《要下雨了》教学反思
更新时间:2024-06-27 21:18:01 阅读量: 综合文库 文档下载
《要下雨了》教学反思
《下雨了》是一节充满了生活情趣的课,在本课中我通过小兔子遇到下雨的情景,引导学生围绕故事情节展开想象。
本课的教学重难点为联系生活理解词语,如“闷”“潮湿”等;重在通过对话中的问句与感叹句指导学生朗读;引导学生写好一个完整的长句子。对于学生的朗读,我认为本课我的指导能做到循序渐进。从一个简短的句子开始练习逐步过渡到一个长句子。把一个具体的长句子进行分解,分成三步进行修饰,引导学生认识具体生动的句子。同时,也从扶到放,引导学生有意识去思考怎么把一个简单的句子写得具体生动,从而记住格式:谁(怎样地)(在什么地方)干什么。在指导写句子的过程中,我先给学生一个课文的范例,再通过一个简单的句子引导学生不断拓展,由扶到放,不断提高学生的能力。学生在堂上的表现很不错,大部分学生都能够自己说出一个具体完整的长句子。
对于本节课,我认为存在的不足是对于字词的讲解还不是很到位,处于生字学习起步阶段的一年级,对于书写的指导应该要再多一点时间,但课堂上还没有做到所有生字都能书写过关。而本课出现多个语气词“吗”“呀”“呢”“吧”,指导口字旁作为左右结构的字的书写也不太充分,在后来的书写指导中,也发现部分学生把口字写得有点大,导致字形
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