4-1志当存高远(第1课时)

小学六年级品社教案

授课时间：第 13 周 课 题 4-1 志当存高远(第 1 课时) 课 型 新授

教 学 目 标

1. 努力争做一个有志少年。 2. 通过对典型案例的分析，懂得有理想，有志向对一个人成长是非常重要的。 3. 通过名人与伟人、熟悉的名人、身边的同学等的立志故事受到启发，从小 做有志之少年。

教 重 教 难

学 点 学 点

能够认识到有理想、有志向对一个人的成长非常重要 能够从小树立远大的理想与志向，做有志之人

对于我校六年级的学生来说，他们已经有了一定的观察能力、收集资料、分析资料 学 情 及归纳总结能力。也有一定的识图能力。 。 分 析 小学生年纪小，认为“长大再立志不迟” 家长要求我必须努力，我不得不这样做，没想过为什么要努力。 或 知 识 铺 垫 教 学 环 节确 定 学 习 目的

教

学

内

容

批 注

1、格言导入，直入主题 出示格言：有志者事竟成 问题：你知道这句格言吗？说说你对这句格言的理解。 2.小结： “志”指的就是远大的志向，有志则是说，有远大的志向，才有了驱 动力量，有动力才能不懈努力，坚持到底，才能够最终获得成功。

激 发 学 习 动机

一、课前搜集“有志者事竟成”的故事，完成下面的表格，可以标画 在故事中。 人物 志向是 如何努力去做 结果 我的感受二、典型事例中明理 1.过渡语：有志者事竟成，是前人总结的经验，不信我们就来听听下面的故事 ——茅以升的故事 2.介绍我国桥梁专家——茅以升的生平 (1)从哪能够看出茅以升是个杰出的桥梁专家？ (2)小时候有着怎样的志向？ 3.理想——是对未来事物的想象或希望，每个人心中都有理想，都有一粒希望 的种子，说一说你的理想是什么？ 过渡语：其实不仅是老一辈的有成就的人，就是今天的许多成功者，也都是这 样，看看他是谁？

小学六年级品社教案

教 学 环 节自 学 教材

教

学

内

容

批 注

课件呈现——篮球巨星姚明 4.认真读读姚明的话，对你有何启发？ 5.在看看我们身边的同学——刘小涛的故事

思考：捣蛋的坏学生为什么能摇身一变成为班长呢？他的故事说明了 什么？ 小结：对呀，人不是因为我是什么而想什么，而是因为我想什么而是 什么。你将自己想象成什么样的人，你就可能成为什么样的人。 6.读一读：p85 的链接内容——保持“既定角色”的使命感 三、交流汇报中升华 自 学 1.交流同学们搜集的立志故事。 检查 2.交流立志的名人名言。 四、兴中华 责任重 1.过渡语：很多有所作为的人，他们都曾拥有这样的伟大志向—— 就是把兴中华为己任，都是胸怀报国之志，为中华建奇功，为后人树 典范的人。我们应该记住他

们。 2.介绍——徐光宪 3. “就是要争这口气” ,争怎样的一口气呢？ 4.过渡语：今后我们的国家还要发展，我们的民族要更强盛，那么 这幅重担，这份责任会落在谁的身上？ 与你有关系吗？ 5. 读一读宋庆龄奶奶的文章——愿小树苗健康成长， 你读出了什么？ 6.宋庆龄奶奶、毛泽东的话中你感受到了什么？(寄予厚望) 练 习巩固

小学六年级品社教案

教 学 环 节学 生 小结

教

学

内

容

批 注

(五)本课小结(提示) 通过本节学习，说一说你了解了哪些内容？

1、捣蛋的坏学生为什么能摇身一变成为班长呢？他的故事说明了什 么？ 2、宋庆龄奶奶、毛泽东的话中你感受到了什么？

当 堂 习 题 设 计

志 当 存 高 远

板 书 设 计内驱力

课 后 反 思

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/9j81.html