课题《小学体育大课间活动与民族传统体育项目有效融合的可行性研究》交流汇报材料

课题《小学体育大课间活动与民族传统体育项目有效融合的

可行性研究》交流汇报材料

李红毅

各位老师大家好！

. 下面由我代表我们课题组做交流发言，做课题这是第一次，也不太清楚的怎样做，有什么不当的地方请批评指正。也希望在这个交流活动结束以后大家能给我们多提宝贵的意见或建议。

首先我们的课题名称是《小学体育大课间活动与民族传统体育项目有效融合的可行性研究》。现在我从以下几个方面向大家做交流发言。 一、背景

为响应《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》教体艺〔2005〕10号和贯彻落实《中央七号文件》，体现“健康第一”指导思想，确保每天达到一小时体育锻炼的要求出发，体育大课间活动成为有组织、有计划开展的一种活动类体育课，既有必要，又有现实意义。开展大课间体育活动，学校更是形成了领导监督，班主任组织，体育教师指导，其他辅导员教师积极参与辅导的良性模式。在实践中证明，大课间活动是实现新的体育教育目标的有效载体，它在全面实施健康、快乐教育，促进学生主动、和谐发展的过程中正显现出重要而特有的功能。但是随着深入的发展，虽然活动时间上得到了保证；学生的活动积极性仍不如人意；对大课间的兴趣也不是很浓厚；锻炼效果达不到要求。针对我校大课间的开展状况，我们提出本

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课题。希望通过此研究，提高大课间活动的趣味性、丰富活动内容，在此基础上加强体育校本课程的研发，形成学校体育特色。结合“阳光体育”活动与《国家学生体质锻炼标准》的实施，进行切实有效的课间活动。 二、思路方法

本课题是“利用民族民间传统体育资源，丰富小学大课间活动的研究”这一课题的开发与建设，为创“阳光课间”之特色，为校本课程的开发与运用服务。让学生在活动中享受学习的精彩，在学习中体验活动的快乐，营造一种团结合作、健康向上的校园环境，从而促进学生身心健康发展。具体为：

（一）通过研究，激发学生运动兴趣，培养学生锻炼习惯，锤炼学生意志品质，享受体育运动的乐趣，在活动中学会合作，促进学生身心智能全面发展。

（二）通过《国家体质健康标准》每年的监测，提高学生体质健康水平。

（三）营造学校的大课间活动氛围，打造学校的体育大课间活动特色。

（四）提升校体育教师的教科研意识，提高体育工作的教育科研能力和建设校本课程的能力。

（五）丰富阳光体育活动的内容，调动学生参与活动的积极性，深入挖掘民族传统体育项目，整合民族传统体育资源。 三、课题分四个阶段（预计两年）

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（一）准备阶段（2013年4月----2014年1月） （二）实施阶段：2013年9月开始

首先课题组老师根据自己的想法收集很多可以开展的民族传统体育项目。比如：竹竿舞、跳绳、滚铁环、陀螺 、板鞋竞速 、高脚竞速 、跳房子、武术、抖空竹、丢沙包、跳皮筋、丢手绢等等。最后通过大家讨论结合学校实际以及安全因素，决定本学期先按以下方案开展。

一年级用呼啦圈做道具开展跳房子游戏；二年级跳小绳 ；三年级一班二班、四年级一班二班跳竹竿舞；三年级三班四班、、四年级三班四班组合跳绳（大、小绳混合跳、集体、个人跳）；三年级五班踢毽子；五年级跳竹竿舞；六年级跑步。 （三）文体类活动全面开展反复论证阶段 （四）结题阶段（2015年3月----2015年6月）： 四、本学期开展情况

我们对低中高段部分同学进行大课间问卷调查，从调查结果看出现了这样的共性。绝大多数同学都选择有老师参与主动积极性会增加；对大课间活动项目了解很少；喜欢参加大课间活动。每天大课间结束后都会微微出汗或流汗。那么从这些共性当中我们有这样体会，学生的需要是很多的，但学生所掌握的技能却很少。我们这个课题就是为了更好的解决这一问题。 （一）跳房子

跳房子对一年级学生来说，有较强的趣味性，发展了学生腿部肌

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肉力量及平衡力，增强了学生弹跳能力。

这项活动一年级在做，每班用十个呼啦圈在地上摆成不同的房子，学生根据不同的摆法，采用不同的跳法。每班在老师的带领下创编出不同跳法，学生非常喜欢。 （二） 跳绳

跳绳能够很好地调节心肺功能，还能提高耐心和体力。而且，跳绳对活动关节很有好处，可以改善双脚的移动能力、强化踝关节，而由于双手的旋转运动，肩关节和腕关节也会得到锻炼。 从运动量来说，持续跳绳10分钟，与慢跑30分钟或跳健身舞20分钟相差无几，是一项耗时少、耗能大的运动，有测试显示，跳绳5分钟，每分钟跳140次的运动效果就相当于慢跑半小时。加上跳绳花样繁多，随时可做，一学就会，对场地要求较低，跳绳还是流行的健身方法和减肥方式。因此，掌握这项技术是终身受用的。

但跳绳要掌握好方法，学会主动的有意识的缓冲落地。采用前脚掌跳，减少对踝关节和膝关节的冲击。

这项活动主要是划分区域后由班主任组织本班学生进行练习。学生对跳绳也比较喜欢，成绩也横不错。

（三）跑步

跑步可以保护心脏，从而可以预防各种心脏病。加速血液循环，调整血液分布，消除瘀血现象，提高呼吸系统机能。增强神经系统的功能，消除脑力劳动者疲劳，预防神经衰弱。跑步可以调整大脑皮层的兴奋与抑制，也对调整人体内部平衡、调剂情绪、振作精神有一定

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的作用。促进人体新陈代谢，控制体重，预防肥胖症。

这项活动是六年级在进行，首先是各班做准备活动，然后统一指挥，各班在跑进过程中要有口号，尽量做到整齐划一。 （四）踢毽

踢毽能增加心脏的排血量、改善肺活量和血液循环，还有利于调节神经、缓解压力、提高反应速度。

这项活动是三（5）班在进行，虽然老师在积极组织，但因器材、学生基础原因，效果不是很好，下一步将想办法解决或取消。 （五）竹竿舞

竹竿舞是一项容集体性、个体性、健身性和娱乐性于一体的民族体育运动项目。它需要团队精神,很多人共同配合才能发挥出很好的水平，跳出优美的舞蹈。且要求参与者俱备一定节律训练和对身体协调平衡的把握。是一项比较好的民族体育运动项目,有利于学生身心健康发育。长期坚持练习能促进了身体的协调发展，培养了合作能力，运动与乐感的结合使人精神奋发、心情愉悦。潜意识性改变其打击节奏和开合形式,将给人无限的潜意识的创造力。运动中的各种动作直接受神经系统的支配和调节,肌肉中的神经可将各种刺激传到大脑,从而提高大脑的调节功能,使大脑对动作的反应更加灵活。

在开展过程中首先是综合组老师利用教研时间用跳绳、以及自制的器材在地上摆出竹竿舞基本框架学习基本步子。其次，利用大课间时间体育老师给每个班划分场地，交给每个班师生练习基本步子的方法，在由本班老师带领同学一起学习基本步子。但随着同学们不断的

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