对初中生德育工作中理想教育的看法

对初中生德育工作中理想教育的看法

[摘 要]理想教育是德育工作的重要内容，但是当前初中生德育工作并没有做到位，为了确保初中生德育工作的顺利开展，主要介绍了理想教育和德育工作之间的内在关系，针对初中生德育工作中关于理想教育的问题提出了相应的解决措施。

[关键词]初中生 德育工作 理想教育

[中图分类号] G635[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）150095

学校教育工作中，德育工作是非常重要的内容，理想教育也是其中极为重要的一部分。近年来随着社会和经济的快速发展，人们的理想和信仰呈多样化发展趋势。由于身心发展等方面因素的局限性，初中生常常会觉得现实和理想之间的差异比较大，给生理、心理带来很大的压力，对于他们的健康成长和发展极为不利。为此，非常有必要研究分析初中生理想教育中存在的主要问题，并且采取针对性的解决措施。 一、德育工作和理想教育之间的关系

教育工作自身也就是对理想的一种追求，不管是什么样的教育形式，都会孕育着某种理想。德育工作中适当渗透理想教育会帮助学生更好地了解自己，树立自己的人生理念。

有这样一句话，“绝望是人生最大的破产，而理想是人生最大的资本，人生最可怕的敌人是缺乏坚强的信念。”由此可见，对于一个人的成长而言，理想教育具有极其重要的促进作用。无论社会怎样发展，在学生的教育过程中都应该始终贯穿理想教育，进而充分激发他们的激情、斗志以及内在潜能，不断实现自己的人生理想。

二、初中生理想教育中存在的主要问题

初中生和小学生的理想教育具有很大的差异，初中生的思想在这个阶段开始慢慢走出校园，并且慢慢接触社会的一些信息，这样会干扰到他们的思想，导致他们在现实和理想之间徘徊不定。具体体现在下面几个方面： 1.现实和理想之间存在的主要矛盾

实际上理想就是由非现实逐步发展到现实。初中生一般都是立足于个人的爱好建立自己的理想，他们往往无法非常认真地考虑理想的现实性、科学性，仅仅是对美好未来的一种憧憬，进而希望自己的理想和愿望可以得到实现，成为一名名人或者伟人。大部分初中生并不是非常了解现实，假如他们发现现实和理想的出入较大，可能会超出他们的心理承受范围，进而产生抵抗、不满等情绪，甚至可能会悲观失望。这主要是因为初中生没有全面、正确认识社会导致的。 2.理想和实际行动之间存在的矛盾

现代初中生的思维较为活跃，情感也比较丰富，他们往

往都怀抱着对未来的憧憬，希望可以尽快实现自己的人生理想。初中生生活的时代，人们的生活水平明显提高，国家发展也越来越繁荣，他们在日常生活中并未经历过什么艰难和坎坷，加上很多都是家里的独生子女，从小被父母捧在手心里，不懂得艰苦奋斗的价值和意义，导致他们只是想象着未来的一切，并没有做好为实现理想而奋斗的准备，行动和理想严重脱节。

3.初中生个人理想和家长、教师要求之间存在的矛盾 目前很多初中生是在家长和教师的要求或者帮助下才制定人生理想，实际上更多的是家长或者教师对学生提出来的需要，并不是他们自己真正的需求。这样的话，学生并不会有很大的动力为实现理想而奋斗，更多时候是抱着懈怠、应付的态度。这样的理想无法长时间保持，就算能够坚持，更多的像是一个摆设，很难激发学生的兴趣。 三、进一步完善初中生理想教育的建议和策略 1.有机结合社会主义爱国教育和理想教育

新时期下，应该将爱国主义的主渠道作用充分发挥出来，通过活动课、班会以及其他的活动等多种方式来培养学生的爱国主义情怀，从而将爱国主义教育和理想教育有机结合起来。

2.有机结合道德教育和理想教育

在初中生德育工作过程中，不仅应该注重加强学生的理

想教育，而且应该积极将理想教育和道德教育有机结合起来，培养学生良好的人格。将理想教育和道德教育有机结合起来，可以帮助学生慢慢树立正确的道德观，形成良好的纪律观、礼仪观，进而促进学生在社会、生活以及情感等各方面的健康发展。

3.理想教育中应该有机结合实践和理论

学校可以建立一定的校内外活动基地，尤其应该积极寻求校外各种社会资源的配合，引导学生积极参与到各种社会实践活动中，亲身体验各种各样的实践活动，使学生在实践活动中得到磨炼，形成良好的行事作风，增强学生的心理素质，提高学生的综合能力。

4.加强学生的自我管理和自我教育，有机结合理想教育和主题教育

首先，班主任在班级可以组织学生建立一个自我管理的组织，并且引导班干部进行管理，实现轮流制度，尽可能让每个学生都积极参与到班级管理中，做班级的主人。其次，班主任可以设计各种各样的主题实践活动，多为学生提供一些展示自我的平台，将学生的聪明才智充分展示出来，进而增强学生的自信心，促进学生的健康成长和发展。

综上所述，初中生德育工作中一定要高度重视理想教育，结合初中生的身心发展规律实施各种有效、科学的理想教育，使学生自己建立人生理想，并为理想而努力奋斗。

（责任编辑 陈剑平）

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