人教版小学六年级语文上册《月光曲》课课练

26月光曲

第一课时

一、我能写得既正确又漂亮。

là zhú qín jiàn mò shēng mù lù （ ） （ ） （ ） （ ） 二、正确读音我会选。（用“√”标出）。 入场券（quàn juàn） 恬静（tián shé） 汹涌（xōng xiōng） ．．．

莱茵河（yīng yīn） 霎时间（shà chà） 弹琴（dàn tán） ．．．三、我能把词语补充完整。

4.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

5.浪涛跳跃不定。（改为比喻句和拟人句）

比喻句： 拟人句： 第二课时

一、理解句中带点的字、词。 1.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” ．．．．．．．

（ ）的小路 （ ）的烛光 （ ）的月光 （ ）的大海 （ ）钢琴曲 一（ ）茅屋 一（ ）旧钢琴 四、照样子，写词语。

1．霎时间（表示时间短的） 2.微波粼粼（ABCC式） 五、感情读文我能行。（将读句子的语气对应填入括号） A.充满同情，爱意，遗憾，内疚 B.迫切 C．诚恳，热情 D.体谅，安慰 1.一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”（ ） 2.一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”（ ） 3.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（ ） 4.贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（ ） 六、词语选择我能行。

清秀 透气 清新

1.刚下过雨，空气（ ）。 2.他的字写得很（ ）。

3.窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很（ ），可是眼睛失明了。

美妙 奇妙

4.兄妹俩被（ ）的琴声陶醉了。

5.由于世界的无限广泛性，存在着许多（ ）的事情。 七、句子万花筒。 1.扩句。

（1）钢琴声传出来。 （2）海面上洒满了银光。 2.贝多芬的钢琴曲太美。 兄妹俩深深地陶醉了。（用上关联词，合成一句话）

3.一阵风吹灭了蜡烛。（改为“把”字句和“被”字句）

“把”字句： “被”字句： 2.她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

二、课文精彩内容回顾。

本文课了德国著名音乐家贝多芬因 穷鞋匠兄妹而为他们 ，并有感于盲姑娘对音乐的 而即兴创作出《 》的传奇故事，既表现了

大音乐家贝多芬对穷苦人民的 ，又表现了他 。告诉我们，美好乐曲的产生不仅要靠 ，更要依靠 。 三、课文精彩段落赏析。

一阵风吧蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银沙，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1.解释下列词语。

水天相接： 微波粼粼： 波涛汹涌： 2.哪些语句描写的是实实在在的事物，用“ ”下来。

3.皮鞋匠着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起时哪些奇丽的画面？

4.贝多芬弱的琴声中，海面由 到 ，乐曲由 到 。 5.发挥想象填空。

那微波粼粼的海面景象，仿佛是 ；海面上刮起了大风，卷起了世浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来??这波涛汹涌的海面，仿佛是 。

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