钠的重要化合物教案

钠的重要化合物教案

钠的重要化合物教案

湖南师大附中海口中学 郑军

教学目标

1.使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。

2.通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验，使学生了解鉴别它们的方法。 教学重点

1.Na２O２的性质。

2.碳酸钠和碳酸氢钠的性质。 教学难点

过氧化钠和二氧化碳的反应。 教学用具

投影仪、小试管、大试管、小烧杯、脱脂棉、胶头滴管、酒精灯、火柴、小烧杯、铁架台、镊子、Na２O２、Na２CO３、NaHCO３固体、稀盐酸、石灰水、水、酚酞试剂。 课时安排

1课时

教学过程

［展示］同学们，请看屏幕。当发生火灾时，我们一般用哪些物质灭火呀？ ［学生］水、二氧化碳等。（副板书）

［教师］对，这是我们的常识。但下面先请同学们先看一个现象。（取适量黄色固体药品放在脱脂棉上。）

［演示实验］蘸有Na２O２的脱脂棉与水的反应。

［教师］当我在脱脂棉上滴上水后同学们看到了什么现象？ ［学生］脱脂棉突然着火了。

［引入新课］水火不相容的真理，却在化学老师的手里被改变了。我们接下来的研究就会解决这个问题。刚才我取的黄色药品就是钠的一种化合物。

［板书］ 第二节 钠的化合物

［教师］同学们想认识刚才的实验中我取用的淡黄色固体（展示）是什么吗？好，现在告诉大家它就是过氧化钠。

［板书］一、Na２O２

［教师］我们先来分析过氧化钠中元素的化合价。钠元素在化合物中显几价呀（＋1价），所以氧元素在这里显-1价（标出化合价）。由实验现象我们可知，Na２O２与H２O一定发生了化学反应。脱脂棉着火说明该反应是放热的。那它们反应一定还生成了什么物质呢?

［板书］Na2O2 + H2O—

［教师］刚才大家看不清楚过氧化钠和水反应的现象。下面我们在试管中重现这个反应现象。 ［演示实验］把水加入盛有Na２O２的试管中，检验生成的气体，并在反应后的溶液中滴加酚酞试液。

［讲解］由刚才带火星的木条复燃和溶液变红（红色又退去是没有反应完的过氧化钠的另一个性质，关于这个性质我们以后再讨论）可推知，Na２O２与水反应后生成了相应的碱NaOH和O２。（配平化学方程式）同学们从氧化还原反应的角度来认识这个反应并用双线桥法标出得失电子数。

［板书］2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2 ↑

［过渡］如果过氧化钠仓库失火，我们不能用水来灭火了，那用二氧化碳可以吗？ ［演示实验］脱脂棉在二氧化碳气体中燃烧。 ［讲解］（先介绍装置图点明浓硫酸的作用，再制得验证二氧化碳）实验说明Na２O２与CO２反

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应时也生成了O２(支持了脱脂棉的燃烧)。其实反应中还生成了Na２CO3。

［板书］２Na２O２＋２CO２====２Na２CO3＋O２

［教师］同样的请同学们分析并标出该氧化还原反应中转移的电子数。 ［投影思考题］1.呼吸面具中常用Na２O２来做供氧剂，说明理由。

2.Na２O２应怎样保存?

［过渡］同样是由钠元素与氧元素组成的化合物——Na２O，却有着与Na２O２不同的性质。 ［板书］二、Na２O

［讲解］Na２O是一种白色固体，也能与H２O与CO２反应，分别生成NaOH和Na２CO3。 ［投影比较Na２O与Na２O２的性质］

一就是钠的碳酸盐。发酵粉受热时产生的气体使得面包松软。产生的气体是什么？是钠的两种碳酸盐中的谁产生的气体呢？

［展示Na２CO３、NaHCO３粉末］ ［板书］三、Na２CO３和NaHCO３

［讲解］下面，我们就来研究它们受热时的性质。 ［演示实验］加热Na２CO３与NaHCO３的套管实验。

［结论］NaHCO３加热可发生分解反应，生成能使澄清石灰水变浑浊的CO２气体。而Na２CO３

加热无明显现象，鉴别Na２CO３与NaHCO３固体时，我们常用上述方法。

［小结］今天我们一起重点探究了Na２O2、Na２CO３、NaHCO３三种化合物，它们的性质各不

相同，用途也各有千秋。

［练习］1.加热8.4 g NaHCO3至没有气体放出时，剩余的物质什么？其物质的量是多少？

2. 固体Na２CO３和NaHCO３混合物的质量为38g，加热至质量不再变化，此时放出CO2

的体积在标准状况下为4.48L。请问原混合物中Na２CO３和 NaHCO３的物质的量之比是多少？

3.200℃时，33.6 g NaHCO３完全分解后的气体产物全部通过足量Na2O2反应，能放出

氧气的体积在标准状况下是多少升？

［布置作业］略

［板书设计］ 第二节 钠的重要化合物 一、Na２O2

2Na２O2＋２H２O =４NaOH＋O２↑ 2Na２O2＋２CO２=２Na２CO３＋O２ 二、Na２O

三、Na２CO３和NaHCO３

△

2NaHCO３==Na２CO３＋CO２↑＋H２O

2008.11.18

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/9lum.html