第三章 文法和语言课后习题参考答案
更新时间:2024-06-23 06:18:01 阅读量: 综合文库 文档下载
- 第三章第四幕推荐度:
- 相关推荐
第三章 文法和语言课后习题参考答案
1. L(G)={abc}
2. L(G[N])是无符号整数。 3. G3: E→D+E | D-E | D
D→0|1|2|3|4|5|6|7|8|9 4. L(G[Z])={anbn | n>0}
5. 写一文法,使其语言是偶正整数的集合 要求:
(1) 允许0打头 (2) 不允许0打头 解:
(1) G[S]=({S,P,D,N},{0,1,2,…,9},P,S)
P:
S?PD|D P->NP|N
D?0|2|4|6|8
N->0|1|2|3|4|5|6|7|8|9
(2) G[S]=({S,P,R,D,N,Q },{0,1,2,…,9},P,S)
P:
S?PD|P0|D P->NR|N R->QR|Q D?2|4|6|8
N->1|2|3|4|5|6|7|8|9 Q->0|1|2|3|4|5|6|7|8|9
6. 已知文法G:
<表达式>::=<项>|<表达式>+<项>|<表达式>-<项> <项>::=<因子>|<项>*<因子>|<项>/<因子> <因子>::=(<表达式>)|i。
试给出下述表达式的推导及语法树。
(1)i; (2)(i) (3)i*i; (4)i*i+i; (5)i+(i+i); (6)i+i*i。
解:
(1) <表达式>=><项>=><因子>=>i
(2) <表达式>=><项>=><因子>=>(<表达式>)=>(<项>)=>(<因子>)=>(i) (3) <表达式>=><项>=><项>*<因子>=><因子>*<因子>=>i*i
(4) <表达式>=><表达式>+<项>=><项>+<项>=><项>*<因子>+<项>
=><因子>*<因子>+<因子>=>i*i+i=w
(5) <表达式>=><表达式>+<项>=><项>+<项>=><因子>+<因子>=>i+(<表达式>)
=> i+(<表达式>+<项>)=>i+(<项>+<项>)=> i+(<因子>+<因子>)=>i+(i+i) (6) <表达式>=><表达式>+<项>=><项>+<项>=><因子>+<项>=>i+<项>
=>i+<项>*<因子>=> i+<因子>*<因子>=> i+i*i
1
语法树见下图:
(1) i <表达式> <项> <因子> i
(2) (i) <表达式> <项> <因子> ( <表达式> )
<项> <因子> i
(4) i*i+i <表达式>
<表达式> + <项> <项> <项> * <因子> <因子> i
i
<因子> i
(5) i+(i+i) <表达式>
<表达式> + <项> <项> <因子> i
<因子> ( <表达式> ) <表达式> + <项> <项> <因子>
<因子> i
(6) i+i*i <表达式>
<表达式> + <项> <项> <因子> i
<项> * <因子> <因子> i
i
(3) i*i <表达式> <项>
<项> * <因子> <因子> i
i
i
7. 为句子i+i*i构造两棵语法树,从而证明下述文法G[<表达式>]是二义的。 <表达式>::=i|(<表达式>)|<表达式><运算符><表达式> <运算符>::=+|-|*|/
解:为句子i+i*i构造的两棵语法树如下: 所以,该文法是二义的。
<表达式> <表达式>
<表达式> + <表达式> <表达式> * <表达式>
i <表达式> * <表达式> <表达式> + <表达式> i
i i i i
2
8. 习题1中的文法G[S]是二义的吗?为什么? 答:是二义的。因为对于句子abc可以有两种不同的生成树,即:S=>Ac=>abc和S=>aB=>abc 11. 令文法G[E]为: E?T|E+T|E-T T?F|T*F|T/F F?(E)|i
证明E+T*F是它的一个句型,指出这个句型的所有短语、直接短语和句柄。 解:可为E+T*F构造一棵语法树(见下图),所以它是句型。 E
E + T
T * F
从语法树中容易看出,E+T*F的短语有:
T*F是句型E+T*F的相对于T的短语,也是相对于规则T?T*F的直接短语。 E+T*F是句型E+T*F的相对于E的短语。 句型E+T*F的句柄(最左直接短语)是T*F。
12. 下述文法G[E]生成的语言是什么?给出该文法的一个句子,该句子至少含五个终结符,构造该句子的语法树。证明:
(1)计算文法G[E]的语言:
n
由于L(T)={(a|b|c)((a|b|c)(*|/))|n>=0}
n
所以L(E)={L(T)(L(T)(+|-))|n>=0}
(2)该文法的一个句子是aab*+,它的语法树是:
a a
(3) 证明:
句柄。
3
由于下面的语法树可以生成
由于
由于
显然,句型
(1)给出该句子相应的最左、最右推导。 (2)该文法产生式的集合可能有哪些元素? (3)找出该句子所有短语、直接短语、句柄。 解:
(1) 最左推导:S => ABS => aBS => aSBBS => aBBS => abBS => abbS => abbAa => abbaa (2) S—>ABS | Aa |ε A—>a
B—>SBB | b
(3) 首先为了区别句子abbaa中的a和b,把它写成a1b1b2a2a3
该句子的短语有:a1b1b2a2a3,b1b2,a2a3,a1,a2,b1,b2,ε 直接短语有:a1,a2,b1,b2,ε 句柄:a1
14. 给出生成下述语言的上下文无关文法:
nnmm
(1){abab|n,m>=0}
nmmn
(2){1010|n,m>=0}
t*t
(3){WaW|W属于{0|a},W表示W的逆} 解:
(1)所求文法为G[S]=({S,A},{a,b},P,S),其中P为: S?AA A?aAb|ε
(2)所求文法为G[S]=({S,A},{0,1},P,S),其中P为: S?1S0|A
4
A?0A1|ε
*
(3)W属于{0|a}是指W可以的取值为{ε,0,a,00,a0,aa0,00aa,a0a0,…}
t
如果W=aa0a00,则W=00a0aa。
所求文法为G[S]=({S,P,Q},{0,a},P,S),其中P为: S?0S0|aSa|a
nmnm
15. 语言{WaW}和{abcd}是上下文无关的吗?能看出它们反映程序设计语言的什么特性吗?
