立足农村资源，做好特色作文

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立足农村资源，做好特色作文

作者：易明香

来源：《都市家教·上半月》2014年第10期

【摘 要】作文一直占据着中小学语文的“半壁江山”。经过笔者多年的教学经验了解，对农村学生而言写作文成为他们学习语文的最大障碍，更有甚者坦言每次写作文就是一次煎熬。诚然作为农村中学，作文教学确实存在一些误区，需要农村一线教师们立足农村教学资源，做好特色作文。

【关键词】农村作文教学；初中语文；农村资源；应对措施

作文教学是语文教学的一个极其重要的组成部分，基于作文教学与阅读教学存在一定的区别差异，很多学生对作文写作产生厌恶心理，这一点在教学条件落后的农村地区学校尤其突出。每次学生作文，就有部分学生坦言：“我们又经历过一次煎熬呀！”久而久之，许多农村学生的共同心理——害怕作文。每当教师们一布置作文任务，必将引来大部分学生的叹息声。作为语文教育工作者，如果学生写不出像样点的作文，诚然语文教学也就失去了存在的大部分意义。文章先总结并分析农村中学生作文水平低下现状及原因分析，再依托农村实际，挖掘农村资源，提出几点作文教学的建议。

一、农村中学生作文总体水平低下与原因分析 1.学生作文水平低下现状

随着经济社会的发展，学校的学习氛围越来越受社会影响，“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”已经成为一种奢望。当下“快餐文化”的影响，学生对于所谓的古今中外的经典名著阅读时间少之又少，反而受到流行文化、网络文化影响深远。此外，很多学生缺乏一些社会体验，对生活缺乏一种独特的感悟，因此，语文教师想让学生写出一篇像样的作文反倒是老师的奢望。很多学生，尤其农村中学一个真是的写照是：“作文作文，绞尽脑汁；搜肠刮肚，仍难成文。”于是作文中那些内容空洞、主题不明、缺乏真情、内容虚假等等问题接憧而来！这样的农村作文水平怎么可以摆上台面呢？作文一线语文教育工作者，面对学生的作文水平低下的现状确实有点担忧，势必要分析造成学生作文低下的原因，以便为学生作文提高指点迷津！ 2.学生作文水平低下原因分析

经过笔者多年的教学经验得知，造成农村中学学生作文水平的原因有以下三大点： （1）学生自身原因。一个好的作文需要有好的构思。因此，是否能出一篇优秀或者标准的作文最主要还是学生有没有用心去写。多年的批改作文经验得知，那些作文写得好的学生写作文的构思都很独特，与普通学生思维很不一般，能把一件小事在笔下能游刃有余；反而那些作文不好的学生，总有这样、那样的作文问题，课后找这些问题作文学生聊天，学生就一句

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