系上下文的方法理解下列词语的意思。

其间 仿佛 便是 没有知道 只是无端地觉得 素不知道 如许 先前 一柄 胯下 刺猬 所谓 潮汛 一望无际 无穷无尽

二、朗读我能行。

我能正确、流利地朗读课文，画出我认为难理解的含义深刻的句子。 三、我知道课文的主要内容是:

四、质疑我最棒

【合作探究】

导学流程：自学→对学→小组交流→分配任务→找展点，预展→全班展示 1、我们初次见面时是怎样的情景？

2、课文记叙了“我”和闰土的哪几件事？闰土给你留下了怎样的印象？

3、找出课文中含义深刻的句子，跟同学讨论，如“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话该怎样理解？

【达标检测】

一、填空

1、按课文填空。

（ ）天空中挂着（ ）圆月，下面是海边的沙地，都种着（ ）西瓜。 其间有一个十一二岁的少年，（ ），（ ），向一匹猹（ ）刺去。 2、归纳课文有关内容，然后填空。 从闰土给“我”讲（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等几件事，可以看看闰土是一个（ ）的少年。 二、缩写句子

1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

2、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。

3、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。

4、那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

【拓展延伸】课后小练笔:把你身边最熟悉的一个人介绍给同学们，描写一个外貌片段。

靖西县第五小学六年级语文上册导学案

18、我的伯父鲁迅先生

主备人 陆春红 班级 学习小组人 学习时间 学习目标：

1.学会本课14个生字，认识两个生字。能正确读写下列词语：遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。 2.有感情地朗读课文。

3.结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。 4.练习给各段加小标题。

学习重难点：结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明、为别人想得多、

为自己想得少的高尚品质。

知识链接：鲁迅1881—1936所处的时代，正是中华民族灾难深重、面临生死存亡严重威胁

的半殖民地半封建的社会。因为当时社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。

【自主学习】

导学流程：自学→对学→小组交流→展示

1.我能用自己喜欢的方式读通、读顺课文，并圈出生字新词，还能正确读写下列词语： 遗体、挽联、致敬、爱抚、团聚、情节、记性、保存、阴暗、低微、寒意、深奥、详细、枯瘦、逝世、文章、咳嗽、追悼、、吊唁、失声痛苦、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜、恍然大悟、马马虎虎、北风怒号、匆匆忙忙

我想提醒大家容易读错的字是（ ）， 我想提醒大家容易写错的字是（ ）。 2.我知道下列词语的意思。

殡仪馆: 追悼： 挽联：

悼唁： 黄包车： 硼酸水： 失声痛哭： 囫囵吞枣： 张冠李戴： 饱经风霜：

3.通过熟读课文，我知道课文写了那几件事，我还能给每件事写上小标题。

4.我的质疑是：

【合作探究】

导学流程：自学→对学→小组交流→分配任务→找展点，预展→全班展示

1、 有感情地朗读课文。结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象。

2、 说说课文第一部分和其他部分有什么联系？为什么鲁迅先生能得到这么多人的尊敬和爱

戴？

3、 从文中所写的哪些事例看出鲁迅先生是怎样一个人?

【达标检测】

1、写出下列词语的近义词和反义词 深奥（ ）（ ） 枯瘦（ ）（ ） 详细（ ）（ ） 慈祥（ ）（ ） 爱戴（ ）（ ） 惊异（ ）（ ）

2、成语填空

囫（ ）吞（ ） 张（ ）李（ ） （ ）（ ）经风 （ ）北风（ ） （ ）然大（ ） 一目（ ）行 一知（ ）解 （ ）（ ）痛哭

3、根据课文内容填空

⑴《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事，可用四个小标题表示：

①______②________③________④________

⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：______________

4、我会选。

爱抚 爱戴

1．鲁迅先生生前受到许多人的（ ）。

2．想到我今后再也得不到伯父的（ ）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

靖西县第五小学六年级语文上册导学案

19 *、一面

主备人 陆春红 班级 学习小组人 学习时间

学习目标：

1．正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、面孔、轻视、陡然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。

2．进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 学习重难点：进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。

学习准备：学生课前查找有关作者阿累，《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料。

【自主学习】

导学流程：自学→对学→小组交流→展示

一、我能自由读课文，把课文读通顺，读准、会写课文中的生字新词。

我认为本课中容易读错的生字有： 我认为本课中难写、容易写错的生字有：

二、我能正确、流利地朗读课文，画出我喜欢的句子。

三、我能简要地概括课文的主要内容。课文主要内容：

四、质疑我最棒

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