答:生成语言{WaW}的文法非常简单,如 G[S]: S?WaW
W?aW|bW|ε
可见G[S]是上下文无关的。
nmnm
生成语言{abcd}的文法非常复杂,用上下文无关文法不可能办到,只能用上下文有关
nnmm
文法。这是因为要在ac的中间插入b而同时要在其后面插入d。即a,c相关联,b,d相关联。
这说明对语言的限定越多(特别是语言中的符号前后关联越多),生成它的文法越复杂,甚至于很难找到一个上下文法无关文法。 16.给出生成下述语言的三型文法:
n
(1){a|n>=0}
nm
(2){ab|n,m>=1}
nmk
(3){abc|n,m,k>=0} 解:
(1) 生成的3型文法是:
G[S]:S?aS|ε
(2) 生成的2型文法是:
G[S]: S?AB A?aA|a B?bB|b 生成的3型文法是: G[S]: S?aP P?aP|bD D?bD|ε (3) 生成的2型文法是:
G[S]: S?ABC A?aA|ε B?bB|ε C->cC|ε
生成的3型方法是: G[S]: A?aA|bB|cC|ε B?bB|cC|ε C?cC|ε
17、习题6、习题7和习题7中的文法所描述的语言都是由变量i、+、-、*、/、(和)组成算术表达式,因此它们之间是等价的。
19. 刻画语言的语法有文法、正则式和自动机等方式。
5
6
正在阅读:
第三章 文法和语言课后习题参考答案06-23
精神科十八项核心制度要点04-12
6分钟步行试验(心肺功能)04-11
漫话西游作文1000字06-25
《社会心理学》复习指导与例题分析08-21
网络文明演讲稿5篇03-29
项目投资的含义及特点11-19
职高学生生涯发展辅导教案01-03
2010年质检员年终总结07-08
巴克星杀虫灯在农业中的应用06-25
- 多层物业服务方案
- (审判实务)习惯法与少数民族地区民间纠纷解决问题(孙 潋)
- 人教版新课标六年级下册语文全册教案
- 词语打卡
- photoshop实习报告
- 钢结构设计原理综合测试2
- 2014年期末练习题
- 高中数学中的逆向思维解题方法探讨
- 名师原创 全国通用2014-2015学年高二寒假作业 政治(一)Word版
- 北航《建筑结构检测鉴定与加固》在线作业三
- XX县卫生监督所工程建设项目可行性研究报告
- 小学四年级观察作文经典评语
- 浅谈110KV变电站电气一次设计-程泉焱(1)
- 安全员考试题库
- 国家电网公司变电运维管理规定(试行)
- 义务教育课程标准稿征求意见提纲
- 教学秘书面试技巧
- 钢结构工程施工组织设计
- 水利工程概论论文
- 09届九年级数学第四次模拟试卷
- 文法
- 课后
- 习题
- 答案
- 语言
- 参考
- 第三章
- 关于做好防风、防汛、防雷工作的通知
- 河北农业大学在职人员以研究生毕业
- 计算机网络实习指导书 - 图文
- xx乡关于深入推进组管委工作的研究
- 人教版高中化学必修一配套试题
- I_was_two_then.教学设计
- 毕业生综合测试
- 职业健康管理制度
- 经典伴我行 - 演讲稿
- 龙世强:震荡就要抓高低点
- 筹地推:论线上推广与线下推广优劣势 - 图文
- 计量经济学论文
- 危化品验收评价资料搜集清单讲解
- 2019届湖北省部分重点中学高三上学期第二次联考文综政治试题
- 工作总结:推进党建“五化”建设,打造幸福活力城市社区
- 火灾事故预案 - 图文
- 2014年杭州市中考科学试卷
- 2018高考英语大题精做04阅读理解词义猜测题
- 纳米氧化镁制备方法及性质应用综述 - 图文
- 上海各大商场简介