英语学习中跨文化交际意识和能力的培养

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英语学习中跨文化交际意识和能力的培养

作者：邢瑞

来源：《文学教育下半月》2018年第04期

内容摘要：不同的语言背后蕴藏着不同的文化，高中英语学习必须要强化语言实践能力与跨文化意识的形成，以便在真正的跨文化交际中正确处理文化差异与文化冲突。在日常学习中可以通过观看英文原版电影、阅读英文报刊杂志等方式来接触更多的英语文化，从而提高自身的跨文化交际意识和能力。

关键词：高中英语 跨文化交际 跨文化交际能力

在不同的文化背景下人们的说话方式、思维习惯、行为举动都有所区别，尤其是不同语言下的交流，十分容易将固有的语言习惯与交际行为迁移到异国文化中去，从而导致跨文化交际障碍。在高中英语的学习过程中，我们要清晰意识到跨文化交际意识与能力的重要性，在日常学习中积极培养跨文化意识，提升跨文化能力，多听多看多读，来提高跨文化意识与能力。 1.跨文化交际及其障碍形成原因

跨文化交际，Inter-cultural communication，是指本族语言者与非本族语言者之间开展的交际行为，指所有在语言与文化背景方面存在差异的群体之间的交流。我国的社会经济在快速发展，有越来越多的外国人在中国投资建设，也有越来越多的中国人前往国外进行贸易，中国与其他国家之间的经济往来越来越密切。在交际过程中或多或少都会出现一系列交际问题，导致跨文化交际障碍。分析跨文化交际障碍的原因对于形成跨文化交际意识，提升跨文化交际能力有着重要的作用。在跨文化交际中出现跨文化交际障碍的原因主要有以下几点：第一，思维模式不同。不同区域的人们由于受到当地环境与文化的影响在对外界认知上存在着十分明显的差异，所以其思考问题的角度与结果也都有所差异。思维模式的不同会直接导致交际方式、语篇结构、行为处事等多个方面的不同。中国社会环境下的的思想逻辑凑是从细节解决问题，很少直接进行，而是会围绕问题进行先设定语境，以形成良好的会话氛围，然后再从其他角度的次要层面转入主要问题进行询问，展现为螺旋圆圈式的讨论模式。造成这一现象的主要原因是中国人含蓄内敛，思维表达方式婉转。而西方人的思维方式与表述形式则十分直接，会直接的表达喜爱或厌恶，对亲爱的家人会直接表达亲情之爱，对于不愿意的事情会直接拒绝[1]。第二，价值观念不同。人的行为准则、道德标准都与价值观有着密切的影响。人们生活在社会中在学习、工作过程中会有意识、无意识接受自己民族文化的价值体系，进而对其生活态度、行为处事的价值观念造成影响。我国深受儒家思想的影响，提倡仁义礼智信，待人接物谦虚有礼，提倡中庸思想，在社会群体中不能过于展现自我，而是要借助团队的力量。而西方文化则偏向个人英雄主义，提倡个人的独立与自由，在生活与工作中都希望做到与众不同，得到他人的肯定。在对跨文化交际障碍产生的原因进行分析后可以发现，跨文化交际障碍是无法避免的，只有在进行跨文化交流的过程中以良好的跨文化交际意识与能力才能够做到消除交际障碍，做到顺产沟通交流。

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